全民健身视角下构建体育舞蹈大课间长效机制研究

张晓俭

【摘 要】本文结合全面健身，立足学校体育教育，对体育舞蹈大课间项目长效机制进行分析研究，目的是在落实全面健身的基础上，打造高效体育，针对运行机制不够完善、教学模式落后等问题，提出一些改进建议，并在实践中实施。

【关键词】全民健身;体育舞蹈;大课间

中图分类号：G807文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）08-0144-02

2016年政府调查分析全民的实际状况后，对全民健身计划进行了修改和完善，此项全民健身活动动员并组织全民参与身体锻炼的发展规划，通过推广宣传和大众在经过实际行动后体验到了健身的乐趣，普及全民锻炼身体、增强国民体质，使其心理和身体释放压力，并调动全社会参与其中，实现了全民参与的主动性和积极性，进一步完善在社会主义全民共同参与发展的市场经济群众体系。而全民健身、终身健身应该从娃娃抓起，学校应积极主动响应国家号召，全面发展并长期坚持体育运动。目前，在校园内大课间项目是一项学校全体师生共同参与、每天都坚持的一项集体体育活动，是宣传体育活动的主要方式之一，随着人们对“体育”认识越来越深，大课间项目也被完全重视起来，并对其提出了更高的要求，将此项目进行了调整和修改，“阳光体育大课间”逐渐成为学校体育教学的重点。

体育舞蹈从动作、姿态、服装、舞台效果、与人交流、形体等方面都能针对性地改善学生的生活习惯，从提升外在形象、培养学生的艺术气质方面来提升文化修养。把体育舞蹈引入大课间，有利于打造形成集观赏、健身、教育于一体的多彩大课间。

一、学校开展体育舞蹈的教学条件

本文主要从教学内容、教学方法和师资力量三大板块进行探讨和研究，以改进和完善相应的教学设施，使体育舞蹈项目在学校和学生中能更好地开展。

（一）教学内容

体育舞蹈又叫国际标准交际舞，是一项极具鲜明的科学性和内容极富系统性的舞种，经调查研究发现，目前体育舞蹈项目在学校开展得并不乐观，只有少部分学校开展了体育舞蹈教学，并且教授内容不够系统和完善，缺乏一个科学的教学计划及完整的教授过程。此外，教学设施也不够完善，目前很多教师都是凭借自己的喜好来教授学生相应的舞蹈内容，这种教学形式不能使学生形成系统的学习模式，会降低学生对体育舞蹈学习的兴趣。

（二）教学方法

体育舞蹈教学方法指在教学过程中，教师为达到一定的教学目的而采用相应的教学方法和手段，使学生能够参与其中的方式。其中针对体育舞蹈的特点，在教学中老师们主要采用讲授法、示范法、领带法、讨论法、比赛法和启发诱导法等。

（三）师资力量

目前，我国体育舞蹈专业在发展上存在很多不足，推广规模和力度都不够，师资力量薄弱，许多院校的体育舞蹈老师是从健美操、艺术体操等转向而来，缺乏系统的、专业的指导。

二、构建体育舞蹈大课间长效机制存在的问题

（一）体育舞蹈大课间项目运行机制不够完善

现在在全民健身的大背景下，我国大部分学校已经认识到开展校园大课间项目的重要性，并增加体育舞蹈项目，可在实际的体育舞蹈大课间项目推广中，很多学校将希望寄托于项目推广部门，致使体育舞蹈大课间项目在校园中开展得并不顺利，根据这些问题的出现必须采取相应措施，在加强宣传力度的同时，确保体育舞蹈大课间项目开展的真实性，从多角度开展工作，使之向着多元化的方向发展。

（二）校园体育舞蹈大课间教学模式实效性有待提升

现在校园体育舞蹈大课间教学出现“放羊式”教学，主要是因为学校对体育精神缺乏正确的认识，对教学监管不力，使得校园内老师和学生接收相关体育舞蹈大课间教学信息不及时，新型教学模式不能得到及时推广，学生的主体性不能有效运用于课堂，大大降低了体育舞蹈大课间项目在校园开展的效果。

