《我有一个奇妙的蛋》教学实录

费云芬

启动想象力：第一次猜测

师：老师今天第一次给一（4）班小朋友上课，特地带来个礼物，是个奇妙的蛋。猜猜看，它可能是什么样的？

生：长方形的。

师：有可能。

生：正方形的。

生：三角形的。

师：哦，形状很特别，还能说说其他方面的特别之处吗？

生：蛋里面生出个小鸭子。

师：哦，这个蛋不一定是个鸡蛋。

生：蛋上面有花纹。

师：哦，那一定是个很漂亮的蛋！

生：是个五彩的蛋！

师：同学们想出来的蛋都各有奇妙之

处，不过老师带来的这个蛋更奇妙。（出示《最奇妙的蛋》）知道是什么吗？

生：是个故事。

师：喜欢听故事吗？好，我们一起来欣赏这个故事。

想象加油站1：

讲述《最奇妙的蛋》

师：书的第一页叫扉页，图画书的故事一般从扉页就开始了。从这幅图上，我们能猜出这个故事跟谁有关。是不是这样呢，我们接着往下读。

师：从前，有三只母鸡，她们分别是圆圆、琪琪、毛毛，她们三个整天咯咯咯地吵个不停，都说自己是最漂亮的母鸡。她们吵得特别凶，瞧，连来偷鸡的狐狸都怕她们！

圆圆说她有最漂亮的羽毛;琪琪说她有最漂亮的腿;毛毛说她有最漂亮的——

生：发型。

师：是的，用现代的眼光看，可以叫发型。毛毛有最漂亮的鸡冠。

师：因为吵不出个结果来，她们决定去请教国王。

国王说：“你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生下最奇妙的蛋，我就封谁当公主。”

师：到这里，扉页上的主要人物都出场了。

于是，全国的母鸡都跟着国王走进了皇宫的庭院里。

圆圆第一个出场，大家都静静地看着她，过了一会儿，她咯咯地叫了一声，站起来了。

看，草地上立着一颗又白又干净的蛋，形状好看极了，蛋壳也像磨光的大理石一样，闪闪发亮。

“这是我见过的最完美的蛋！”国王高兴地喊起来，所有的母鸡都点头赞成。

轮到琪琪了，大家都为她感到有点难过，因为她们知道，琪琪没办法生下一个更完美的蛋，那是不可能的。

十分钟后，琪琪咯咯地叫了一声，然后站起来，在早晨暖暖的阳光里，她得意地伸了伸腿。

师：想知道琪琪生下一个什么样的蛋吗？

草地上有一个连鸵鸟见了都会嫉妒的大鸡蛋！

国王惊讶得张大了嘴巴，他说，这是我见过的最大的蛋！

就在大家还在吃惊的时候， 毛毛已经小心地在草地上坐了下来。大家都为她感到非常难过，因为她们知道毛毛不可能生下一个更完美或更大的蛋，那是绝对不可能的。

师：你们为毛毛担心吗？

（生有的点头，有的摇头。）

师：（继续描述画面语言）国王也不担心，他猜想毛毛可能会生个金蛋呢。

现场的母鸡也不担心，她们有的猜毛毛可能会生个爱心形状的蛋;有的猜毛毛会生下两个蛋，还一大一小;还有的猜毛毛可能会直接生下个荷包蛋。

哈哈，真是每个人的脑子里都装着个奇妙的蛋！

师：很快，毛毛站起来了，它生下了什么样的蛋？

生：方形的蛋。

生：五颜六色的蛋。

师：毛毛生下一个四四方方的蛋，每一边都像用尺画的那样直，每一面都有不同的颜色，而且十分鲜艳。

“这真是我见过的最不可思议的蛋！”国王和母鸡都欢呼起来了。

师：好，三只母鸡的蛋都生下来了，你们觉得谁下的蛋最奇妙？有不同意见吗？还有不一样的选择吗？究竟哪只蛋最奇妙呢？每个小朋友都有话想说，非常好！老师担心我们一（4）班的小朋友也要像三只母鸡一样，叽叽喳喳吵个不休，而且吵不出个结果来。老师问大家：最奇妙的蛋是不是只有一个？

生：不是，还有双黄蛋。

师：你的意思是还有鸡蛋比这三个蛋更奇妙？是的，这世上没有最奇妙的事，只有更奇妙的事，是吗？怎么评判这三个蛋，我们一起去听听国王的意见吧。

（师继续读故事）

师：喜欢这个结尾吗？喜欢老师带来的这个《最奇妙的蛋》吗？这个最奇妙的蛋是由德国人赫姆·海恩创作出来的。我们要感谢他，带给我们一个既有趣又蛮有道理的故事。

想象加油站2：

和學生一起讲《鸡蛋哥哥》

师：从刚才这个故事中，我们都能感受到：没有最奇妙，只有更奇妙！的确是这样，看，这里又走来了一个“蛋宝宝”。

师：（出示鸡蛋哥哥的图片）它有什么特别之处？

生：有两只小脚。

生：有嘴巴。

生：有眼睛和眼睫毛。

师：很像一个小朋友，不过呢，他却穿着“蛋壳外套”。这个奇妙的蛋也是来自一个故事，（出示绘本《鸡蛋哥哥》）我们一起来讲讲这个故事，好吗？书的第一页叫什么？

生：（齐）扉页。

师：扉页上是这样介绍鸡蛋哥哥的：

这个小家伙，他叫鸡蛋哥哥。其实，他早就该从蛋壳里出来了。可他就是不想出来。鸡蛋哥哥想一直待在蛋壳里。

师：待在蛋壳里，其实是有些不方便的，你看出来了吗？

生：会碰到石头，蛋壳随时会裂开。

师：说得非常好，你有双会发现的眼睛！待在蛋壳里还比较有压力。你们看，妈妈每次见到他，都会说：鸡蛋哥哥，你快点长大就好了！这可是鸡蛋哥哥最不想听到的话，一听到妈妈说这话，他扭头就走了。

