由绘本《树真好》引发的中班主题活动

秋天到了，孩子们对幼儿园里大树的变化产生了浓厚的兴趣，我经常听到他们交流和讨论大树的秘密，于是在阅读区投放绘本《树真好》，以引发孩子对大树深层次的探究和思考。绘本《树真好》让我们感受到人与大树密不可分的依存关系，打开绘本，我们可以重温生活中有关树的一切美好记忆和体验。彩色与黑白相间的插画韵律带给我们一种特殊的艺术体验，让我们在欣赏中产生一种亲切而又温情的阅读体验，树让一切都变得那么美好。

一、主题活动实施部分

㈠教育价值及目标

1.用朴实、亲切的画面内容唤醒孩子们对大自然的多种认知体验。

2.彩色与黑白相间的插画韵律，带给孩子们一种特殊艺术体验。

3.以深刻的故事内涵萌发孩子们对大树、大自然的热爱和对生命的敬畏。

㈡主题活动准备

1.经验准备

孩子们喜欢大树并对身边熟悉的树木有认知经验。

2.物质材料准备

绘本《树真好》、园所内各种生长的大树；幼儿捡拾、收集各类喜欢的树叶，制作树叶标本材料（脱水树叶及各类装裱框）；专业人员进行攀树活动绳索路线设计（包括绳索安全）、攀岩头盔及护具。

㈢主题活动过程

活动一：《树真好》绘本阅读（见表1）

孩子们对树的认知经验处于初级层面，基本了解所熟悉大树的名字、树叶形状、大树的花或果实等。绘本《树真好》给孩子们打开了认知树的独特视角，在一页页画面阅读中，孩子们真正感受到了“树真好”，树原来可以给生活带来多种不一样的体验和感受，会让世界变得更美好。

活动初期，我们请孩子们围绕绘本的封面内容进行讨论，引发孩子学习、阅读和探究的兴趣，开展亲子讨论活动“我喜欢的树”，请家长记录孩子所喜欢的树及缘由。当孩子对树产生浓厚兴趣时，我们一起打开绘本，沉浸在优美的画面和朴实的文字中，在阅读中感受树的生命气息，感受树与人类及动物的密切关系。孩子们真切地感受到原来树可以成为我们的朋友，成为我们的玩伴，树也需要我们的照顾和关爱，我们可以去种植更多的树木，让生活变得更美好。

老师：为什么“树真好”？你喜欢树吗？为什么？

幼儿1：我喜欢树，因为大树可以净化空气。

幼儿2：天热时，我们可以在大树下乘凉。

幼儿3：我喜欢大树绿绿的叶子。

幼儿4：我喜欢在树林里散步。

幼儿5：我最喜欢长辫子的柳树，它很美丽、很漂亮。

表1.《树真好》绘本阅读

绘本《树真好》激发了孩子们对大树的浓浓兴趣，原来生活中我们可以和树一起做很多有趣味的事情。在阅读学习过程中孩子们对书中小朋友摘果子、爬大树、和妈妈一起踩落叶这些画面尤为感兴趣。于是我们追随孩子，和孩子一起创造了更多有意义的环境，提供游戏学习的空间，跟随他们一同探究、发现，开启一场充满未知的探索之旅。

活动二：我的大树朋友（见表2）

幼儿园里生长着许多不同种类的树木，挺拔的梧桐树、郁葱的洋槐树、婀娜的玉兰树、火红的柿子树、优雅的木槿树……孩子们喜欢站在树下静静观看，感受落叶的飞舞，或是拿起画笔，把它藏在自己的画中。我们带领孩子们观察树木，了解每种树木的生长特点，让孩子按照自己的喜好认领一棵大树进行照顾和观察，孩子们兴奋极了，他们制作了自己的树木认领卡和树木照料记录卡，定期浇水、松土、除草和观察记录。在此项实践活动中，孩子们对树木产生了热爱，形成了一定的责任意识，学会去照顾和关心大树。

老师：你想照顾哪棵树呢？为什么？

幼儿1：我想照顾玉兰树，因为我喜欢白色的玉兰花。

幼儿2：我想照顾咱们幼儿园里最大的那棵梧桐树，因为我觉得他像大树爷爷，我想抱着他，和他说悄悄话。

表2.“我的大树朋友”活动

活动三：树叶变奏曲

1.玩树叶、多欢畅（见表3）

秋季到了，树叶飘落，片片飞舞似蝴蝶。灵动的树叶在快乐奔跑的孩子中间穿梭、洒落，孩子们在一起快乐地捡拾落叶，有时把落叶再次抛撒似花瓣飘落，有时则串起一串树叶快乐游戏……

我们一起将落叶收集并铺满幼儿园的操场做成树叶床，孩子们在上面尽情嬉戏、玩耍，与树叶亲密接触，用自己的游戏方式感受大自然这份独特的礼物。在这种充满兴趣的活动中，孩子们建构自己的认知结构，获得丰富的生活认知经验，对大自然充满浓浓的爱。

老师：你们捡到了什么树叶？像什么？

幼儿1：我捡到了银杏叶，银杏叶飞舞像蝴蝶。

幼儿2：我捡到的枫叶好像一只手掌。

幼儿3：我捡到了柿子树叶，它好像一把扇子。

老师：这么多的树叶，你们躺在上面，是什么感觉？

幼儿1：软软的，像躺在毯子上一样。

幼儿2：痒痒的，像有人在抓痒痒，凉凉的。

老师：那你们闻一闻，树叶有什么味道？

幼儿1：有泥土的味道。

幼儿2：有淡淡的树木香。

老师：你们和同伴玩了什么游戏？

幼儿1：我们玩下树叶雨的游戏。

幼儿2：我们玩毛毛虫爬一爬，在树叶上扭扭身子。

幼儿3：我们玩树叶串糖葫芦游戏。

表3.“玩树叶”活动

2.艺术活动（美术）：树叶创意拼贴画

目的：大胆想象、创造，利用树叶的特点进行创意拼贴，有一定的艺术表现力。

孩子们喜欢捡拾落叶，一片又一片，片片形态各异。每一片树叶都是一方小小的世界，传递着大树的气息和秋的信息。孩子们像魔法精灵一样摆动着手中不同形状和造型的树叶，将他们完美拼贴，变成一幅幅生动有趣的艺术作品。

