提高会计专业教学质量打造高级会计学课程建设

尤春明 李月秋

[摘 要] 黑龙江自贸试验区建立为中俄经贸合作提供政策便利，为会计学专业人才培养走向国际化带来新契机，中俄比较会计教学研究恰逢其时。通过探讨会计学专业知识体系构建的一些问题，通过培养学生的内在品质和提升教师文化素养来保障会计的教学质量提升。使学生既有扎实的理论基础又有强大的动手能力，为社会培育会计匠人。

[关键词] 会计;教学;课程

[中图分类号] F741[文献标识码] A[文章编号] 1009-6043（2020）03-0187-02

一、组建满足地方需求的科研团队

针对地方政府和企业在自贸区建设和发展过程中对科技的迫切需求，结合会计专业在科学研究中的具体工作，依托在张春莲老师《“一带一路”战略背景下黑龙江省文化产业国际化发展路径与战略研究》和尤春明《中俄财会制度差异性研究》课题基础上继续走对俄比较研究，对俄特色研究，沿边经济研究。

依托校级引导课题《中俄边贸企业财务决策咨询服务》为政府部门的财会制度制定提供建议，促进中俄两国财会制度交流，通过制定符合经济发展趋势的财会政策促进中俄边贸交流，为地方政府和邊贸企业提供财务咨询，审计，决策服务。

二、强化教师为地方政府和企业提供智力服务

2018年6月，黑河市中小企业协会主办《企业家与企业文化建设、行为、思维模式》专题讲座，会计专业尤春明老师应邀参加此次讲座，以《公司财务中公允价值引用及部分疑难会计处理解析》为题做了专题讲座。

2018年3月会计学专业教师孙磊、尤春明于受邀培训合作区会计局及下属单位财务人员培训，本次培训内容是新时期新政府会计制度，是我国政府会计制度一次历史性变革，打破以往单一的预算报告体系，引入财务报告体系，完整的记录我国大资产负债表。本次培训是院政合作的一次有益尝试，体现了我院服务地方的办学特色。下一步经管学院将进一步鼓励教师赴机关、赴企业进行讲座活动。

三、选派学生赴地方政府顶岗实习

2019年8月28日，会计学专业经过前期周密安排，积极选派优秀毕业生参加黑河学院第二批大学生入驻北安市机关事业单位顶岗实习。此次经管学院一共派出41人，占全校派出学生三分之一。此次集中实习是我院落实服务地方争创一流的办学理念的一次具体实践;是我院推动校地合作机制的一项扎实工作。为学生未来发展提供一次难得锻炼机会。

四、建立服务地方的课程体系

既要立足北疆服务地方，又要面向全国。既要发挥区位优势培养知晓俄罗斯国情文化制度的财会人才、培养知晓电子商务，跨境电商财会人才，又要看到我国财会实务界发展共享财务的需要培养会大数据处理，统计分析的财会人才。2019人才培养方案增设共享财务模块，增设大数据处理，俄罗斯语言情景模拟，财务共享课程。

五、坚持对俄教育特色

（一）对俄模块进入18级人才培养方案

根据18级人才培养方案，外向型人才要求学生掌握国际前沿的学科理论知识与方法，了解国际经贸规则及会计准则，具有国际事业、跨文化沟通能力和国际竞争力。据此会计18人才培养方案中设置了“对俄经贸”限选模块。设置了诸如《俄罗斯商务礼仪》《俄罗斯国情与文化》等特色课程。

（二）积极与俄罗斯院校开展交流

为了与俄罗斯阿穆尔国立大学经济系做好专业合作对接，积极引进俄高校优秀师资与教育资源，经与俄罗斯阿穆尔国立大学协调沟通2017年6月28日，管理系2人赴俄高校参观考察，在考察期间，参观了阿穆尔国立大学会计专业论文答辩过程。阿穆尔国立大学经济系主任介绍了答辩流程，了解到参与答辩的人员除专业教师外还聘请企业经理参与，对论文答辩优异的同学提供企业锻炼机会。

（三）积极编写对俄特色教材

现已出版两部对俄特色教材《高级会计学与对俄贸易核算》、《中俄合作企业财务报表分析与实例》。

（四）积极申报对俄课题

2017成功立项黑龙江省哲学社会科学《“一带一路”战略背景下黑龙江省文化产业国际化发展路径与战略研究》，2018成功立项黑龙江教育厅高校业务费项目《中俄财会制度趋同性研究》。2019成功立项黑龙江省哲学社会科学《中俄财会制度差异性研究》

