浅析数学课党激趣

胡光勇

数学作为基础学科中的重要科目，在生活中、工作中用途之广泛，众所周知，特别是如今信息化大数据时代，数学知识渗透的领域更加广，但要学好这门玩数字游戏的学科并不容易，因为这门课程比较乏味、枯燥、抽象，不易激发学生的学习兴趣。

那么如何才能让数学课堂活起来，充分调动学生积极参与呢？

一、教师生动而幽默的语言艺术

一堂简单的数学课，要保证其课堂效率，就要求教师有生动的讲解，时而渗透幽默的调节语言或小故事，善于抓住课堂小细节，比如学生打瞌睡、分神、耍小动作、窃窃私语等情况，不能用喝斥、批评的口气教育，转而用俏皮的小动物、植物、童话、以小故事或玩笑的方式传递给同学们，有时让学生们笑一下，课堂氛围就变得轻松愉快，学生也不会难堪，同时，教师遇到有学生精力不集中，可以突然停下，让教室一下安静下来，多运用各种鼓励性语言，不要吝惜表扬，注意表扬与鼓励方式的多样性，提高学生自信心，调动积极参与，其次，教师抑扬顿挫的讲解，语调高低的变化，也是引起学生注意积极参与的重要因素。

二、精美形象生动的课件制作是调动学生积极参与的重要手段

教师应克服传统的一块黑板，一支铅笔行天下的模式，精心钻研教材，制作出唯美、形象生动的课件，既能充分吸引学生积极参与、提交课堂效率，能让死板的教学知识活化，更加形象生动，学生学起来更加容易接受，并且潜移默化地进行审美教育，陶冶情操，既扩大了课堂容量，又有了深度，知识变得更加简章，学生能力得到了提升，随着信息化和大数据时代的脚步教师的信息化水平必须跟上，才能适应时代发展的需要，培养出具有创新意识的高素质人才。

三、貼近生活，少而精的例题，是引起学生共鸣的关键

一堂数学课，并不是例题越多越好，不是讲得多深，学生的很多知识产生于生活，学得的知识用之于生活，所以例题的选择首先是要贴近生活，让学生显而易见，经常参与的一些活动或游戏形式呈现给大家，学生会主动融入，他好像就是例题的主人公，他会自觉当好这个主人公，进入角色里，学起来就轻松多了，同时例题选择应少而精，紧扣本节课的重、难点，具有启发性，能起到举一返三的作用，加强延伸和扩展，触类旁通，培养学生灵活、多角度思考的能力，教会学生解题的方法，课堂效率自然事半功倍。

激发学生学习兴趣的方法有很多，比如教师肢体语言、教法与学法多样性，教师处理课堂偶发事件的能力等，这些都要求都是舍弃旧的教育理念与方法，转变观念，不断开拓创新，通过各种方式努力提升自己的师德修养与业务水平，提高自己的综合素质，跟上时代节拍，奋斗不止，培养出新时代合格的接班人。

（作者单位：四川省广安市前锋区得胜小学）