师：（出示第6页）这只黄色的小鸡是鸡蛋哥哥的弟弟，他看上去比鸡蛋哥哥大多了，不过，鸡蛋哥哥一点不介意，他还是觉得做鸡蛋好！

师：做个小小的鸡蛋有什么好处呢？（出示第8页）

生：靠着妈妈，很暖和。

师：可以抱着妈妈睡觉，像我们班有的同学一样哦。

师：做鸡蛋还可以玩各种有趣的游戏。找

到鸡蛋哥哥了吗？

师：鸡蛋哥哥藏在大狗毛茸茸的尾巴里，

躲进奶牛圆溜溜的鼻孔里，钻到绵羊暖和和的羊毛里，跳进白兔长长的耳朵里。因为他是个小小的鸡蛋，大家都不生他的气哦。

师：做鸡蛋还有个大大的好处，其他小鸡都不能玩，因为有蛋壳，他可以漂在水上玩，特别是在炎热的夏天，鸡蛋哥哥在水里和小鱼可以玩好几个小时呢，好爽啊！

师：有一天，鸡蛋哥哥又出门玩，可是，他吓坏了，怎么回事呢？

生：他遇到了乌鸦先生。

生：乌鸦先生在追他。

师：是的，乌鸦先生只要看到鸡蛋哥哥，就会追着他喊：喂，你小子，怎么还是鸡蛋，来，我给你弄开，站在那别动！鸡蛋哥哥可害怕了，赶紧拼命逃。逃到哪里了？

生：猪鼻子里。

师：这样就安全了吗？

生：乌鸦会在后面啄他。

生：猪会打喷嚏，把他喷出来。

师：你已经猜到结果了，真棒！

师：鸡蛋哥哥被喷出来了，可怜的鸡蛋哥哥在地上翻了十几个跟头也没停下来，最后碰到了石头上。

师：（出示第20页）哎呀，好像有什么声音哦，你们听到了吗？尖叫，咔嚓，心跳。

师：（出示第21页）呀，真的有裂缝了！

师：（出示第22、23页）我马上就要变成真正的小鸡了吗？鸡蛋哥哥担心得一晚上都没睡觉。

师：天亮了，蛋壳果然啪啦啦地掉下来了，鸡蛋哥哥好伤心。

不过鸡蛋妈妈很开心，她高兴地说：哎呀，鸡蛋哥哥，你忽然长大了，看上去好帅呀！

弟弟小黃鸡也走过来赞美他：哇，哥哥，你真酷啊！

长大真的有这么好吗？鸡蛋哥哥来到小池塘边照镜子，发现自己的确比想象中的酷多了！

师：（出示封底）瞧，他又开开心心地出门玩去了。

师：（举着《鸡蛋哥哥》一书）这样的一个蛋是不是很奇妙？喜欢吗？

想象加油站3：

联结学生的阅读经历

师：你们喜欢读故事书吗？能告诉老师，你还在哪本书里读到过蛋的故事？

生：《丑小鸭》里面有个很大的蛋，最后丑小鸭变成天鹅了。

师：天鹅蛋意外落进鸭妈妈的窝里，那是一个给很多人带来希望和勇气的故事。我们班的小朋友告诉我在《卡梅拉系列——我能打败怪兽》这本书中，有个很厉害的鸡头蛇怪，他居然是一只公鸡下的蛋，后来被一只癞蛤蟆孵化出来，这算不算一个奇妙的蛋？

想象加油站4：

孩子看图讲《盘古开天地》

师：费老师见过各种奇妙的蛋，其

中有一个蛋，我觉得他可以算是天下第一奇妙的蛋，想不想看？

师：（出示“盘古蛋”）见过吗？来自《盘古开天地》的故事，有人听过吗？我们一起来看图试着讲讲这个故事，好吗？

师：相传很早很早以前，天和地是合在一起的，整个世界就像个大鸡蛋。这个大鸡蛋里睡着一个人，他的名字叫盘古。

有一天，盘古醒来了。

他睁开眼睛一看，大鸡蛋里黑洞洞的，什么也看不清。他就摸起一把斧子，把大鸡蛋劈成了两半。

这样大鸡蛋里轻的东西就往上升，变成了天;重的东西就往下沉，变成了地。

盘古担心天和地会重新合起来，他就用头顶着天，用脚踩着地。像根柱子似的，一直撑在天地之间。从这以后，天和地再也合不起来了。

终于有一天，盘古的力气用完了，他就倒下来了。他的身体慢慢变成了世界万物。

他呼出的气化成了风和云，发出的声音化成了雷霆;左眼变成了太阳，右眼……

师：这个蛋奇妙吗？这是我们的祖先创造出来的一个蛋。好神秘，好神奇！

让想象飞一会儿：

孩子自由画一个蛋的故事

师：还有比这更神奇的蛋吗？

（生举手）

师：老师相信大家的脑子里一定还有更奇妙的蛋！请拿出笔，画一个蛋的故事，简单写写它的奇妙之处。

（师展示学生的部分画作，进一步明确写绘要求。）

师：建议课后将你们的作品收集起来，装订成属于咱们班的《最奇妙的蛋》作品集。

（作者单位：江苏句容市崇明小学文昌校区）

责任编辑 田 晟