刍议新形势下高校思政教育实施的创新策略

郝思惠

摘要：面对新的教育形势和社会形势，各大高校必须要格外重视思政教育工作，要不断增强学生在主体意识、道德素养等方面的品质，让学生可以在教师的指导和帮助下更好地全面发展和成长。基于此，在对高校思政教育创新的重要性进行分析的基础上，提出几点有效的创新策略，以期为高校思政教育效果的进一步优化提供一些思路和参考。

关键词：新形势;思政教育;重要性;创新策略

目前，面对新的教育形势和社会形势，高校思政教育的策略需要及时进行更新和优化，使得思政教育的育人效果得以充分发挥。教师需要明确学生的主体地位，交给学生正确的学习方法，让学生可以在自我发展、自我反思的过程中，及时纠正思想上的错误。此外，高校还需要构建系统完善的思政教育体系。

一、新形势下高校思政教育创新的重要性

如今，我国的社会形势已经发生了较大变化，而这种变化给人才培养提出了更多且更高的要求，也要求高校开始重视思政教育。在当前的市场中，高校之间的竞争也愈发激烈。如果高校仍旧采用陈旧的思政教育方式，那么将会导致思政教育逐渐与时代脱节，人才的培养也逐渐与实际脱节。高校也正在不断扩招中，如果教育资源未能不断丰富和完善，未能及时改善教学条件，那么就无法实现思政教育质量的穩步提高。科学技术正在快速发展，数字化的信息技术逐渐被应用到实际教育教学过程中。教师在实际教学过程中，需要及时更新教学方法，深入了解学生的实际情况，这样才能提高学生的综合素养，为国家和社会培养出更多高素质的人才。

二、新形势下高校思政教育的创新策略

（一）明确学生的主体地位

在传统的高校思政教育中，教师未能明确学生的主体地位，学生只能被动地接受教师教学的内容[1]。面对新的形势，教师需要在第一时间更新自己的教学理念，了解多样化的教学方法，凸显出学生在课堂中的主体地位。教师需要让学生懂得接受教育的重要性，并在基础上引导学生，让学生可以更加主动去探究和学习。教师需要让学生不断审视自己当前的思想状况，及时纠正和调整自己的思想。教师需要开展有效的自我教育活动，切实提高学生自我反省、自我认知的能力，掌握更多适合自己的学习方法，并逐渐向着自我发展、自我学习的方向不断前进。只有真正凸显出学生的主体地位，才能让思政教育向着更好的方向发展，也能让学生实现更好地成长。

要想真正凸显出学生在思政教育中的主体地位，就需要教师交给学生更好自我发展、自我学习的技巧和方法。教师在教学时需要让学生掌握两种学习方法，一种是自我学习法，另一宗就是自我学习构建法。自我反省法指的是，学生在学习和成长的过程中，能定期分析和评价自己当前的思想政治以及道德状态，不断培养自己积极的思想情感，培养自己的自我信念。自我学习构建法指的是，学生可以充分利用自己掌握的方法学习更多的信息，进行信息的加工和处理，逐渐形成较为完善的个性意识。借助这样的方式，不仅可以有效增强学生的主体意识，还能让学生自觉地去发展和提高自己，实现学生各项能力和素养的稳步提高。

（二）优化和创新教学方法

在传统的思政教育中，教师通常采用灌输式的教学方式，而这一方式无法负荷当前的教育形式和社会形势，也无法培养出更多现代化、高素质的人才。教师在日常教学过程中，必须要格外重视教育方式的优化和完善[2]。在上课时，教师需要与学生进行更多的互动和交流，引导学生发现自己存在的问题，在教师的帮助和引导下改正自己错误的想法，逐渐完善自己的个性。目前，教师可以利用的教学方法有很多，如网络课堂法、课堂实践法、移动课堂法等。

例如，教师在教学时就可以灵活运用移动课堂法。移动课堂法指的就是教师结合教学内容，创设各式各样的课外实践活动，让学生在调查、观察的过程中，更好地了解和认识这个世界、社会。在实践活动中，学生会将当前的社会问题与理论知识完美结合起来，切实提高学生认识和解决社会问题的能力，还能有效发展学生的思想认知。通过不断创新和优化教学方法，可以拓展学生的知识面，让学生接触到更多的正确思想，更快更好地完成思政教育目标，实现学生的全面发展。

（三）创建系统的思政教育体系

面对新的形势，教师不仅需要优化和创新思政教育方法，还能构建出一个系统且完善的教育工作体制，这样才能为思政教育的顺利开展多好铺垫[3]。高校需要采用多种方式了解学生的思想状态，结合实际情况制定科学合理的思政教育管理制度，充分发挥思政教育的优势。高校需要不断优化和完善管理制度，将所有的思政教育真正落实到位，提高所有思政教育教师工作积极性和主动性，提高其创造性，最大程度提高思政教育的有效性。此外，高校还需要格外重视教师队伍的建设。无论是奖惩措施，还是考核制度都需要进行优化和完善，所有的思政教师需要具备正确的思想，扎实的理论基础。

总而言之，新的形势要求各大高校优化和完善思想政治教育策略，全面了解学生的实际情况，根据新形势选择恰当的教育方法，充分利用现代化的技术，让学生能具备正确的世界观、人生观、价值观，为国家和社会培养出更多高素质的、具备一定技能的、现代化的优秀人才。

参考文献：

[1]张莉.浅谈新形势下高校思政课教师教学反思[J].教师，2019（08）.

[2]于楠.浅析新形势下高校思政教育的新思路[J].山西青年，2018（13）.

[3]王昕.新形势下如何做好高校思政教育工作的思考[J].现代职业教育，2018（28）.