数学问题分析有效设计策略

钱洪梅

摘   要：在小学数学教学中，加强课堂提问环节的设定能够活跃课堂氛围，促进教师与学生之间的交流和互动，是提高课堂教学效率的重要方式。小学数学教师在进行课堂提问时，要加强对问题的研究和设定。一个好的问题要具备良好的可思考性，要与学生的学习内容和学习水平相契合，从而引导学生积极地思考，激发学生的学习兴趣和积极性，促进小学生数学学习水平的提高。文章主要对小学数学有效问题的设计策略进行了分析，以提高小学数学问题设计质量，更好地促进数学课堂教学质量的提高。

关键词：小学数学;问题设计;策略

课堂提问在数学教学中发挥重要的作用，不仅能够活跃课堂的氛围、促进师生之间的交流，还能够活跃学生的思维，引导学生积极地进行思考，从而激发学生的学习积极性，更好地促进学生的学习和成长。在课堂提问中，最重要的是进行问题的设定，要注重问题设置的深度和广度，还要加强问题内容和学生学习情况的相适应性，才能够更好地促进学生积极进行思考，参与到课堂互动中。但是在小学数学的实际教学中，教师对问题的设置较为随意和敷衍，设置的问题的深度和广度不够，往往与学生的生活联系较少，影响学生对问题的思考，无法促使提问的作用得到充分的发挥。因此，小学数学教师在进行课堂教学时，要加强对提问环节设定的重视，进行问题的有效设计，提高问题设计的质量，更好地引导学生积极进行思考，发散学生的思维，促进学生数学学习效率和学习质量的提高。

1    小学数学教学中问题创设的困境分析

小学数学问题设计在小学数学教学过程中具有重要的作用，而小学数学教师在进行问题设计时往往存在一定的问题。小学数学教师对问题设计的重视程度较低，设置问题时较为随意，导致设计的问题质量不高，设计的问题缺乏层次，要么难度过高，要么难度过低，无法较为全面地覆盖所学的知识点，不符合学生学习程度的异质性，无法满足不同学习水平的学生的要求。教师设计问题时，缺乏对时间的规划，给学生预留的思考时间不足。教师设定问题主要目的是引导学生积极地思考，并且积极地参与到课堂讨论中，但是较多的教师在设定问题时，过于关注问题的设置，而忽视了学生的思考和讨论，导致学生思考和讨论的时间较少，使得教学的效果不高，对学生思考分析能力的提升具有一定的阻碍，会影响学生思考问题、回答问题的兴趣和积极性，从而极大程度地影响问题教学的效果。同时，教师在结束教学时，往往缺乏对问题教学效果的总结和反思，对问题的设计缺乏改进和创新。加强对问题教学的总结，能够促使教师在总结的过程中发现问题创设中的不足，加强对问题的改进，促进问题的多样化，从而避免问题设计的单一性，对问题教学效果的增强具有积极促进作用。

2    小學数学教学中切入点问题的创设策略探究

小学数学教师在进行数学问题的设定时，就要加强对教材内容的分析和掌握，对教材内容的重点和难点进行深入了解，以教材内容为切入点进行问题的设计，从而加强学生对教材内容的理解和掌握，引导学生积极地进行探讨和交流，促使学生感受到学习的乐趣和满足感，激发学生的学习积极性。比如，在学习“余数的除法”时，主要目的就是让学生了解“余数小于除数”难点，教师可以首先提出“在计算过程中，你需要提醒同学什么”这一问题，让学生先以帮助他人的形式进行思考，更容易引发学生的思考，激发学生的学习兴趣，然后让学生依据自己的学习内容进行讨论，营造良好的课堂氛围，发散学生的思维。最后，教师对学生的回答进行总结和分析，逐渐引出该课所要学习的内容，对该章节所要注意的难点进行深入探讨，从而加强学生对该知识点的重视，促进学生对该知识点的理解和掌握。

3    根据学情设计具备挑战性的问题

由于学生的学习水平不同，对知识的掌握程度不同，这就使得小学数学教师在进行问题的设计时，要对学生的学习状况进行深入了解，要依据学生的学习情况进行问题设计，从而最大限度地调动学生的思考和回答积极性。比如，在学习“圆柱的体积”内容时，首先引导学生对已经学习过的有关圆面积的计算知识进行回顾，回顾如何将计算圆的面积转化为计算其他图形的面积，然后询问学生“如何将计算圆的面积转化为计算圆的体积”，从而促使学生进行比较分析，引发学生积极地思考，不仅对所学的知识进行了回顾，而且循序渐进地引导学生进行知识的学习，由易及难，层层递进，与学生的学习情况相符合，促使不同学习程度的学生都能够参与到问题的思考和分析中，促使学生能够共同学习和发展。

4    结语

在小学数学教学中，加强对教学问题的设定具有重要的作用，高质量的问题对引导学生积极地思考、加强师生之间的互动和交流具有积极的促进作用。因此，小学数学教师要加强对数学问题设定的重视程度，加强探索数学问题的有效设定，确保设置问题的深度、广度和贴切度。小学数学教师在进行问题的设定时，就要加强对教材内容的研究，以教材内容为切入点进行问题的设定和提出，而且还要依据具体的学情来设定数学问题，从而更好地促进学生的共同发展，提高学生的学习效率和质量。

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