小学数学生活化教学策略

朱明秀

摘要：著名教育学家陶行知先生认为教学活动需要与生活进行有效结合，利用生活素材提高学生数学学习效果，并推动学生发展。小学数学教学的主要任务就是使学生掌握基本概念、培养学生学习兴趣与核心素养，想要实现这样的任务，就需要教师采取科学的生活化教学。基于此，笔者分析小学数学教学生活化的有效策略。

关键词：小学数学;生活化;教学策略

教育事业的发展和进步促进小学数学教学的优化与改革，教学方式和教学效果得到的关注度也越来越多。在这样的背景下，教师需要考虑的是如何提高课堂教学的趣味性，使教學活动在轻松的环境中进行，并且使学生对数学知识由于更好的理解，促使学生主动学习。在教学改革中，生活化教学理念得到广泛应用。

理论教学生活化

小学阶段的数学教学以基础性知识为主，很容易就能够从现实生活中获取素材;教材的编写也充分考虑到知识与生活的联系，教材中大部分习题都与生活中的事物关系密切。因此，教师在进行理论知识教学时，可结合具体情况合理开展生活化教学，利用生活素材有效辅助理论教学，帮助学生加深对教材知识的理解。同时，利用生活中的素材进行数学教学，还能使学生在学习知识的过程中有愉快的体验，提高学生兴趣。

例如，在学习“位置”的相关知识时，教师可以利用太阳帮助学生寻找方位，确定位置，学生在教师的指导下画出相关的平面图;并且在这个基础上学生认识“东南西北”等方位。教师利用“太阳”帮助学生建立方向感，在解决其他习题时学生能够比较容易的了解其含义，准确且快速的解答习题。可见，在教学中，教师可以结合实际情况，选择合适的生活素材辅助理论知识的教学，强化教学的趣味性和效果，提高学生数学综合能力。

习题训练生活化

小学数学教学生活化就是在教学活动中将理论与实践进行有效结合。因此，在习题训练中，教师都可以将生活素材引入其中。传统的习题普遍是针对学生的计算和分析能力进行检验，尤其是以考查学生的计算能力为主，虽然能够在一定程度上提高学生的数学能力，但是也会对学生的积极性产生不良影响。而在生活化的教学中，教师可以将生活素材注入习题中，或是布置新型的生活化的作业，帮助学生通过实践认识并掌握知识。

例如，在学习“厘米”时，教师可以设计一个小活动，使用家中的卷尺或者长尺随机选择5至10件物品测量其长度或者高度等数据，并且进行准确记录，而后对其进行排序。这样的习题训练方法，能够使学生深刻理解教学内容。

合作学习生活化

现代化的教学理念是将学生作为教学活动的主体，而教师是学生合作学习和自主学习的引导者、组织者，在生活化的教学活动中，要更加重视这一理念的有效运用。一般在教师完成基础知识的教学之后，学生的学习热情已经有一大半被消磨掉，此时教师可以利用生活中的素材组织学生进行合作学习，通过小组合作探究的形式帮助学生巩固知识，并且再次增加学生学习热情。

例如，在学习“100以内的加减法”时，教师在完成基础内容的教学之后可以组织学生进行合作学习。教师需要布置生活化习题，学生之间通过合作、探究的方式快速解答习题。此外，在实践中，教师需要增加多种生活化元素，提高教学的有效性和有趣性。

教学评价生活化

评价是教学中一项极为重要的内容，是教学中不可忽视的环节，在生活化的小学数学教学中，教师可以积极实施教学评价生活化，重点发展教学评价的发展性功能，逐渐淡化其选拔性功能，将教学评价作为改善教学质量的重要措施;同时，教学评价工作还要重视培养和发展学生的数学实践能力，重视学生运用数学解决现实问题的能力。在实际教学中，教师需要采用多样化教学评价方法，保证评价的全面性，重点培养学生的积极性和主动性，重视学生实践能力的发展，对学生的学习过程以及问题解决情况进行综合评价。

例如，教师要求学生计算自己家每个星期的生活开销。这需要学生了解父母每天买菜的花销、水电使用情况、是否添置其他生活必需品等，将所有的开销综合在一起并进行计算。教师根据学生任务完成情况做出评价，评价的内容包括计算结果的准确性、计算内容的全面性以及学生完成任务过程中的积极性等。这是一种将教学评价与生活结合的方式，也是一种全方位的教学评价，科学性、实用性和全面性更为突出。因此，在小学数学教学生活中，教师可以合理运用生活化教学评价方法对学生的学习情况展开评价。

小学阶段的数学教学对于学生的发展而言有着不容忽视的作用。但是，实际教学活动仍然在不同程度上受到传统教学思想的影响，教学思想和方式开放性有限，无法有效推动教学的发展和进步。而教学生活化是将知识与生活现象结合，为学生提供真实的学习素材，帮助学生深入学习、掌握和运用知识，是一种非常有意义的教学方法，在推动小学数学改革中有重要价值。

参考文献

[1]承娟.陶行知生活教育理论在小学数学中的运用[J].文理导航（中旬），2020（11）.

[2]黄佳娴.小学数学教学生活化的误区及对策研究[J].当代家庭教育，2020（29）.

（作者单位：江苏省沭阳县贤官中心小学）