提高小学语文教学趣味性的策略探讨

周花洁

摘  要：随着素质教育的全面推进，当前教育事业的发展受到了越来越多的关注。作为小学阶段中最为重要的一个学科，语文教学对于学生的发展而言有着十分关键的作用。而怎样才能够有效提高小学语文课堂教学的质量，是当前小学语文教育工作者所共同关注的一个问题。要想提高语文教学质量，首先要做的就是要增强语文教学的趣味性。为此，小学语文教师在教学过程当中，必须要通过对教学趣味性的提高来进一步增强学生学习的主动性，为学生的全面发展打下良好的基础。

关键词：小学语文;课堂教学;趣味性

一、引言

在小学阶段当中，和其他学科不同的是，语文在形象性及趣味性方面往往更具优势。但在对小学生进行教学的过程当中，小学语文教师依旧要通过科学、有效的方法来提高课堂教学的趣味性，以此来确保学生能够积极、主动地去进行学习，增强教学效果。

二、营造良好的课堂氛围

在轻松愉悦的课堂当中，学生往往能够学习到更多的东西。所以，在开展课堂教学的过程当中，小学语文教师应尽可能地去为学生营造出良好的课堂氛围。为此，教师要充分结合教学内容，加强和学生所进行的互动，确保学生的学习过程足够轻松愉悦。在实际教学过程当中，教师可以主动引导学生，以教学内容为依据创设良好的教学情境，从而激发学生学习兴趣。还可以适当地通过多媒体或实物展示的方式来吸引学生注意力，使其能够全身心地投入到课堂当中。在营造课堂氛围时，教师不但要尊重学生，还要关心学生，考虑到学生学习的方方面面，要通过良好的课堂氛围来努力提高学生在课堂学习过程当中的精神状态。例如，在对《难忘的泼水节》进行教学的过程当中，教师可以着手于简单的节日描写，根据课文来组织学生观看各种和泼水节有关的图片、视频等。在学生初步了解泼水节之后，再对学生进行课文的讲解。这样，学生就可以更好地理解文章中作者所要表达的感情，领会到少数民族对于周总理的热爱，从而帮助学生树立起正确的人生观、价值观。

三、多样化课程的导入

课程导入的是课堂教学中非常关键的一个环节，它是教学得以顺利进行的必要保障。对于小学语文教师来讲，要想确保课堂教学质量，就要第一时间抓住学生的注意力，从而使学生能够在接下来的学习当中紧紧跟随教师。课程导入的形式非常丰富，教师要结合课堂教学的内容来选择合适的课程导入方式。第一是问题导入法，也就是通过和教学内容相关的问题来进行导入，实施起来方便简单，可以非常自然地将教学内容引出，是常见的语文课堂教学导入方式。第二是故事导入法，即教师结合教学内容来为学生讲述相关的故事，所讲述的故事包括了作者、背景的介绍，以及教材内容的前言和后续，它可以有效增強课堂教学的趣味性，激发学生兴趣。第三是音乐导入法，此方法的运用往往会被教材内容所限制，必须要充分结合教材内容才能够使学生把握教学的重点。第四则是绘画导入法，教师以课本内容为依据，通过绘画的方法来让学生直观地看到所要学习的知识，不但可以使原本理论性的知识更加形象，还能够发挥小学生的想象力，吸引学生注意，让学生充分参与到绘画中去。在实际教学时，教师要在教学设计做好后，严格检验所设计的课程导入，确保课程导入和整个教学内容是充分结合的，要非常自然地将教学内容引出，具备较强的趣味性。值得注意的是，教师要合理选择课程导入方式，做到交叉运用，要避免为了提高教学效率而只是使用问题导入的方法。例如，在对《女娲补天》进行教学的过程当中，教师可以对学生讲述我国古代的各种神话故事，可以使女娲造人，也可以是天地由来等的故事，以此来激发学生兴趣，之后自然地将女娲补天的内容引入，从而让学生真正感受到神话传说的魅力所在。这样不但可以使得教学内容变得更加丰富，还可以大大提高语文课堂教学的趣味性。

四、优化课后作业设计

小学语文教师必须要明确课后作业设置的主要目的，根据实际情况，不断优化并改善课后作业设计的方法。要知道，在小学语文课堂教学阶段中，布置课后作业的一个主要目的就是要促进课堂教学效果的提高，让学生可以在课后对课堂知识进行巩固，进而加深学生理解。所以，教师要实现对教学趣味性的提高，就必须要把握课后教学的目的，并在实际应用中不断优化课后作业设计方法。其次，教师还要高度重视课后作业的趣味性，着手于对学生创新精神的培养。在对课后作业设置的过程当中，要更多地选择那些趣味性的内容，并结合学生的兴趣、爱好，以学生容易接受的方式来设置课后作业，确保学生的课后作业也能够有效满足趣味性的需要这样不但可以使实际的教学需要得到满足，还可以有效增强学生学习能力，使学生的语文水平得以提高。

五、结语

总而言之，课堂教学趣味性的提高对于小学语文教学质量的提高有着很大的帮助。小学语文教师要着手于教学内容，根据教学内容来选择合适的教学方法，为学生的课堂学习提供一个轻松和谐的氛围，从而提高教师课堂教学质量以及学生课堂学习效果，让小学语文课堂不再死板，变得更加生动灵活，为学生今后的学习打下坚实基础，促进学生语文素养的提高。

参考文献：

[1]郭美瑛.如何提高小学语文课堂教学的趣味性[J].学周刊，2015，（17）：126.

[2]尚晓燕.新课标下小学语文如何提高课堂教学的趣味性[J].读与算，2013，（35）.