基于西高新产业集群需求的独立学院经管专业设置研究

鲁艳威 张丽萍 关娜

摘要：西安高新技术开发区（简称西高新）产业集群在推动西安经济发展方面作用日益凸显，但也面临着高素质人才缺乏等制约因素。文章在深入调研基础上，提出准确获取产业集群对人才的需求信息，培养出适应产业集群发展需要的实用型人才。在提高大学生就业的同时，促进产业集群的建设，助力西安经济的发展。

关键词：产业集群;独立学院;专业设置

中图分类号：G640     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）11-0018-02

一、西高新产业集群人才需求现状

产业集群指的是：在特定领域中一群在地理上临近有交互关联性的企业和相关法人机构，并以彼此共通性和互补性相联结。西安高新区于1991年3月经国务院批准成立，如今建设形成了通信、光伏与半导体照明、电力设备与能源技术、电子元器件、汽车、软件与服务外包、生物制药、创新型服务业等八大产业集群。西高新产业集群一方面拉动了西安地区经济发展，另一方面它的可持续发展离不开人才储备与技术创新。

为了了解西高新产业集群的经管人才需求状况，笔者于2017年3月至9月，用了半年的时间，走访了西安高新区产业集群的大部分企业，通过访谈、问卷调查等形式，确定了西高新产业园区的企业人才专业需求情况及能力要求如下。

1.西高新产业集群所需要的经济管理热门专业。在结合对人力资源管理部门人员访谈提纲和各单位发布的招聘信息的基础上，得出以下经济管理热门专业。

电子商务专业排名第一位，说明电子商务未来仍然有较大的发展空间;金融和信用管理紧随其后;老牌的市场营销专业仍然有较高的就业率，而且从访谈中得出，企业更看重营销人员的营销策划与市场调研能力;排名第五位、第六位的是会计及财务管理专业，人员仍然供不应求;人力资源管理专业排名第七，绩效和薪酬管理仍是企业人管中最看重的;国际经济与贸易和物业管理并列第八，值得一提的是物业管理，原来都是以专科为主，现在业主对物业管理人员素质提出了更高的要求，对该专业的学历要求也上升到本科。

2.西高新产业集群对经管专业毕业生素质的要求。2017年3月至9月，笔者进行了人员访谈和问卷调查工作。访谈主要针对产业集群内人力资源管理人员及部门领导，访谈问题是对经管专业毕业生基本素质的要求。问卷调查主要针对普通员工，问题是喜欢和什么样的新同事相处。

调查表明，企业对经管专业的学生素质要求较高，按需求的重要性进行排序是：品德素质、专业素质及心理素质。

（1）品德素质。部门领导及人力资源管理人员希望经管专业毕业生具有较强的法制意识，必须要熟悉公司法、税法、国际商法等;其次强调诚信意识，必须有一种对于规则的尊重和对于商业来往基本方式的尊重;最后强调团队意识，突出合作精神，个人利益和团队利益相结合。

（2）专业素质。专业素质包括科学素质和人文素质。部门领导和普通员工强调科学素质。科学素质指的是专业面要宽，通过所学的专业技能进行创新，独立解决实际问题，通过所学的管理知识来提高工作效率和经济效益。人力资源管理人员强调人文素质，主要包括对企业文化、价值观的认同，语言表达能力、阅读能力、写作能力、沟通能力等。

（3）心理素质。所有人员都希望经管专业毕业生能够适应环境，吃苦耐劳，不怕挫折，敬业拼搏，并具有积极阳光的心态和良好的心理承受能力。

二、独立学院经管类人才培养主要存在的问题

1.人才培养目标偏高，对提升就业素质体现不充分。大多数独立学院都提出要培养“高级经济管理专门人才”。但事实上，学生知识面狭窄，课程内容落后于时代，不能激发学生思考新问题的创新欲望。最终导致专业技能和能力缺乏，因此，与市场需求“严重偏离”的培养目标亟待修改与完善。

2.人才培养方式趋同，课程体系建设严重滞后于社会需求。基于对经济管理类专业良好的“未来预期”，独立学院抢着申报经济管理类专业，导致各独立学院经管类专业的课程设置内容和结构非常相似。在人才培养目标、教学计划以及课程设置等的关键方面沿袭传统的“公共基础课、专业基础课和专业课”三段式模式，严重制约了具有特色的专业型人才的培养。课程体系设置的趋同性，导致高校经管类专业学生竞争力的趋同性。

3.人才培养过程重理论、轻实践现象严重。虽然很多独立学院加强了实验室的建设，诸如erp实验室、财务实验室等。但实验教学的教材、手段、方法这方面的研究尚不成熟。

三、依据产业集群需求，进行专业设置

随着产业集群的发展，人才的定位需要独立院校给出全新的规划和建议;同时，产业集群的不断发展壮大开启了独立院校面向产业集群发展的专业设置新模式。

1.专业设置市场化，以培养实用型、技能型、复合型优秀人才。独立学院应该根据产业发展和劳动力市场的变化趋势，进行以就业能力为单位的专业设置，增删相关专业，使之更贴近产业发展要求。通过对经济管理热门专业的分析，尚有一些专业在个别独立学院没有设立如电子商务、信用管理、金融学等。因此，需要尽快申请设置相应空缺专业，以适应产业集群发展的需要。

2.引入企业参与专业课程设置、评估以及课程改革，确保教学质量。独立学院应针对为产业集群培养人才，促进集群发展的目标，成立有集群核心企业高层管理参与的教学指导委员会。在专业方向设置等方面吸收企业的意见，在相关行业及企业家的共同参与下完成。能够根据集群与企业的新需求对设计方案进行调整，并邀请集群企业参与课程评估及改革。

3.加强实践教学环节，培养经管类本科学生的动手能力和创新精神。学校可以从以下几个方面培养学生的实践能力：（1）学校可以与企业合作设立部分校外实训基地，让学生在最真实的工作环境中学习和锻炼，使其真正成为高技能人才培养的孵化器。（2）召开实验教学工作研讨会，制定规范的实践教学环节管理文件，推进实验内容的改革和创新;召开讲座、学术沙龙，让学生拓宽专业视野。（3）以课题或社区项目为导向，把实践融入课堂教学，鼓励本科生参与教师科研项目。

4.广泛开展创业教育课程，并成立创业中心，鼓励学生创业。开设创业教育课程，通过讲授教材、写小论文、小组教学等方式进行;独立学院与企业合作建立孵化中心;從企业中引入风险投资家，为学生创业项目提供支持。

5.适应教学新要求，打造“双师”教师团队。首先，学校要为专业教师搭建多种培养平台，从各方面对专业带头人和骨干教师进行培养;其次，进一步完善专任教师到企业实践制度，并以此作为教师职称评比的重要依据;邀请企业家进课堂，培养有影响力的专兼职教师，建设一支“双师型”教学团队和实践团队。

参考文献：

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[4]Lee，C..Interdisciplinary collaboration in English language teaching：Some observations from subject teachers' reflections[M].Reflections on English Language Teaching，2008（2）：35-38