融媒体时代大学生党员先锋模范作用发挥机制研究

刘小杰

摘 要：融媒体时代，如何充分发挥大学生党员先锋模范作用已经成为摆在高校党建工作者面前的一项紧迫而重要的工作，也是新形势下利用新媒体的传播加强高校大学生党员先进性教育紧迫而重要的课题。本文探索在融媒体时代如何发挥学生党员先锋模范作用的方法和途径，提出了大学生党员充分发挥先锋模范作用的机制建设。

关键词：融媒体时代;大学生党员;模范作用;机制研究

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1672-3163（2020）01-00077-04

党的十八大以来，习近平总书记高度重视融媒体建设，曾在多个场合发表过重要讲话和重要论述，2019年1月25日，习近平总书记就全媒体时代和媒体融合发展专门组织中共中央政治局全体成员召开第十二次集体学习会，他强调指出：“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大做强主流舆论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持”。习近平总书记的讲话，高瞻远瞩，立意深远，内涵丰富，思想深刻，是融媒体时代高校做好大学生党员教育、充分发挥党员先锋模范作用的重要指南。当代大学生党员是青年大学生中的先进代表，是最具有理想和担当的一代，他们先锋模范作用的发挥不仅直接影响着广大青年大学生的未来发展，也是加强党的先进性建设的迫切需要。所以，继续开展对大学生党员发挥先锋模范作用的研究有着极其重要的实践意义和客观的现实意义。尤其在融媒体时代，各类媒体快速发展对国家和社会发展带来深刻影响的大背景下，开展对当代大学生党员先锋模范作用的研究不仅具有理论的重要性，还具有时效的迫切性;其本身还具有重要的实践价值，对高校学生党建工作、大学生思想政治教育工作、大学生自身的成长成才都有着重要的作用。融媒体是传统媒体和新媒体的有机融合和优势互补，融媒体时代，如何充分发挥大学生党员先锋模范作用关系到党和国家的事业发展和战略前途，已经成为摆在高校党建工作者面前的一项紧迫而重要的工作。

一、融媒体时代大学生党员发挥先锋模范作用面临的问题与挑战

随着新媒体技术的快速发展，融媒体已成为现代媒体的新名词，它区别于传统媒体和其它独立媒体，而是涵盖现代所有媒体的统称。具体地讲，就是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。2016年2月19日习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上就媒体发展又一次提出：融合发展关键在融为一体、合而为一。2019年1月25日，习近平总书记在中共中央政治局集体学习会上就融媒体的发展再次提出： “全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化。习近平总书记的这番讲话深刻阐明当前媒体传播的多样化给社会管理、特别是意识形态领域的管理带来了复杂性的变化。

习近平总书记在会议上强调：“我们要因势而谋、应势而动、顺势而为，加快推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力，形成网上网下同心圆，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲、主旋律更高昂”。习近平总书记的这番讲话为我们如何利用融媒体做好高校党建工作和大学生党员先进性的引导工作提供了根本遵循。但就目前高校学生党员管理而言，由于高校媒体融合度不够，引导大学生党员保持先进性的手段单一，加上融媒体时代媒体传播方式多样化，使大学生党员思想呈多元化特征，先锋模范作用受到冲击。一是融媒体时代给高校党组织的建设提出了更高的要求。目前，高校媒体普遍存在媒体设备投入不足，技术力量不够，传播手段单一的问题，校园媒体还限于校园广播、校内电视、板报宣传栏、校园网络等常规性传播平台;大学生党员入党后利用媒体对学生党员教育管理、培训引导力度不够，部分大学生党员对党组织的归属感、认同感不够强，组织观念、集体观念淡薄;學生党支部的战斗堡垒作用还不够突出，缺乏党员发挥作用的平台与载体;党员培养质量需要进一步加强;学生党建工作队伍的现状与实际工作需要还有一定的差距。二是融媒体时代对大学党员先进性的发挥产生较大冲击。由于现代媒体的高度融合，每一个大学生都拥有手机和电脑，既是媒体的传播者，又是媒体的被传播者，受意识形态领域各种消极因素的影响较大;有的大学生党员入党动机不够端正，仅满足于组织上入党，不求思想上入党，入党带有一定的个人目的和功利色彩;在工作方法问题上，有的学生党员缺乏团队协作的精神。针对这些存在的问题，如果不迅速加以重视，将对高校党组织的建设和大学生党员先锋模范作用的发挥产生不利影响。因此，掌握主流媒体，弘扬主旋律，做好融媒体时代高校学生党员先进性的教育工作是每一位高校党建领导者、工作者必须高度重视的问题。

