地方文化在少先队活动中的开发与利用研究

石会宾

习近平总书记在党的十九大报告中强调“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”。坚定“四个自信”，本质上就是坚定文化自信。坚定文化自信须从小抓起，少先队员年龄在6周岁到14周岁，他们从小切身体验到的是与他们生活密切相关的地方文化。

基于以上认识，河南省商丘市第二回民小学申报“地方文化在少先队活动中的开发与利用研究——以火文化为例”课题，经评审获准立项，按河南省教育科学“十三五”规划少先队专项课题研究的具体要求开展研究活动，力求为新时代少先队工作的开展提供有益经验。

一、开展少先队地方文化活动是新时代的要求

开展具有地方文化特色的少先队活动是新时代少先队员深入学习了解家乡文化、坚定文化自信的需要，对于推进学校少先队工作发展，开创新时代少先队活动具有重要的意义。

我国地大物博，各地都有特色鲜明的地方文化，正是这些丰富多彩的地方文化组成了我们中华民族璀璨的文化。开展少先队地方文化活动正是培养新时代好队员的有效途径之一。

二、科学选择地方文化开展少先队活动

少先队员的年龄特征决定了少先队员的认知水平和心理发展特性，少先队组织在开展地方文化活动时要适合少先队员的心理特点和年龄特征。

河南省商丘市拥有五千余年的建城史，是国家历史文化名城，商文化、根亲文化、火文化、古都城文化等文化底蕴丰厚。少先队组织在开展少先队活动时，课题组选择了商丘地方文化中比较适合少先队员研究和体验的火文化，作为少先队活动的主题。因为商丘是中国火文化之乡，建有中国火文化研究中心，有火神台、燧人氏陵、火文化广场等总占地340余亩的火文化景区，火文化景区也是第十届全国运动会“华夏文明之火”圣火火种的采集地。对于生活在商丘的少先队员，生活中常见的火更具研究价值，以火文化为主题开展少先队活动更能见证育人实效。

辅导员选择适合少先队组织开展活动的地方文化，能够更好地发挥少先队员的自主性、积极性。

三、少先队地方文化活动要聚焦少先队主责主业

对广大少年儿童进行思想政治启蒙是少先队的主责主业，少先队员是少先队组织的主人。家乡是国家的组成部分，所以，热爱家乡就是热爱祖国的起点。少先队员爱国家，首先要从爱家乡开始。

热爱家乡，首先要了解家乡的地方文化。开展少先队地方文化活动正是少先队员主体地位的体现，是开展“争做新时代好队员”主题活动的重要抓手。少先队员开展地方文化探究活动，体验地方文化的魅力，是培养少先队员爱家乡、爱祖国的良好途径。

少先队地方文化活动是少先队活动的重要组成部分，在活动中要聚焦少先队主责主业，要为培养祖国社会主义事业的接班人服务。

四、少先队组织开展地方文化活动的类型

少先队要坚持组织教育、自主教育、实踐教育相统一。少先队组织开展地方文化活动要体现少先队独特的组织形式和活动特色。地方文化活动可以分成“寻访文化”“体验文化”“传播文化”“服务家乡”四类。

课题组研究火文化的历史遗迹、历史文化、科学事例，开发具有火文化地方特色少先队活动，具体有9项内容：1.找火；2.画火；3.读火；4.演火；5.取火；6.唱火；7.防火；8.展火；9.做火。其中，“找火”是寻访文化活动类型；“画火、读火、演火、取火”是体验文化活动类型；“唱火、防火、展火”是传播文化活动类型；“做火”是服务家乡活动类型。

以“找火”的少先队社会实践活动为例。辅导员与火文化景区游客服务中心取得联系，利用周末时间，组织少先队员在家长或者辅导员的带领下到火文化景区进行研学，探究“火的昨天、火的今天、火的明天”。少先队员到商丘市新华书店等开展红领巾阅读活动，查找和阅读家乡书店里与火相关的书籍。在家长和辅导员的帮助下，队员们利用互联网对有关火的知识进行搜集和整理，还就相关话题访谈商丘市第二回民小学校长兼党支部书记施鹏与《文化商丘》执行主编徐梦等。中队召开火文化主题队会，少先队员交流火的历史、火药的发明、火在各行各业的运用、火在未来的开发和利用，并交流自己的相关收获和体会等。

对于全国各地各具特色的地方文化而言，少先队组织均可以通过组织教育、自主教育、实践教育相统一的方式，开展寻访文化、体验文化、传播文化、服务家乡的相关活动。

五、开展地方文化活动目的是为家乡发展作贡献

中国少年先锋队是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队组织开展地方文化活动中要按培养“预备队”的要求，引导少先队员从小立下远大志向，鼓励队员力所能及地为家乡发展作贡献。

为更好地培养少先队员的社会责任感，激发少先队员小公民的社会主体意识，课题组设计开展了五个火文化主题实物成果创新创意活动：火文化主题小黄帽、火文化主题文化衫、火文化主题玩具、火文化主题书包、火文化主题吉祥物。少先队员将前期“寻访、体验”的成果，用文化创意的方式进行汇报和展示，从而实现“传播、服务”的目的。

实践证明，少先队员开展地方文化探究活动，体验地方文化的魅力，是培养少先队员爱家乡、爱祖国的良好途径。

本文摘编于河南省教育科学“十三五”规划少先队专项课题《地方文化在少先队活动中的开发与利用研究——以火文化为例》的研究成果（课题编号：[2019]- JKGHSXDZX- 0051）