基于技能培养核心的高职建筑设计课程教学探析

摘 要：近年来，我国建筑行业正在快速的发展，对相关人才的需求量极大，因此，在教学工作中，高职院校在教学过程中应根据建筑行业的需求提高自身的教学质量，为建筑行业的建设提供大量的高素质人才，以此提高建筑行业的发展速度。高职教师应在提高学生技能核心培养的基础上，不断的优化高职建筑设计课程，以此提高教学工作的质量，保证学生在学习中可以逐渐提高自身的建筑设计水平，为建筑行业的快速发展奠定一定的基础。

关键词：技能培养;高职院校建筑设计课程;教学研究

高职院校是我国教育行业中重要组成部分，为促进我国教育行业的快速发展，院校应加强对学生的教学，提高学生的学习水平，为我国社会发展做出一定贡献。建筑设计课程教学中，教师应不断提高学生的技能培养，确保学生在高职教育中可以不断提高自身能力，促使学生的快速发展。相关人员应全面了解建筑设计课程教学情况，并根据其现状提出一定的教学策略，提高设计课程的教学质量。

一、现阶段我国高职院校建筑设计课程教学过程中的实际情况分析

现阶段，我国建筑行业正在快速发展，而建筑设计图纸是建筑建造的基础，高职院校在教学过程中应注意对学生的技能培养，帮助学生提高自身建筑设计工作的质量，促使建筑行业快速发展。在教学过程中，教师要全面掌握社会及教材对学生核心能力的要求，以此为基础规划教学大纲，进而提高教学合理性。并且教师应根据学生对设计课程的学习要求合理的设置教学内容及教学环节，提高课堂教学工作的时效性。但是我国在实际教学过程中，并未认识到提高建筑设计课程工作的重要性，未全面掌握建筑行业对高素质人才的需求，导致教师课程教学工作中缺乏一定的科学性，使得学生无法在教师的引导学快速提高自身的专业知识，限制着学生的发展。另外，教师使用传统教学方式教学，导致学生在课堂教学中对相关专业知识产生较强的抵触心理，降低学生对相关课程的学习兴趣。另外，部分高职建筑设计任课教师在教学过程中并未认识到自身在学生提高自身建筑设计能力的重要性，未在教学工作中掌握建筑行业的发展趋势，也并未加强对专业性知识的学习，不能根据学生的学习需求加强对相关知识的讲解，使得学生在学习中无法快速掌握相关知识，限制着学生的快速发展，降低了学生发展速度，在一定程度上阻碍着建筑行业的发展^[1]。

二、基于技能培养核心提高高职建筑设计课程教学质量的途径

（一）在教学过程中应及时的更新相关教材及设备

高职院校在教学中可以为社会发展输出一定数量的高质量人才，对社会的发展具有重要的作用，因此，高职院校应不断提高自身教学质量，提高自身人才培养水平，促使学生快速发展。在建筑设计课程教学过程中，教师及院校应全面掌握建筑行业的发展情况，明确建筑行业发展趋势，了解建筑设计岗位对学生的要求，根据相关信息，及时更新建筑设计教材，确保教材知识可以紧跟建筑行业的发展趋势，确保学生可以通过教材知识的学习逐渐提高自身的竞争能力，使得学生在进入社会后可以快速适应自身岗位。另外，建筑设计课程不仅要求学生具备一定的理论基础知识，还要求学生具备较强的实践能力，在教学工作中应积极完善教师及建筑设计中所使用的设备，为教师提高其教学水平奠定一定的基础。在信息技术教学工作中提高学生对相关工作的兴趣，保证学生可以积极完成相关任务，帮助学生快速提高自身的建筑设计能力，促进学生快速发展。

（二）前高职院校建筑设计课程人才的培养方案、提高学生核心素养

院校在实际工作中应根据建筑行业及岗位需求制定系统的建筑设计课程人才方案，明确其人才培养目标，提高教学质量，提升学生的核心素养，确保学生在进入社会后具有较强的竞争力，促使学生快速发展。教师在教学工作中，应严格遵守我国建筑设计工作的教学原则，明确学生的定位，进而提高自身的教学水平，为学生自身的發展速度奠定坚实的基础。另外，教师在教学工作中应明确学生的兴趣及爱好，积极改革自身教学方式，提高学生学习积极性，借此提高学生设计工作技能^[2]。

（三）完善教师队伍

高职院校在建筑设计课程教学中，应提高对教师专业能力培养的重视，积极优化教师队伍结构，提高其教学水平，确保教师能够为学生做出正确的指引，促进学生的快速发展。院校应通过培训的方式加强教师对建筑设计专业性知识的学习，提高教师对专业性知识的掌握程度，为提高教师教学水平提供一定条件。并且教师应注意转变自身的教学理念，提高自身对教学工作重视，加强对学生的引导。另外，院校应提高教师的教学能力，对教师进行系统的培训，切实提高院校的教学质量。

三、结语

高职院校教学过程中应明确建筑行业发展对建筑设计师的要求，根据建筑行业的快速发展加强对学生的教学，使得学生在学习过程中可以快速提高自身设计核心知识，确保学生在进入社会后可以迅速的适应自身岗位。在教学工作中，高职院校应通过完善教材及相关教学设备等方式有效提高学生的学习成绩，为学生未来的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]聂强. 跨界与融合：基于职业素养教育的高职课程建构研究[D].西南大学，2017.

[2]谭强. 基于现代职业教育体系的中高职课程衔接研究[D].西南大学，2016.

作者简介：曾维湘（1971-），单位：怀化职业技术学院，男，讲师，主要研究方向：建筑工程技术，高职教研教改。