（三）校园体育舞蹈大课间工作混乱

由于部分学校对体育舞蹈大课间项目的重视程度较低，导致大课间项目比较混乱，降低了学生参与的积极性，学生在这种环境下体育意识得不到培养，对体育舞蹈的概念只停留在表面，使学生暂时对体育舞蹈大课间项目有兴趣。随着时间的推移，学校缺乏完善的大课间规章制度，老师、学生慢慢就会对此项目失去兴趣，不能保证学生参与体育舞蹈大课间的时间和强度，直接影响体育舞蹈大课间项目的长期开展。所以，政府和学校必须针对校园大课间项目制定专业的规章制度，在一定程度上监管、督促体育舞蹈大课间项目的长效开展。

三、构建体育舞蹈大课间长效机制的策略

（一）优化体育舞蹈大课间长效机制的环境

政府环境，作为体育舞蹈大课间长效机制开展的推动者，需要做好对体育舞蹈大课间项目的宣传与推广，分析学生体质，积极制定更适合学生的体育舞蹈动作。学校环境，体育舞蹈大课间项目的实行者和监督者，培养学生终身锻炼的观念，增强学生参与校园大课间的意识及积极性;设置体育舞蹈教学课程，推动体育舞蹈项目在校园的开展。家庭环境，家长应该主动培养孩子的气质，鼓励支持孩子在体育方面的多元化发展。学生本身需要对体育舞蹈项目有正确的理解与认识，培养自身体育舞蹈的气质，推动体育舞蹈大课间项目健康有序的开展。

（二）加强体育舞蹈课程的建设，营造体育舞蹈大课间的舆论氛围

对于学校开展体育舞蹈课程，需要长期不懈地坚持与努力。第一，需要教师利用培训机会，提升自己的教学能力，激发学生对体育舞蹈项目的兴趣。第二，学校应加大体育舞蹈大课间项目活动经费的支持力度，完善相关体育场地及配套设施，保证体育舞蹈大课间项目有序开展。第三，为学生营造体育舞蹈大课间的舆论环境，并实施开展体育舞蹈大课间项目，使同学之间相互展示自己的动作，在潜移默化中使学生认识到体育舞蹈大课间项目开展的重要性。

（三）全民健身视角下创新体育舞蹈大课间内容

为了响应全民健身政策，政府出台了多个文件举办各种赛事，旨在鼓励全民在业余时间锻炼身体、增强体质。同样，对于体育舞蹈大课间项目，相关部门也应该及时开展多项体育舞蹈比赛，将体育舞蹈大课间内容设置为参赛内容，鼓励各校老师积极创编适合学生的动作，并组织学生参加比赛，学生通过参加比赛，认识到自己的优势与劣势，及时学习别人的长处，改善自己的不足之处，以提升自己，并在学校形成一股体育舞蹈精神，使更多的学生喜欢体育舞蹈项目并参与其中，为长期开展体育舞蹈大课间项目打下坚实基础。

（四）全民健身视角下丰富推广普及体育舞蹈大课间方式

每天运动一小时，让学生养成锻炼身体的好习惯，积极参加体育活动，对于体育舞蹈大课间长效机制的研究，应该丰富推广普及体育舞蹈大课间方式。首先，为体育舞蹈大课间项目的开展提供更多平台，在学校开展体育舞蹈课程、组建体育舞蹈社团、组织学生进行体育舞蹈比赛，使更多的学生了解体育舞蹈，对其有正确的认识。其次，合理利用相关政策和媒体资源，在校内外宣传体育舞蹈大课间项目，并组织相关培训，提升老师教学能力，同時使更多人了解体育舞蹈项目，通过家庭影响，父母为学生报体育舞蹈培训班，培养孩子们在体育舞蹈方面的兴趣，为学校开展体育舞蹈大课间项目起到重要作用。

四、结语

综上所述，全民健身计划为开展体育舞蹈大课间项目提供了条件，使体育舞蹈大课间项目的推广和普及有了强大的信念支撑。一是各学校应积极宣传体育舞蹈大课间项目，丰富大课间的开展形式，学校领导加强对体育舞蹈的大课间的关注度，鼓励体育舞蹈项目进校园，建立特色大课间校园。同时通过相关部门举办体育舞蹈大赛，利用媒体来宣传体育舞蹈大课间项目，并鼓励学生积极参与。二是学校应该积极开展体育舞蹈相关活动，让更多的学生对体育舞蹈有所认知，丢弃旧观念，吸引更多的学生主动参与体育舞蹈项目，并将体育舞蹈大课间项目在校园更好地推广和宣传。三是积极建立体育舞蹈大课间特色学校，鼓励更多老师和学生参与其中，增强团队力量，鼓励老师、学生多去参加交流会和比赛，以提升自己，使体育舞蹈大课间项目在学校更好地开展。