老师：你们想拼贴什么呢？

幼儿1：我要用这些大叶子拼一条大鱼，用这些小的叶子拼许多条小鱼，我画的故事是《小黑鱼》。

幼儿2：我要用银杏叶拼一群飞舞的蝴蝶和一个美丽的花园，我画的故事是《蝴蝶找花》。

幼儿3：我要用竹叶拼一条小船，还要拼一片大海和一轮月亮，我画里藏着一个儿歌是《弯弯的月儿小小的船》。

3.科学活动：制作树叶标本

目的：了解树叶标本制作的流程和方法，尝试制作自己喜欢的树叶标本，感受长久保存树叶的神奇。

孩子们对于自己捡拾到的树叶爱不释手，他们想将其定格成为童年时光的美好回忆，树叶怎样才能永久地保存下来？我们和孩子们一起查阅资料，了解制作树叶标本的科学方法，同时邀请西北大学生命与科学学院的老师们带来实验室里的树叶标本进行欣赏和学习，并带领孩子们一步一步学习制作树叶标本的方法。“脱水—压平—覆膜—装裱”，在一系列精细的操作过程中，让孩子们感受科学的奇妙——一片树叶可以完好保存数十年甚至数百年，使孩子们对科学活动产生浓浓的兴趣。

幼儿制作完标本后开心地交流、讨论。

幼儿1：我这个标本可漂亮了，我太喜欢啦！可以保存很久噢！

幼儿2：我想把我的树叶标本一直保存到我长大。

幼儿3：我要把它摆在我的卧室里，这可是我最喜欢的一片叶子。

活动四：攀大树，共成长（见表4）

古老茂密的大树宛如坚强有力的臂膀，成为孩子运动游戏的玩伴。我们根据不同树木的特点设置了三类攀树活动（均配有保险绳和攀岩护具）：攀树游戏、大树升降索游戏和树中独木桥。

1.攀树游戏：在粗壮的树干上设置一段一段的绳索结节和攀岩脚踏，孩子通过自身努力一段一段向上攀爬，最终到达大树高处。以此活动锻炼孩子身体的协调性和灵活性，培养孩子坚持不懈的意志品质和乐于尝试的精神。

2.大树升降索游戏：通过大树升降索来到大树高处，登高望远，体会大自然的蓬勃生机，感恩自然给予人类的庇佑，享受童真乐趣。

3.树中独木桥：在大树的树干之间利用绳子设置成绳索独木桥（共两条：下方脚踩一条、上方手抓一条），孩子通过平移身体，最终到达另一端。此活动锻炼孩子的臂力、耐力及身体平衡能力，在挑战中获得自信和成长。

老师：你们最喜欢哪个攀树游戏？为什么？

幼儿1：我特别喜欢攀树，我觉得自己爬树时像个超人。

幼儿2：我最喜欢大树平衡木游戏，我觉得自己像个厉害的蜘蛛侠。

幼儿3：我喜欢通过升降索攀上大树的高处，看看远处美丽的风景。

幼儿4：我非常喜欢攀树游戏，当我穿上护具时，我觉得自己充满力量，可以很快爬到树顶。

攀树活动让孩子与大树亲密接触，他们喜欢进行这种充满挑战和刺激的游戏活动，当他们通过自己的努力最终到达顶端时，内心充满喜悦和兴奋。孩子们站在大树的顶端，转换一种视角来观察周围熟悉的一切，获得了不一样的体验。在快乐的游戏体验中感受到大树带给自己的乐趣，感受到大树与人们生活密不可分的关系，萌发幼儿对生活和自然的热爱。

表4.“攀大树”活动

三、活动反思

大树是孩子们快乐游戏玩耍的好伙伴，孩子们对大树身上的树纹、一个个小洞都充满兴趣，他们喜欢围在大树边认真观察、讨论，发现关于大树的一个又一个秘密。

绘本《树真好》引发了一场孩子们亲近大自然的旅行，所延伸的主题活动内容始终围绕孩子们的兴趣点展开。从打开绘本的那一刻，孩子们就感受到了大自然的神奇，大树和人们之间密不可分的关系。认领照顾一棵自己喜欢的大树，认识了解不同树木的特点、观察发现不同树叶的形态；定期照顾大树，松土、浇水、除草；和树叶做游戏，把片片飞舞的树叶用自己的独特方式定格和记录；孩子们与大树成为朋友，在大树间嬉戏玩耍、攀岩、平衡……不断挑战自己，深深地沉浸在各种有趣的游戏活动中。

幼儿园里有丁香、玉兰、柿子树、栾树，还有四个人都抱不下的法国梧桐。枝头火红的柿子树，苍劲挺拔的栾树……这些生命的气息与活力见证了孩子的成长变化，孩子们陪伴着大树度过了一个又一个的春夏秋冬。花开叶落、四季更替，孩子们与大树成为朋友、共同成长，他们感受着大树带给他们的无尽乐趣。

亲近大树，观察大树、了解大树、照顾大树……整个活动萌发了孩子们对大自然的热爱、对美好生活的向往，也让他们懂得感恩大自然馈赠的这份珍贵礼物，愿意去保护大自然、保护身边的每一棵树，对每一个生命都怀有一颗敬畏和尊重之心。