面向职业需求的职业院校汽修专业教育改革研究

吕搏

摘 要：中职院校汽修专业教学过程中普遍存在着与职业需求不对接、学生职业技能较差、操作能力不足的现象，需要不断加强职业学校汽车专业教育改革，更好地贴近职业需求，保证培养出来的人才进入工作岗位之后能够适应，提高人才利用效率。本文主要结合实际工作经验，首先分析了职业院校汽修专业教学面临的问题，然后论述了面向职业需求的职业院校汽修专业教育改革对策，希望通过本次研究对广大同行有一定帮助。

关键词：职业需求;汽修专业;教育改革;对策

近年来，我国高度重视职业教育，职业教育在国内的地位不断提升。在职业学校汽修专业教学过程中，保证学生能够掌握扎实的专业技能，培养学生的实践能力、操作能力、动手能力，促进学生步入工作岗位后，能够尽可能发挥专业技能，是职业学校人才培养的目标追求。但现阶段很多职业院校汽修专业教学过程中依然沿用传统的教学模式，缺乏明确的教学目标，教学方法过于传统，难以提升学生的学习积极性和参与积极性，十分需要加强教育改革。

一、职业院校汽修专业教育存在的问题

（一）教学方法落后传统

许多职业院校汽修专业在教学过程中存在着教学方法创新性不足，教学理念陈旧的现象，很多教师依然沿用传统单一的教学模式。一方面很多职业院校的学生在知识储备方面存在很大程度的不足，不能掌握汽修专业知识和未来的发展前景，在教学过程中并不能引导学生正确认识该专业。教师实践经验缺乏，在教学过程中并不能将实践教学和理论教学有效结合，难以提升学生的专业技能水平。另外在专业教学过程中并不能够结合学生的实际需求准确选择教学方法，学生不能在实践活动中提升专业能力，教师在实践教学过程中，也不能对学生进行针对性的专业指导，降低学生对专业学习的兴趣，导致学生存在极大的反抗心理。

（二）教学目标不明确

当前很多职业院校汽修专业教学工作过程中，并没有明确具体的教学目标，导致无法提升学生的专业技能。很多职业教师在进行汽修专业教学过程中，并没有构建与学生需求相适应的知识框架，导致学生不能结合实际需求，提升专业素质，另外学生在专业学习过程中也没有根据汽修专业构建实践活动目标，极大地影响了实践教学效率和教学质量，不利于学生专业素养培养。另外很多专业教师在开展汽修专业实践教学过程中，教学内容过于单一，学生不能通过训练提升专业技能水平，导致培养出来的人才进入工作岗位之后不能够很好地适应岗位需求，不能发挥专业技能，严重眼高手低。

（三）未构建正确的教学模式

很多中职学校在汽修专业教学工作开展过程中，并不能结合该专业的发展动态，构建正确的教学模式，导致教学内容与时代发展严重脱节，逐渐失去了在该专业领域的竞争能力。很多专业教师在教学过程中不能对知识内容进行有效的分层，缺少教学技能、教学方法的正确应用。在传统教学模式之下无法提升学生的实践操作能力。一直沿用传统理论教学模式，难以提升学生的学习兴趣。很多职业院校无法对汽车设备及时更新，在教学实践过程中依然沿用落后的机械设备，学生不能感知和学习全新的技能知识，使得课堂学习内容和实际需求距离越来越大，降低了人才培养质量。

二、面向职业需求的职业院校汽修专业教育改革对策

（一）构建完善的教学体系

一方面教师在进行专业教学过程中应该正确认识学生在课堂学习中的主体作用，应该根据学生的学习进度进行有效的指导，保证学生能够将教师的指导和实践内容有效结合，以此来提升实践操作能力，提升学生的综合能力。另外教师还需要进一步增加实践活动课程，让学生在实践过程中将理论知识和操作技能有效融合，以此来构建完善的职业素养。教师在教学过程中还需要根据学生的个性化特点构建与学生学习能力相符的实践教学活动，以此来提升学生对该专业的知识储备。教师针对学生学习过程中存在的问题，进行针对性的指导，提升学生自主学习能力、自主研究能力，提高发现问题解决问题的能力，提升教学效率。

（二）综合运用教学方法

在专业教学和人才培养过程中，教师应该综合应用多样化的教学方法，构建正确的教学理念，確保专业教学能够紧跟时代发展进程，提升学生的专业技能水平。教师要逐步摒弃传统的教学理念和教学方式，将先进的汽修知识和专业教学有效结合，保证教学内容紧跟汽车专业领域发展动态，提升本专业竞争能力。另外教师还需要结合职业教育需求，适当减少理论教学内容，为学生进行正确的示范，使学生能够掌握应用技能，提升综合素质和综合能力的同时，强化学生专业技术能力培养，努力成为大国工匠。

（三）构建完善的教学目标

在教学过程中，教师应该充分构建信息化技术教学目标，让学生能够掌握信息化操作技术，并将该项技术和汽修专业有效结合，最大程度解决传统理论教学难以提升学生学习兴趣的问题，引导学生构建正确的学习方向。专业教师还需要构建有效的教学管理模式，将教学目标和人才培养有效结合，构建完善的汽修专业教学体系。

参考文献

[1] 田雄伟.职业学校汽修专业教学改革研究[J].汽车与驾驶维修（维修版），2018（10）：107-108.

[2] 曹新华.职业院校汽修专业人才培养途径分析[J].汽车与驾驶维修（维修版），2018（4）：122.