六、积极适应国际化办学定位和黑河自贸区发展建设需求打造对俄特色

在原有开发对俄特色教材基础上积极申报中俄会计比较方向课题，截止目前已经立项黑龙江省哲学社会科学课题《中俄财会趋同性研究》和黑龙江教育厅业务费项目《中俄财会差异性研究》积极申报黑龙江教育规划重点课题《中俄财会教学比较研究》。

七、积极适应我国会计准则制度变化及时调整教学内容

我国在2017年以来对《企业会计准则14号——收入》《企业会计准则22号—金融工具确认和计量》《企业会计准则第21号—租赁》《企业会计准则第21号—租赁》进行大幅度修改，进一步与国际会计准则趋同。为应对这些新变化，加强新准则学习和解读，对高级会计学课程内容按照新准则进行讲解，并制作配套习题。

八、积极适应教育部国教40条进行金课建设

积极进行案例库建设，目前已经建设案例库10项，为提高课程难度深度，是学生跳一跳才能够得着，《租赁》《非货币性资产交换》讲解直接按照新准则讲解。通过准则讲解的一个好处是知识的全面性和可操作性，能学以致用。按照教材去讲仅仅常规性案例，不具有通用性，遇到特殊案例学生就难以做出正确的职业判断。其他章节在教学内容安排上尽量使学生对财务会计有一个全面宏观的认识、针对不同案例进行讲解。知识点不仅仅局限于高级会计学而是纵深初中高会计。

例如：

企业合并部分涉及股票的核算、涉及引起被投资企业所有者权益变动因素等知识。

所得税会计涉及《金融工具的确认计量》。

租赁涉及现金流量的折现。

九、积极寻找课程中思政因素

课程中的思政因素包括：外币折算—我国外汇储备—中美贸易顺差—贸易战;所得税会计—我国税收负担—我国税收用途—我国政治体系效率;合并报表—企业合并模式—有些民族企业不上市—市与不上市孰优孰劣—华为;租赁—涉及融资费用的核算—融资费用由来—住房贷款—开发商贷款—住户贷款—杠杆居高不下—去杠杆、稳金融风险;非货币资产交换—公允价值法—公允价值法列举—我国公允价值引用—市场监管程度—我国市场成熟度提高—美国房地产金融危机—美国监管不利—通过期货等金融产品包装转移风险—金融危机;衍生金融工具—我国为保障农民收益采取签订远期合同模式，为保证铁矿石价格话语权建立铁矿石期货市场—为保障稀土战略资源是否有必要建立稀土期货。

十、利用教学内容指导学生竞赛

2019年7月在中华会计网校杯第九届全国校园财会大赛获得省级二等奖、2019年4月在第二届黑龙江省“企业价值创造实战”财会竞赛获省级三等奖。

十一、尝试利用蓝墨云等现代信息技术的应用

利用蓝墨云点名、上传资源、留复习题、课堂讨论。但效果并未有预想的好。传统教学仍然有其不可替代的优点。例如小组讨论会出现搭便车现象、翻转课堂会出现学生自学能力不强的问题，尤其是理论较深的内容自学所占用的时间过多，不如听教师讲解接受的快。

十二、强化一流专业建设

以一流专业建设为目标，以专业认证为抓手，以调整优化专业结构为方向，主动服务区域经济社会发展的新形势新要求，努力建设三类校内一流专业，即新工科（校企合作类）一流专业，新文科（师范类）一流专业，中俄合作办学（特色类）一流专业;培养德、智、体、美、劳全面发展，面向生产、建设、管理、服务的具有创新精神和实践能力的应用型人才，服务区域经济建设。在教学、科研、专业技术社会服务以及文化传承创新几大功能中，专业教师教学能力的提升和专业技能型人才培养始终是第一位的，评估一所好到的本科院校的标准，要看学校教师教学水平和科研成果，更要看专业技能型人才培养的质量。提高应用型院校的会计教育教学质量、会计专业建设发展水平，归根结底是要依靠教师队伍的总体质量与水平。

因此，我院會计专业的发展，必须依靠会计专业教师教学能力提升，会计专业教师教学能力提升对于培养好新时代会计人才，为国家培养会计工匠具有十分重要的意义。

[参考文献]

[1]尤春明，李月秋.新时代应用型院校会计专业教师教学能力提升方式与途径研究[J].知识经济，2018（7）.

[责任编辑：赵磊]