用社会主义核心价值观培育时代新人

谭明翠

中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）03-0-01

干事创业，关键在人。中国特色社会主义进入新时代，新的时代具有新的使命，完成新的使命需要造就大批符合时代要求的时代新人。面对实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命，对人才的需要更加迫切。国家总书记多次提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”，这是从代党和国家事业发展全局的战略高度为我们指明了人才培养的方向。人要成才是多方面能力汇聚而成的结果，而社会主义核心价值观是人才形成至关重要的方面。

一、破旧立新，在社会治理中融入社会主义核心价值观

社会治理需要注入灵魂，有好的价值引领，就会有好的社会风尚。社会主义核心价值观既有国家层面的要求，又有社会层面和个人层面的要求，一旦将其转化为人们的情感认同和行为习惯，就能汇聚起强大的力量。破旧是针对社会发展过程中各领域出现的陈规陋习和不良风气等，采取相应的手段进行惩戒，如经济、法律、技术、行政和社会管理、舆论监督等，通过扶正祛邪、惩恶扬善去引导人们坚守底线，在全社会树立起衡量是非曲直的价值标尺。立新是立标杆、典型。一个人立志、立德、立业、立身，需要榜样引领。消除丑恶，需要用“美”的榜样来与之抗衡。榜样代表的是正能量、是活的价值观，美的榜样就在身边，把不同行业、不同层次的身边好人、道德模范评选出来，授予相应的称号，让周围的人们从身边榜样中感知、领悟社会主义核心价值观，从而将其內化于心、外化于行。美的东西应该薪火相传，在我们身边，有的人忘我奋斗，这是敬业之美;有的人持之以恒这是坚守之美;有的人不计得失，这是奉献之美……时时向榜样学习，人生就有了正确的奋斗目标、赶超比学就有了对象、砥砺成才就有了动力，时常对照榜样审视，就能找准差距，自我完善。

二、用好学校教育平台，培育造就德才兼备的年轻一代

虽然社会这所巨大的学校也培养人，但学校是专门的教育平台，是教育的主渠道，让社会主义核心价值观深入人心，首先必须抓好学校教育工作。党的十八大以来，对富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观及其重视，24字成为人们已很熟悉的词汇，得到有效培育和践行，但还有很大的提升空间。学校教育中课程丰富，不同的课堂就有不同的教育形式和方式，且周期长，可以将社会主义核心价值观一以贯之在各个阶段，接续推进、久久为功。要特别重视社会主义核心价值观在义务教育阶段的培育，使学生从小就接受正确价值观的滋养，因为价值观一旦形成后就难以改变。根据学生身心特点，义务教育中的核心价值观培育要采取有效方式，不可一味的采用“我说你听”的简单方式，而应采用柔性的方式将社会主义核心价值观以故事等形式融入进学生的学习和生活之中，融入到不同科目的课堂教学和各种课外活动之中，潜移默化的将核心价值观内容悄无声息贯穿于教学活动，学生更容易接受，提高教育实效。

三、充分发挥家庭在培育和践行社会主义核心价值观中的基础作用

国家总书记强调，“在推进依法治国过程中，必须大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，提高全民族思想道德水平，为依法治国创造良好人文环境。”都说父母是孩子的第一任老师，家庭是教育孩子重要课堂，是有道理的，培育和践行社会主义核心价值观要从孩子的原生家庭做起，家庭成员能保持和睦友爱、崇德向善的家庭文明新风尚，可以为孩子营造一个良好的家庭环境，为孩子成长打牢思想之基、价值观之基。

四、党员干部要做好培育和践行社会主义核心价值观的带头作用

党员干部是社会群体中的先进分子，在行为示范方面党员干部是风向标，动员全民培育和践行社会主义核心价值观，党员干部理应自觉成为领头雁、标兵、榜样。党员干部只有坚持修身立德，保持共产党人的高尚品行和清廉本色，才能有效推动社会主义核心价值观建设。党员干部一定要率先垂范、正心明道、身体力行，用忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁工作态度去弘扬社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。明大德、严公德、守私德，以实际行动感染群众，用高尚人格感召人们、带动群众。

五、用法律规章为社会主义核心价值观的培育保驾护航

法律规章是一种刚性约束力，核心价值观更多依靠的是人们的自觉良知，考验的个人的品行，有的人能做到，有时能做到，做不到不具有硬性惩罚，为了使核心价值观能在全社会践行，需要法律规章为社会主义核心价值观的培育保驾护航。依法治国是必须的，以德治国是必要的，实现二者相结合的治理之道，使核心价值观有效融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程，并贯穿到立法、执法、司法、守法各个方面，为法律规章的制定完善提供精神指引。法律规章虽具有稳定性，但也不是一成不变的，对部分法律需要根据时代特点进行适当立改废释，对重大公共政策制定前要建立道德风险评估机制和纠偏机制，体现出法律规章的稳定性的同时，保障其适当的灵活性，使价值导向更加鲜明，对公平正义、善恶美丑的判定要不含糊，让善有善报、恩将德报充分体现。针对社会公共价值、道德领域出现的突出问题，执法断案环节一定要发挥惩恶扬善功能，使社会主义法治精神大力弘扬，让全社会公民增强法治观念、规矩意识，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的法治环境。同时还要善于用法理话语表达核心价值观，把道德话语、宣传话语、文件话语中体现核心价值观的内容转换成公民的权利、义务等法律概念和法理话语，转换成行为标准和法律规范，进而形成法律规章，有利于培育公民美德，营造崇德向善的社会风尚。