加强高校教学秘书队伍建设的相关问题研究

梁 晨

（鞍山师范学院，辽宁 鞍山114007）

一、引言

高等学校培养了我国经济建设和社会发展亟需的高级专业人才，高校教学是学校的工作中心，教学秘书日常管理为学校教学科研工作的顺利开展作出了巨大贡献，教学秘书队伍的素质如何非常重要，影响到学校教学科研工作的实际效果。因此，加强教学秘书队伍建设非常重要，教学秘书为保证高校教学质量付出了艰辛的努力。

二、加强高等学校教学秘书队伍建设的重要意义

高等学校的根本任务就是立德树人，高等学校必须要坚持党的领导，努力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的这个重要问题。抓好立德树人，首先要抓好教职员工的立德树人。

教学是高校的工作中心，教育教学管理工作的效果怎么样取决于教学秘书的素质，教学科研工作的质量，教学秘书负责日常教学管理。教学秘书的思想道德素质、职业道德素养影响着高校教学质量的高低，影响着高校人才培养的水准。高校要切实抓紧抓好教学秘书队伍的建设力度，努力培养他们全心全意为人民服务的思想意识，教学秘书的思想政治素质的提高、业务能力的增强，有利于教学秘书队伍的稳定和工作积极性的进一步提高。

三、高校教学秘书队伍建设存在的问题

（一）高校教学秘书政治思想方面的问题

1.教学秘书忽视政治理论学习，对国内外大事和时事政治不够关心，理论水平比较低，缺乏自觉学习政治理论知识的能力。

2.教学秘书不够重视职业规范的进一步提高，每天忙教学管理工作，造成教学秘书队伍道德素质和职业道德修养不高，自律意识非常不强，高校教学秘书卖题泄题违法乱纪行为时有发生，影响了高校的办学声誉。

3.教学秘书服务意识比较淡薄，敬业意识不强。受社会不良风气的影响，部分教学秘书的敬业精神和责任心出现了偏差，对教学秘书本职工作钻研不够，服务意识差，缺少为广大教师学生服务的根本宗旨观念，不能圆满的完成本职工作，工作态度不好，门难进，脸难看，教学管理工作中不能充分体现为教学服务和为广大师生服务的意识。

（二）高校教学秘书学习意识不强、业务理论水平不高的问题

1.教学秘书在高等教育教学管理理论、管理业务水平等方面存在着问题。高校教学秘书不重视高等教育教学管理理论的学习和业务理论知识的学习，对于教学管理业务缺少刻苦钻研精神，尤其忽视自身学历的提高和专业进修，不了解不掌握新时代高等教育管理教学理论和实践，不注意教育教学理论的提高，对待工作不搞深入细致的调查研究，不参加学校的科研立项，多年不写学术论文或调查研究报告，缺乏理论素养。

2.教学秘书缺乏学习积极性，教学秘书自觉学习积极性淡薄，学校缺少教学秘书的考核评价机制，教学秘书危机感不强，缺乏工作的积极性、主动性和创造性，影响了教学秘书队伍建设的质量。

3.教学秘书流动性比较大。学校领导和相关部门不重视教学秘书，存在着人为因素造成了教学秘书在学校的地位偏低，他们的职称明显低于专业教师，工资待遇等收入普遍低于同年龄的教师，这种极其不正常的情况愈演愈烈，这严重影响了教学秘书的工作情绪，造成他们心情不稳定，情绪急躁，影响了他们的工作连续性和稳定性，教学秘书挤破脑袋机关挤，去领导身边工作，或者去专任教师中去，这些现象严重影响了教学秘书的队伍稳定性、教学管理工作的连续性。

4.教学秘书不重视创新思维的培养和形成，创新能力不高。教学秘书被动接受学校教务部门安排的各项工作，处于应付日常教学管理状态，根本无从说起教育教学管理工作的理论创新和实践创新问题，造成教学秘书工作缺少创新，教学管理缺少新意。

（三）学校党委忽视教学秘书队伍建设

1.学校在教学秘书身上资金预算非常有限，他们的专业进修学习缺少经费和时间作为保障，教学秘书不能正常进修学习和培训，教学管理专业理论知识和实际工作能力很难得到进一步提高，结果是教学秘书整体业务水准和学历不高，缺少高校教育教学管理理论和实践知识作保障，造成日常教育教学管理非常落后。在教学管理设备投入太少，教学管理设备落后，缺少先进的教学管理系统，缺少现代化高等教育管理软件。

