我喜欢被“骗”的感觉

张艺芯

其实有时候，被骗的感觉也没有那么糟糕。

——题记

“考试结束！”广播声刚落，我便迅速将试卷交上讲台，然后冲出考场找好朋友对答案。她看着我火急火燎的模样，无奈地笑了，一副早就知道我要找她对答案的样子。随即，她拿着我的答案，认真地比对起来。

时间似乎放慢了脚步，短短的两三分钟，我却感觉像过了整整一年。在这几分钟内，好友的脸色不像刚开始时那般轻松，而是越发显得凝重……我的心不由得揪了起来，像是从空中砸下一块千斤重的磁铁，将我和地面的磁场不断拉近，压得我快要窒息了。答完试卷的那份轻松，早已消失得无影无踪。

突然，好友眉毛一挑，说：“本来，我觉得自己的答案已经很准确了，没想到你的答案比我的还要精彩！”她又变回了原先的轻松模样，“不过你可别得意，小心我在下几场考试中反超你！”听了这话，我悬着的心彻底放了下来。

“哎呀！不聊了，下一场考试快开始了，赶紧进考场吧！”好友向我摆了摆手，又添上一句，“好好发挥哟！”我还给她一句：“放心，我不会给你机会反超我的！”

转眼间，成绩单已经贴在了教室前的公告栏上。公告栏离我的座位只有几米远，可这几米远的距离又似乎很长很长。我担心……

我的心好像被一把火疯狂地燃烧着，终于，我从成绩单上看到了事实：除了第一场考试的成绩不太理想以外，其他科目我都超常发挥！看到这儿，我才猛然明白那天好友可疑的情绪波动——极其凝重的脸色，后来又突然变回原先轻松的模样。哦，那分明是为了稳定我的情绪而故意“演”出来的呀！

她“骗”了我！可我却怎么也生不起气来。嘻嘻，我似乎还挺喜欢这种被“骗”的感觉……

（河南济源市克井一中八·2班）

简评

好友善意的欺骗稳定了小作者的考试情绪，小作者因此取得了“超常发挥”的好结果，所以，小作者虽然被“骗”了，但没生气。跌宕起伏的心理描写，使作文的现场感大大增强。

文题呈现

喜欢，是一种感觉，也是一种态度。请以“我喜欢____的感觉”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整;②叙述真实经历，直面真实自我，抒发真情实感;③注重细节，突出主题，内容充实，结构完整;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

我喜欢被在乎的感觉 宫保会

一次平常的校园春季运动会在小学六年级“最后一学期”的紧张关头竟显得有些与众不同。对运动会从不感兴趣的我，居然有了报名的念头。我费力地从报名的人群中挤进去，在“100米短跑”一栏填上自己的名字。

运动会开幕那天，操场上旌旗招展，人声鼎沸。我在起跑线上做好准备，希望这场比赛能让我在班里大放光彩。

“13秒1100米短跑第一名！”听到裁判宣布我的成绩时，本以为此时会响起同学们热烈的欢呼声——可偏偏不知谁喊了一声“班长跳远第一名”！于是，赛道终点只剩下我孤零零地站在那里，而班长的身边却围着一群人……

再有运动会，我绝不参加了。

两个月的暑假很快就過去了，我成了一名初中生。

在新的班级里，我和新同学开始了为期五天的军训。军训结束后，学校举行了一场体能比赛。班主任鼓励我们报名，想起六年级的那场运动会，我决意放弃。

可老天似乎跟我开了个玩笑，100米短跑这个项目竟没人报名！最后，大家一致推荐个子稍高的我去参加这项比赛。我想拒绝，却又找不到理由。

当我再次站在起跑线前，我清楚地看见100米远的终点——那里，新的同学和老师都在等着我。

13秒！和上次一样，我还是第一名！与之不同的是，当我跨过终点线的那一刻，周围响起了热烈的欢呼声！同学们一拥而上，把我围了个水泄不通。他们有的递给我矿泉水，有的拿着毛巾要给我擦汗，老师则拍着我的肩膀说：“可以啊！深藏不露嘛！”面对一双双伸过来的手，我竟感到有些不知所措。同学们看着我发愣的样子，都善意地笑了起来……

我抬头看了一眼太阳，它正躲在云朵后面，明亮却并不刺眼。沐浴在春风与阳光中，比赛的疲惫早已抛之脑后。此刻，我只想说：被在乎的感觉，真好！

（河南济源市太行路学校八·3班）

简评

生活在集体环境里，几乎每个人都希望自己的努力或才华被在乎、被认可，这是十分正常的。回首往事，雨过天晴，日出云开，小作者别有一番滋味在心头。作文真实感人，前后对比强烈，写出了很多同学的心声，让人读后产生共鸣。

我喜欢独辟蹊径的感觉 张腾远

升入初中后，我脑袋中新奇的想法如同细菌分裂般成倍增长。同时，我也喜欢上了实施这些想法给我带来的别样感觉——独辟蹊径，出奇制胜！

独特的辅助线

正午的太阳一点儿也不手下留情，将自己的怒火全部发泄在无辜的大地上。中午的数学自习课上，我在一道十分复杂的平面几何题面前停下了脚步。这道题给出的条件就像阴天里的星星一样少得可怜，图形也像被老鼠咬过几口似的，最关键的位置不是少了边，就是缺了角……我的心情如同教室里的风扇发出的声音一般焦躁。

这时，图中两条位置特殊的边引起了我的注意。一个新奇的想法如同鲤鱼跳龙门般在我的脑海中一跃而起：我将这两条边延长，再使它们相交，不就大功告成了吗？于是，我在它们末尾的端点处各做了一条延长辅助线，它们就像商量好了一样，短短几步内就帮我把这道难题解决了。

看着同桌卷子上如同蚂蚁搬家一样密密麻麻的演算过程，我心中不禁泛起一丝得意！

“玫瑰风”的郁金香

美术课上，老师让我们给刚起完形的郁金香上色，并要选出5份优秀作品拿到其他班做范例。作为班里的美术“扛把子”，我自然不想错过这个机会。可我偏偏不擅长涂郁金香这样的淡色系图画，如果硬着头皮去涂，那5个宝贵的名额里就不会有我了。我像没打到猎物的猎人一样，心中充满了不甘。

与其在不擅长的地方下功夫，不如把擅长的地方发挥到极致！为郁金香涂上玫瑰那样的重色系会是什么效果呢？打底，过渡，点缀，一气呵成，一幅“玫瑰风”的郁金香诞生了！郁金香的淡雅配上玫瑰的奔放竟然毫无违合感！这幅“另类”的作品最终得到了老师的认可，并如愿以偿被当作范例在其他班级展示！

独辟蹊径如同在惊险刺激的鬼屋中突然找到了出口，让我重见天日;又如在打瞌睡时喝到了提神醒脑的咖啡，让我灵光乍现！我喜欢独辟蹊径的感觉！

（河南济源市实验中学八·10班）

简评

小作者选取两个典型片段，围绕“独辟蹊径”行文，紧扣“喜欢”收笔，向大家展示了敢于创新的“我”。小作者善用比拟等多种修辞手法，语言风趣幽默，读来使人愉悦。

（本版作文指导老师：李伟龙）