两弹精神融入大学生日常思想政治教育的实践研究

龚绍臣

摘 要：习近平总书记曾经反复指示“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。”红色资源不仅是中华文化的重要组成部分，而且更是进行大学生日常思想政治教育的重要媒介。本文拟以红色文化资源——两弹城为依托，充分挖掘两弹精神的时代价值，进一步利用这一红色资源对大学生进行日常思想政治教育，达到实践育人的目的，并进而实现全员全过程全方位育人。

关键词：两弹精神;大学生;日常思想政治教育

习近平总书记强调红色文化资源是我们党的宝贵精神财富，每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养。党的十九大报告明确提出了培养担当民族复兴大任的时代新人的命题，而红色文化资源在培育担当民族复兴大任的时代新人过程中发挥着不可或缺的作用。红色文化资源是中国共产党在长期的革命、建设和改革实践中创造的宝贵财富，它在精神价值、内涵特质等方面与大学生思想政治教育的基本内涵是有机统一的，是培养担当民族复兴大任新人的优质教育资源。充分利用红色文化资源培育当代大学生在实现中华民族伟大复兴的历史进程中敢于担当、勇于担当、善于担当，对时代新人的培养具有重要的代表性意义。因此，我们认为红色文化资源对大学生日常思想政治教育发挥着价值引领作用，依托红色文化资源——两弹城，挖掘两弹精神的时代价值，坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合，实现两弹精神融入大学生日常思想政治教育的实践育人，培育时代新人。

越来越多的学者开始关注并研究如何有效利用红色资源进行有针对性的大学生思想政治教育。如2018年12月，湖北工业大学冯旺舟、罗玉洁探索长征精神融入高校思想政治理论课教学的路径，增强针对性和实效性，从总体上提升高校思想政治理论课的教学质量;同年底，吉林师范大学刘天浩研究如何将地方红色资源与高校大学生思想政治教育工作进行有机融合，促进高校大学生思想政治教育方法的创新与效果的提升;2019年3月，哈尔滨学院张颖通过以黑龙江省红色抗联文化为引领，对高校思想政治教育模式展开了新的研究;同月，盐城幼儿高等师范专科学校傅娟全面剖析盐城红色历史资源的思想政治教育功能，深入探究盐城红色历史资源与高校思想政治教育有机融合的有效途径，从而提高盐城红色历史资源在高校思想政治教育中的运用效率;2019年4月，临沂大学岳峰、徐东升研究不断创新将沂蒙精神融入高校思想政治理论课的路径，打造沂蒙精神为导向的高校思想政治理论课模式，建立实践平台，构建沂蒙精神向高校思想政治理论转化的机制等，使沂蒙精神在高校思想政治理论课的教育功能得到有效发挥。

而通过对这一系列文献进行分析我们发现：现有的研究主要从大学生思想政治理论课课程教学出发，而少见从大学生日常思想政治教育出发;主要对从事思政教学的专任教师的角度出发，少见从辅导员的角度出发;虽然从不同的红色资源进行研究，但少有从两弹精神出发的研究;且主观归纳较多，实际调研较少。因此，本文拟以绵阳地区特有的红色文化资源——两弹城为依托，研究如何充分利用两弹精神对大学生进行价值引领进而实现大学生日常思想政治教育的实效性，辅导员在这个过程中可以做什么、又做得了什么。从而为我校大学生日常思想政治教育提供依据，并通过进一步的研究提出行之有效的教育建议，以期为其他院校利用红色文化资源进行大学生日常思想政治教育提供参照。

为了帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;增强大学生日常思想政治教育获得感，贯彻“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”的学习标准;让学生在学中做、做中学，理论联系实际，注重体现时代性和实践性，发挥自主学习的主动性和积极性，提高两弹精神融入大学生日常思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。我们从以下几个方面入手：

第一、成立宣讲团，讲述“我心中的两弹元勋”

引导学生主动走进两弹城的红墙绿树，感受两弹元勋们以身许国的豪情壮志，感悟两弹元勋们曾经战天斗地、挥洒的青春与热血，深度挖掘两弹元勋的动人事迹。自觉将个人的成长、生命个体与国家社会发展、民族命运紧密联系，传承和弘扬伟大的革命精神，洗涤心灵、坚定信念、走好新時代的长征路。

学生三人组成一个小组进行。从选取两弹元勋，如何对两弹元勋的故事进行深入细致的剖析，如何给同学们讲述更具有感染力和影响力，到如何把两弹元勋的事迹与我们的学习生活、我们将来的工作、我们的理想相结合，如何用两弹元勋的动人事迹来激发同学们奋发向上，树立远大高尚的目标并为之不懈奋斗。最后这个三人的小组还要把录制宣讲微视频。宣讲的方式有两种，一是利用晚自习时间进入到各班级教室进行现场的宣讲，特别是新生班级，让新生一入学就接受两弹精神的洗礼。二是，把录制好的微视频在各班级反复播放，这样更能充分利用各班级时间，让同学们在潜移默化中接受两弹精神的教育和引导。