二、融媒体时代大学生党员先锋模范作用的关键体现

大学生党员是青年学生中的优秀代表，是创建和谐校园活动中的主力军。毋庸置疑，在构建和谐校园进程中，如何发挥这些大学生党员的先锋模范作用，怎样发挥他们的先锋模范作用，以及能否建立起和谐校园的长效机制，是直接影响到创建和谐校园成败的关键所在。现代大学生多数都是“90后”，他们个性特征更加鲜明，视野更加开阔，民族自豪感和自尊心逐步增强，成长和发展的这种愿望也更加强烈。大学生党员作为未来社会责任的肩负者，将会是社会主义和谐社会建设中的中流砥柱。因此我们要结合时代特征，有针对性地开展思想政治教育，引导他们在政治上、学习上、工作上和日常生活上发挥先进模范作用，成为普通大学生学习的榜样。

（一）做政治上的标兵。高校学生党员作为共产党员的一份子，理应成为高校学生中的政治标兵，起到带头表率的作用。高校学生党员有着学习党的执政思想、政治理论、治党纲领等方面的先天优势，相较普通同学而言，对于政治思想、政治理论的学习有着更为得天独厚的条件，因此，高校学生党员要起到带动高校学生向党看起、向党靠拢的带头示范作用，为塑造高校良好的政治学习环境奠定坚实的基础。

（二）做学习上的表率。高校学生党员还应成为普通学生的学习表率。高校学生党员应深刻认识到专业学习对于将来回报社会、为人民服务的重要性，并通过自身的努力、坚持、开拓、严谨成为普通高校学生的学习表率。高校学生党员应扎实学好专业知识、努力掌握专业技能、积极开拓创新思维、勤奋探索前沿领域，除此之外，在实现自身专业能力飞跃的同时还应将自己的学习方法、学习心得无私分享给身边的同学，营造出积极向上的学习氛围，进而实现整个校园的良好学术氛围营造。

（三）做工作上的典范。大学生党员基本上都是学生干部，要在创建和谐校园过程中发挥学生干部的示范作用，做教师和同学的桥梁纽带，积极配合学校教师的各项工作，当好班主任和辅导员的得力助手。同时要搞好与普通学生的关系，对工作要有责任感，认真做好教师交给的每一项工作。另一方面，大学生党员在学生群体一般具有较高的威信和感召力。要充分利用各种平台加强对广大学生的宣传工作，通过学生社团激发其他学生参与和谐校园建设的热情。

（四）做生活中的榜样。大学生党员在生活中发挥全心全意为人民服务的作用，在创建和谐校园过程中，大学生党员要做好为广大学生服务，在日常生活中要以身作则，平时要严于律己，给同学起表率作用。要竭尽全力帮助生活上有困难的同学，为他们排忧解难，当好同学们心目中的服务生。要从生活中的小事做起，搞好校园卫生，特别是学生寝室卫生工作，让大家有个优美的学习生活环境。

三、融媒体时代大学生党员发挥先锋模范作用的机制探讨与建议

大学生党员作为高素质知识人群的代表，其在社会主义核心价值观体系建设中的作用不可忽视。在融媒体时代的背景下，如何在社会主义核心价值体系建设中更好地发挥大学生党员的先锋模范作用已成为当前高校学生党建工作面临的重点和难点课题。为此，本人根据分析大学生党员目前的思想现状和行为表现，结合存在的问题就融媒体时代大学生党员发挥先锋模范作用的有效机制问题作如下探讨和建议。

