信息技术在初中体育教学中的应用

孙宏伟

摘要：如今，教育教学领域已经逐步实现了信息化教学的目标，利用现代化的教学方式克服了传统教学方法的弊病，但是信息技术在体育教学中的应用效果有待提升。这是因为很多体育教师并没有利用信息技术开展体育教学，仍然沿用落后的教学方法和教学手段。这不仅说明体育教师缺乏对信息技术的认识，还说明现有的初中体育教学中存在诸多弊端，必须做出创新和变革。

关键词：初中;信息技术;体育教学

信息技术的推广与应用，极大的改变了人们的学习方式和工作方式。在不断实践的过程中，教育领域已经形成了完善的信息技术体系，并利用信息化技术为学生营造了更为宽松、自由的学习氛围。可见，信息技术是吸引学生兴趣、提高学生参与意识的有效途径，也可利用图文并茂的方式加深学生对所学知识的理解和记忆，是提高教学质量与教学水平的重要手段。在初中体育教学中，信息技术同样可以发挥自身的优势和价值，使得学生爱上体育、爱上运动，在体育课堂中掌握相应的知识，锻炼自己的意志和体魄。

一、改变教学观念与教学思想

如何吸引学生的兴趣，提高学生的参与意识，始终是各级教师重点研究的问题，信息技术的出现，可以说为教育教学工作提供了全新的路径。越来越多的实践可以证明，信息技术是提高教学质量与教学水平的有效手段，身为初中体育教师，必须意识到信息技术的重要性，转变传统的教学观念与教学思想，加深对信息技术的学习，利用信息技术开展创新型的体育教学，基于信息技术和多媒体技术创造新型的教育方法[1]。在现代化的体育教学课堂中，教师需要明确自己的定位，扮演好引导者与辅助者的角色，给予学生更多的空间和自主性，使学生成为知识的探索者。

例如，在学习与篮球相关的知识时，教师都会通过亲自示范的方式为学生讲解篮球技巧。这种方式虽然可以起到带动作用，但是无法对连贯性的工作进行分解，也无法通过慢动作教学的方式加深学生的理解。多数情况下，教师都是在瞬间完成篮球动作的示范，所以說很多学生无法在学习篮球的过程中掌握动作要领。此时，教师即可借助信息技术分解篮球的动作技巧，并将其定格至某个时间段内，利用慢动作教学使学生理解并掌握篮球技巧。只有学生掌握相应的动作要领后，才能更好的进行篮球锻炼与学习。这就要求教师转变落后的思想和观念，学习全新的教学方法与教学模式，利用信息技术克服体育课堂教学中的难题。

二、结合教材使用信息技术

体育与其他学科不同，更多的是锻炼学生的身体技能和运动技巧，但是体育教学同样不可以脱离教材。体育教材是经过各级专家和学者精心挑选后确定的，所选内容不仅考虑到了学生的身心发展规律，还考虑到了学生的兴趣，是培养学生应用能力和合作能力的重要蓝本。即便是要利用信息技术开展体育教学，也不可完全脱离教材，更多的是要围绕教材的内容选择合适的信息技术手段，利用多样化的教学形式吸引学生的兴趣，使学生掌握更多的体育知识，并将其应用于实际生活或日后的学习当中。

例如，学习健美操时，教师应按照教材要求为学生讲解健美操的历史和动作要领，然后再利用视频为学生展示健美操，当学生有了一定的了解和掌握后，教师需要带领学生一起进行实践和锻炼。此时教师也可利用摄像设备为学生录制视频，然后通过一起观看的方式找到不规范的地方，及时纠正。因为教师在课堂开始时讲解了关于健美操相关的知识，所以学生的兴趣和积极性得到了有效地调动，此时再利用信息技术手段辅助学生学习健美操，一定可以取得事半功倍的效果。长此以往，初中体育教学的质量和效率一定会得到跨越式的提升。

三、强化师资水平

虽然说教师逐渐改变了传统的教学思想和教学理念，但是仍旧无法彻底摆脱传统教学方法的影响[2]。教师的教育水平和教学态度会影响到学生的学习质量和学习水平，甚至会影响到学生今后的成长与发展。教师必须意识到榜样的力量，发挥自身的榜样作用和带头作用，带领学生一起学习新知识。而教师更是要在日常工作中强化自身的技能，积极学习与体育相关的知识，紧追时代发展潮流，树立先进的教学意识和良好的师德师风。学校应为教师提供适当的培训和讲座，使教师通过学习掌握更多的信息技术和体育知识，为学生提供现代化的课堂教学，全方位的提升学生的素质与水平。

四、结语

综上所述，作为一种现代化的教育手段，信息技术在教育教学领域的作用和影响日渐深远。初中体育教学对信息技术的应用不仅是学生发展的客观需求，也是教育变革的必然趋势。因为信息技术的出现，学生的体育学习兴趣得以大幅增长，并在体育课堂中学习了更多知识，掌握了越来越多的体育技能。科学合理的应用信息技术，不仅可以培养学生的参与意识和团队精神，还能使学生的体育运动技能得到有效的提升，这是提高学生核心素养的重要途径，也是培养学生体育情感的有效方法，必须引起重视并加以利用。

参考文献：

[1]钱宏伟.信息技术在中学体育教学中应用的思考[J].科技创新导报，2013 （18）：144-145.

[2]田新全.探究信息技术在中学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2018 （34）：59-60.