为了进一步激发宣讲团成员的积极性和创造性，我们把宣讲团成员录制好的微视频放到了学院网页、微信公众号、学习园地等地方，加强了理论、实践与网络的结合，让两弹元勋的事迹喜闻乐见、寓教于乐、深入人心，完成大学生日常思想政治教育。

第二、两弹书画展

翻开岁月的相册，大到一辆破旧的老解放，小到一枚退色的军功章，乃至一件已经看不出颜色的军大衣、一本旧的发黄的工作笔记┄┄一张张老照片，记载着一段段栉风沐雨的峥嵘岁月，也记载着一颗颗无怨无悔的赤子之心。孤山冷月见证了他们殚精竭虑的日日夜夜，茫茫风沙映衬着他们呕心沥血的岁岁年年，他们用无私言行诠释着家国大爱，也用智慧、青春和热血，为那个时代铸就了一座座令人仰止的丰碑。同时，两弹元勋们从茫茫戈壁到莽莽深山，从郁郁青丝到苍苍白发，他们以血肉成篇堆积出一个国家的繁荣昌盛的高度过程中有很多经典的语录及有特殊含义的词句。如：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧联系在一起”的爱国情怀;“以身许国”，背后是天下兴亡匹夫有责的家国情怀，是苟利国家生死以岂因祸福趋避之的担当抱负，是为了共产主义事业而奋斗终身的信仰理想;“不悔”，从一张白纸到举世皆惊，他们中的很多人再也听不见掌声，但他们都将最耀眼和灿烂的青春献给了祖国和人民，终究汇聚成了两个字——不悔！

组织学生们手绘这些两弹相关的人物、物件，挥笔书写这些两弹相关的语录、词句等，让同学们在这个过程中感悟峥嵘岁月承载的强国历史，红色两弹城书写难忘红色记忆，巍峨长卿山镌刻的不变庄严，激情燃烧的岁月孕育的“两弹精神”，从而激励着我们在伟大民族复兴之路上昂首阔步！让学生们在这个过程中深刻体会我们不该忘记此刻坐拥的岁月静好，离不开那些负重前行的人们，我们应该看护好“两弹精神”，并安放内心、付诸行为！

第三、两弹精神进校园演讲比赛

在当今时代，我们是否应该重提两弹精神，是否应该在学生中广泛宣扬两弹精神，如何用两弹精神激励我们青年一代成长成才。通过演讲比赛让学生以自己的眼光述说中国从任人宰割到独立自强，从一穷二白到屹立世界民族之林，从原子弹到氢弹再到中子弹，一位位两弹元勋们用行动在践行着自己当初庄严的承诺。两弹元勋们因为一句“我愿以身许国”的庄严承诺，便消失在人们关注的视野里，消失在中华九百六十万平方公里的土地上，从此没有人知道他们在哪，没有人知道他们在干什么。也许，只有长城边上的硝烟、只有大漠戈壁的马兰、只有蜀道深山的翠柏看见他们奔忙的脚步！

通过此次演讲，使学生们感悟两弹元勋们在一个民族血脉之中铭刻下的深深烙印，进而深入了解中国人民从站起来、富起来再到强起来的历史变迁，自觉成长为德智体美全面发展的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人，有担当民族大任的青年大学生！

同时，我们还组织有两彈征文比赛和两弹网络知识竞赛，多种渠道多方面发动我的学生积极参与其中。最后，为了巩固和加深我们所做的这一些列活动在学生中的影响，我们在所有活动结束后还进行了一次两弹精神成果汇报，成果汇报上有我们每一个系列活动中表现最优秀同学的现场展示，比如最优秀的宣讲团现场给我们宣讲两弹元勋事迹等。通过最后这次成果汇报，两弹元勋们始终胸怀大局、心有大我，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧密联系在一起，不仅留下了可歌可泣的事迹、建立了彪炳史册的功勋，更以自己的言传身教，润物无声地滋养着每一位当代大学生的心灵，让忠诚、干净、担当、奉献的初心于这片热土代代相传。让我们以两弹元勋们为榜样，做重视传承并不懈创新的当代青年大学生，必将不负过去、不负当下、不负未来！

参考文献：

[1]冯旺舟、罗玉洁.从“大水漫灌”走向“精准滴灌”——论长征精神融入高校思想政治理论课的路径优化[J].经济与社会发展，2018（12）

[2]刘天浩.将地方红色资源融入高校大学生思想政治教育的思考[J].江西电力职业技术学院学报，2018（12）

[3]张颖.黑龙江省红色抗联文化引领下的高校思政教育模式研究[J].理论观察，2019（03）

[4]傅娟.盐城红色历史资源融入高校思想政治教育及途径探析_以铁军精神[J].汉字文化，2019（03）

[5]岳峰、徐东升.沂蒙精神融入高校思想政治理论课的路径研究[J].江西科技大学学报，2019（04）