（一）加强校园媒体管理，建立完善校园媒体监督机制。现代媒体，传播形式全覆盖、多样化。为了防止媒体给大学生、特别是大学生党员带来不良影响，建议对校园媒体加强管理，建立长效的监管机制。要加强对大学生党员的监督，建立全方位的监督约束体系，保持大学生党员队伍的先进性;在大学生党员入党前要首先充分征求群众意见，把群众的意见作为监督大学生党员的重要依据，使党员的先锋模范作用进一步提高。要把校园的监督机制建立到普通大学生群众当中，成立培养一批媒体监督员队伍，营造人人都是媒体人，人人也是监督人的氛围。

（二）加强对高校媒体设备的更新投入，提升教职人员对媒体的使用技能。校园媒体是引领大学生党员发挥先锋模范作用的重要传播工具，要重视加大对校园媒体设备的更新与投入，使校园媒体与现代媒体同步对接，用现代媒体手段配合校园其它媒体及时宣传学生党员中的典型。可通过培训建立起一支以学生党员为主体的网络技术员和宣传员队伍，通过短期培训，有效提高管理团队驾驭新媒体平台的政治素养、技术水平和综合素质。要加强思政管理者和教师运用现代媒体的技术培训，提高他们掌握和使用现代媒体工具的能力。要利用现代媒体创建相互配合、相互衔接的大学生党员思想引领平台，引导党员规范地使用媒体，提高党员运用新媒体的能力;要将日常党员思想引领内容放置于新媒体中共享，同时利用网络深入探讨，扩展思想引领内容，提高思想引领效力。

（三）创新媒体互动平台，构建媒体思想引领新优势。创新媒体互动平台，有利于教师与大学生零距离互动交流，师生之间可以即问即答，有利于学生党员对思政教育内容的理解。要以构建高校党建微信、微博自媒体平台为重点，培育一支学生党员信息员队伍，通过各种途径提升大学生党员的媒介素养，引导他们学会信息、微博发布与信息接收，注重培养他们的信息判断能力，引领大学生在融媒体环境下能够树立正确的价值观，在传播舆情控制、危机预警机制中发挥相应的作用。除此之外，建议思政教师把多媒体融入到教材内容中，针对每位大学生党员的不同个性特征和经历，进行有针对性的引导沟通，让教学活动跟现实情况有机地结合起来，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（四）借助融媒体建立学生党员网上培训机制。学生党员作用发挥的强弱，在很大程度上与入党后教育与学习的松紧程度密切相关。因此，要利用现代媒体对学生党员进行入党后的教育培训工作，这是切实增强学生党员先锋模范意识、保持其先进性的基础工程。首先是抓媒体网络教育培训制度，办好新党员培训班，开设学生党员网络专题党课，建立党员网络之家，使大学生党员随时能够接受教育。其次是抓媒体网络教育培训内容，要注重从以传统理论为主转向时代精神为主，大力增强时代内涵和实际应用性，引导学生党员认真学习党章，加强党性修养，强化使命感和责任感教育。再次是抓媒体网络教育培训方式，要建立多层次的教育体系，用活媒体网络，建立与党的思想政治教育工作相关的调研网络和信息网络，凭借校园网络互动平台，实现专兼职党务工作者与学生党员之间的平等交流，答疑解惑，积极引导，保持教育活动的鲜活性。

（五）建立网络考评机制，完善考评体系。大学生党员先锋模范作用能否得到真正发挥，关键在于考评制度的落实。建立网络考评机制，目的是约束大学生党员永葆党员的先进性。因此，设立网络考评一定要向群众公开，接受群众监督。在考评内容上，要注重结合具体情况、学生党员的自身特点和党员作用平台的岗位职责制定量化指标，明确学生党员在思想作风、组织生活、理论学习、业务学习、班级管理、宿舍建设、联系人工作、岗位职责履行、各种活动参与、遵章守纪等方面表现情况的具体标准。在考评方式上，要注重将党员评议与学生评议相结合、党员自评与组织评定相结合。

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责任编辑：王芳