产教融合视角下的高师音乐教学改革探讨

蒋玲娟

【摘 要】产教融合是现代教育的重要需求，这一趋势下，如何顺应产教融合要求作出创新，提升音乐教学时代性与成熟性，是高师音乐教学应长期努力的方向，这一目标的实现除了需要形式改革，更为重要的是要推行全方位改革。本文主要针对基于产教融合的高师音乐教学改革作分析与探讨。

【关键词】产教融合;高师音乐教学;改革

中图分类号：G650文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）08-0154-01

产教融合强调应用型人才培养，虽然生产是必要前提，但生产仍需与教学实际相联系，以教学实际为主要服务对象，因而高师音乐教学改革应坚持上述原则，基于产教融合不断深化与改革，切实提升高师音乐教学效率与质量。

一、产教融合视角下高师音乐教学改革可行性

基于产教融合推行高师音乐教学改革与社会发展趋势与市场多样化需求相适应。高师院校应多渠道了解用人单位具体反馈与现实需求并以此为依据培养合格人才，基于市场发展方向锻炼高师生综合技能与個人素养，从而培养出合格的社会主义接班人。另外，产教融合有益于促进双赢，推动高师院校可持续发展的同时促进产业主体资料信息分享，拉近彼此之间的距离。高师可根据产业主体分享信息进行音乐教学创新，以提升音乐教学适应性;产业主体可根据高师院校提供信息处理教学场地等一系列问题，坚持理论联系实践原则，强化音乐教学改革。

二、产教融合视角下高师音乐教学改革建议

（一）产教融合视角下高师音乐教学改革目标

产教融合视角下的高师音乐教学改革的主要目标在于提升音乐教学质量，为社会输送合格音乐人才，该目标实现需以高师音乐教学方案与高师音乐课程规范为前提，构建产教融合音乐教学改革评估机制，提高音乐教学改革重视程度，将该项工作纳入教学体系，明确学时学分，在教师教学量中融入实践学习，通过实训进行课题探索，创建教科研队伍与音乐创作队伍，积极创作规范化、质量化音乐作品，积极参与多样化竞赛，为音乐教学实现产教融合，为音乐教学改革创造良好条件。

（二）产教融合视角下高师音乐教学改革方法

1.拓展高师音乐教学内容

首先，制定标准化音乐教学管理机制，不断优化音乐教学规章体制，引导音乐教学朝科学化、标准化方向发展，不断增强音乐教学吸引力与影响力;不断完善音乐实训室管控体制，强化音乐教学实践指导，在教育教学改革不断推进的今天，坚持理论教授与实践引导才是音乐教学主要方向;其次，以音乐教学现状为依据制定人才培养方案，强化应用型人才培养，不断提升学生音乐能力与素养，通过实践平台的构建将校内音乐教学与校外音乐实践相结合，邀请专业人士、一线教师共同开发教学合作体系，结合工作具体过程推行音乐教学改革，开展实践音乐教学体制，基于岗位分析与社会资源应用拓展音乐教学内容;最后，加大实践育人实施力度，明确音乐教学改革目标，在了解与把握岗位任务需要的基础上选择适宜的教学内容，以职业活动促进教学资源整合，充分发挥高师生主体作用，选择与产教融合特征要求相符合的教学方法，注重学生知识与技能考核，将该项工作纳入教学工作，以产教融合制定音乐教学规划与提纲，从而更好地推动音乐教学改革，为音乐教学配备相应设施设备。

2.合理设置高师音乐课程

教学改革是高等教育事业发展的关键，而课程改革是高师音乐教学改革的核心，音乐课程改革在艺术教育教学课程改革中占据重要位置，故课程改革对音乐教学改革起着积极促进作用。当下，高师音乐教学虽然引起重视，积极作出了改革与创新，但具体实践仍沿用了传统模式。学生步入高师后多集中于音乐基础课学习，必修课程与公共必修课程是高师的主要课程，但随着教育教学的不断改革、师范教学的不断发展，越来越多的高师在发展音乐专业的同时不断拓展规模，招收了很多非师范学生，所以高师音乐教学逐步形成两种教学方式、人才培养模式、音乐教学大纲、音乐教学思想、音乐课程安排，丰富了高师教学体系。考虑到高师教学实际，音乐教学改革应做好课程设置工作：公共必修课程设置，体育课等必要公共必修课程应合理安排课时，其他课程应采取讲座等形式开展，在缓解学生压力同时提升教学效率;专业必修课程设置，音乐教学具有较强的专业性，注重技能教学得同时亦重视基础教学，这就决定了音乐教学是一个循序渐进的过程，需要合理安排教学内容，强化专业必修课程教学;专业选修课程设置，适当增加音乐选修课程，深化学生多样化音乐知识与技能学习，引导学生朝着专业化方向发展。

总而言之，基于产教融合的高师音乐教学改革具有极其重要的现实价值，是打造高效音乐课堂的必然趋势，对巩固学生音乐知识、提升学生专业能力有所裨益。作为合格的教育工作者，一方面需要提高对产教融合的重视，另一方面需要结合高师音乐教学现状作出针对性改革，从而达到提升高师音乐教学影响力的目的。

参考文献：

[1]田昊.基于产教融合共建高师音乐院校实践基地的研究[J].艺术评鉴.2019（08）.

[2]杨宇行.高职院校实训基地建设现状及发展对策[J].电脑知识与技术. 2014（15）.