2.高校对于教学秘书缺少完备的激励机制。学校不重视他们的行政职务和职称晋升，工作非常优秀的教学秘书得不到及时提职加薪，教学秘书的职称指数设置明显偏低，没有正高职称指数，大批教学秘书集中在中级，副高级职称也是很屈指可数，教学秘书工资偏低，这些问题严重影响了教学秘书队伍的工作积极性和进取心。

四、加强高等学校教学秘书队伍建设的措施

（一）高等学校各级党组织要组织教学秘书认真学习习总书记系列讲话，高度重视教学秘书的政治理论学习，切实提高他们的理论素养和哲学素养

1.高校党委一定要重视政治理论学习，高瞻远瞩，加强自身政治理论学习，聘请校内外、国内知名专家作理论学习辅导，聘请先进人物进讲先进事迹，榜样的力量是无穷的，努力提高对党的路线方针政策的认识水平，进一步加强理论学习，进一步提高教学秘书的政治理论素养、思想道德素质和职业道德素养。

2.高校党委要组织教学秘书走出去，去教学管理好的高校进行培训学习，聘请国内外优秀教育管理专家讲课。作为传道者的教师自己首先要明道、信道。教学秘书要首先受教育，成为思想品德的楷模，做好大学生成长的引路人，教学秘书一定要加强自身政治理论和时事政治学习，努力提高政治理论水平和哲学素养，成为大学生效仿的榜样。

3.高校教学秘书一定要加强思想品德素质修养和职业道德规范教育。教学秘书要经常反思自己和总结自己的思想品德行为、工作态度、工作效果，这是非常必要的，也是可行的，只有这样才能不断提高思想品德的水准和敬业精神，在思想道德修养和职业道德修养方面成为身边大学生学习的榜样。

（二）高校教学秘书要注重自身业务理论的学习和进修

1.教学秘书一定要高度重视业务理论学习，一定要重视自身的业务理论知识的学习和提高，努力提高工作能力，才能赢得身边老师领导的认可和赏识，才能赢得身边学生的拥护和爱戴，并把专业理论知识应用到实际教育教学工作之中。

2.教学秘书一定要增强责任感、使命感和事业心，学校教学工作从开课计划的安排，安排教师授课，教室的落实，平时的调串课，期末考场安排，期末考试的实施，收集教学资料等等，都离不开教学秘书，要对党的高等教育事业负责，做师生满意的高等教育管理工作，进一步提高管理工作质量和水平，并深入教学一线调查研究、探索管理经验和管理模式，刻苦钻研教育教学管理工作。

3.教学秘书一定要注重理论联系实际，把平时所学的教育管理理论真正用于自己的管理实际工作当中去，努力创新，及时收集教学管理工作中出现的各种各样的问题，并及时拿出解决问题的方法来。在日常管理工作中，随时随地都可能出现意想不到的实际问题，让教学秘书应接不暇，这就要求教学秘书必须具备处理问题的应变能力，也要求他们必须具备较强的责任感和事业心，快速圆满解决问题，避免重大教学事故的发生，一定要增强理论联系实际意识的提高，发现教学管理工作中的问题，认真分析原因，并不断总结经验教训，及时有效地解决这些具体问题。

（三）高校党委要加强教学秘书队伍建设，建立激励机制

1.学校党委一定要高度重视教学秘书工作，一定要在职务、职称晋升上制定激励措施，工作优秀的教学秘书要破格提拔和使用，放到学校重要岗位上锻炼成长，进一步切实增加教学秘书职称的指数，进一步保证教学秘书的职务和职称晋升渠道顺畅，提高教学秘书的工资待遇和社会地位，让他们安心教学管理工作。

2.学校一定要制定激励政施和考评机制，进一步鼓励大家出去进修学习，进一步保证教学秘书的进修学习和学历的提高，提供必要的充足的资金补助和补贴，保证教学秘书的学历层次和业务水平的提高，整体提高他们的管理水平，并不断提高教学秘书的科研能力，鼓励科研立项，多出成果，进一步提高教学秘书的理论水平。

3.学校一定要为教学管理工作提供充足的资金预算，拿出专项资金作为教学管理工作的保证，确实做到保障教学管理资金的专款专用，并逐年增加投入，不断加大力度投资教学管理工作，增加管理硬件设施采购，只有这样，才能不断提高高等学校的教育教学管理水平。

五、结语

综上所述，高等学校领导一定要加强教学秘书队伍建设的重视力度，各级党组织一定要认真组织教学秘书认真习近平新时代中国特色社会主义思想，与党中央保持一致，不断提高自身的政治理论水平。教学秘书也要加强自身的思想道德素质修养，努力钻研高等教育教学管理理论和业务，全心全意为师生服务，增强责任感和事业心，为高等学校人才的培养贡献自己的力量，确保高校教学质量的进一步提高。