展示数学魅力渗透德育精髓

刘桂玲

随着课程改革的不断深入，德育在学校教学工作中都已放在了一个很高的位置，德育绝不是班主任一个人的任务，也不是品德课教师的一个人任务，每一个在教学一线的教师都要对学生进行品德方面的教育。作为教师的我们都知道我们教书育人，传授知识的同时我们要教学生做人的道理。我们要培养的是有德有才的新世纪的建设者和接班人，做人和才学就如同比翼双飞的鸟儿，缺少哪一只鸟都不可能德艺双馨的。而在做人与才学之间，也是先把做人放在首位，才学放在末位。现在我把自己在数学教学中进行过的德育教育的一些尝试说一说。

一、利用补充资料，渗透爱国教育

新的《数学课程标准》中有强调，数学的教学内容要紧贴时代，符合时代的要求。尤其是当今时代对孩子们的要求越来越高，不单单是智商高学历高，还要素质高情商高。在整个小学阶段数学的教学，思想教育是蕴含其中的，并不需要特意强调，我们的小学数学教师都会自觉地研究教材，发掘出蕴含于数学教学内容之中的德育思想，把德育教育渗透到每一节数学课的教学中。仔细研究小学的数学教材我们不难发现数学教材中安排了许多与数学有关的小资料，例如数学的历史、中外数学大咖的故事、数学知识的背景、我们身边的数学等等，而这一切资料的安排无一不是为了拓宽学生的数学视野，激起孩子们学习数学知识的兴味，这样的内容最适合对学生进行爱国主义和人文精神的教育。

例如，我在教学《圆的周长》的时候，我出示自学导学单，学生根据导学单上的提示与同桌探索周长与直径的关系。当学生初步发现两者间的规律的时候，我就适时告诉孩子们探讨而得到的的“3倍多一些”就是指圆周率，然后多媒体课件出示书上的补充资料，引导学生阅读这部分资料。让学生认识我国古代的著名数学家——祖冲之，并且让学生知道祖冲之在这方面的研究和成就。最后再声情并茂地讲述祖冲之在数学上不懈追求不懈探索的故事。我想此时时刻学生们内心不仅喜欢上了祖冲之喜欢上了数学，而且为我们的祖国而骄傲。孩子们的内心被激发出来的情感就会逐步转化为为祖国繁荣昌盛而努力学习的上进心，再者也可以培养孩子们大无畏的毅力和为了祖国可以舍弃小我的爱国精神。可以说阅读补充资料这一教学行为是一举多得。

再如，在学习《比的初步认识》的时候，我利用教材提供的“2003年，我国第一艘载人飞船顺利升空”这一教学情境制作成了教学课件，播放课件的过程中，我把课件定格在：航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。就此场景，她引导学生思考：什么要展示两面旗帜？学生经过深入思考和讨论后定会升起民族自豪感。这样做，不仅为学生创设了探究的平台，而且适时地对学生进行了民族自豪感的教育，在这样的氛围中学习孩子们的学习热情想不高都难。

二、切实联系实际，随机渗透德育

在书写小学数学教案的时候，我们常常会依据情况确定这样的目标：在探究知识的过程中，让孩子們进一步体会生活中处处有数学……在这句话中我们教者不仅强调了数学在我们生活中的重要地位，而且表示了德育也与我们的生活密不可分。如果我们在进行思想教育的时候，注意联系我们身边的一人一事必将收到意想不到的效果。

再例如在一节数学练习课上，我利用课件出示：一位教师每天工作9小时，两位教师一个月工作多少小时？孩子们共同探讨这个问题以后，我又向孩子们了解家长每天工作的时间，再算算他们一个月要工作多少小时，让孩子体会到我们大人工作的辛苦，并让学生明白：正因为我们都努力工作与付出，我们的小家才更富裕，我们的大家——祖国才会更富强，作为少先队员，我们的责任就是好好学习天天向上，把知识掌握牢固，将来成为建设祖国的栋梁，这就是对学生进行热爱祖国的教育。另外在家里多帮父母做家务，给父母倒杯水洗洗脚，这就是对学生进行感恩教育。

例如：教学三年级《年、月、日》的时候，我利用多媒体课件出示：王丽到目前为止只过了8个生日，猜猜王丽今年是多少岁？孩子们一定认为老师提出的问题太过简单了，再引导同学们想一想还有没有别的答案，之后出示另一种情况，我又追问：“你们的生日是几月几日？你知道你的家人的生日吗”对于知道的同学大力表扬。借此机会我对孩子们进行了感恩教育。课后我布置学生回家询问父母的生日，并牢牢记在心中。

三、抓住数学课堂，进行习惯教育

在小学的数学课堂上，教师的言与行都会影响孩子们的一生，所以为人师者一定要注意自我的言行，这就是教师的示范作用。你若上课铃响了还姗姗来迟，有怎能责怪孩子们的迟到;你若课堂上粗话连篇，又怎能责怪孩子们骂人打架;你若课堂上随意散漫，又怎能责怪孩子们马虎大意。工作已经有二十个年头了，我无论做人还是工作始终都严于律己，每天我都会提前两分钟进入课堂做准备，无形中给孩子们做守时的好榜样;课堂上，我力争语言规范、有逻辑。板书清晰明了，辅导学生尽心尽力，使孩子们在我无声无息的身教下中受到有益的思想和行为教育。

无数的教育家都曾肯定过教师示范的作用是“润物细无声”，这样也表现了小学数学教育在思想品质教育方面的作用。作为从事小学数学教育的教者，在今后我的课堂中，我会认真、积极地进行德育工作，将更多的学生培养成品学兼优的、具有健康人格的社会小公民。