制约我国冰壶运动发展的文化因素研究

封臣

摘  要：冰壶作为一项在欧美兴盛几百年的运动项目，在我国却较为冷门，观其发展，虽进步迅速，但和西方依然有差距。同时，作为输入型运动，大多数国民对冰壶并不感兴趣，了解这其中文化因素对我国冰壶运动的制约，有助于我们从源头重新审视冰壶文化，继而重视冰壶文化的培养，促进我国冰壶运动更好发展。

关键词：冰壶;体育文化;文化差异

中图分类号：G223     文献标识码：A

1.我国冰壶运动发展的概况

冰壶作为一项输入型运动项目，在西方已经兴盛了500多年，在加拿大和美国等北美国家也得到发展。我国于1995年引进冰壶运动，后逐步成立协会，并组建专业运动队。虽然我国冰壶运动开展晚，但在该领域也很快取得了一席之地，越来越多的赢得了欧美专业队的肯定。2018年，在韩国平昌冬残奥会上，中国轮椅冰壶队斩获金牌，此举肯定了20余年里我国在冰壶领域的努力。在此20余年中，冰壶虽作为一项奥运会运动项目，但在民间却没有得到广泛的传播，这不经让我们反思，文化因素对于冰壶运动的制约作用与改善方法。

2.制约我国冰壶运动发展的文化因素

2.1对冰壶文化的误解

中国文化对冰壶文化的误解主要体现在两个方面，即对冰壶文化的误解和对冰壶运动的误解。冰壶文化起源于欧美，体现了西方人敢于對抗的精神和在寒冷中运动与释放的热爱自然的文化特点。冰壶运动不仅要有过硬的技术，还要掌握熟练地战术思维，冰壶运动员在重重压力之下，对抗与渴望胜利的精神就是冰壶精神。相较于中国人热爱的智力对抗，冰壶运动多了一份亲近自然的乐趣，同时也更能让人深刻的体会到体育运动带来的喜悦感和刺激感。中国文化崇尚在一件事情上做到极致，但中国冰壶事业在文化动因上曲解了冰壶的文化本质，这也成为制约中国冰壶队超越欧美的一个重要原因。

2.2冷静的竞赛态度

亚洲国家，诸如中国、日本，在冰壶运动中，技术与战术丝毫不逊色于欧美，但从文化角度分析，就可以看出两者的区别。自汉朝以来，中国儒家思想为主流，持续至今，这种思想同样体现在我国体育竞技方面，多数人奉行“运筹帷幄”“三思而后行”等思想，在体育竞技中缺乏兴奋情绪，习惯冷静对待比赛、不打没有把握的球。而在西方文化背景下成长起来的冰壶运动员，从小受到的文化熏陶与中国运动员大相径庭，他们更期盼对抗，用激动与兴奋的本能对待比赛。在体育竞技中，关键时刻的兴奋情绪更能让运动员超常发挥。所以，在很多冰壶比赛中，我们看到的中国队战术过于保守的问题，与平时训练、乃至从小接受到的文化有密切的关系，我们很难在重压之下发挥出超出平常的技术水平。

2.3运动员受教育水平有限

中国的专业运动员，大多都是通过各个地区的体育学校经过严格的选拔挑选出来的极其优秀的专业人员，年龄普遍小，从小接受专业训练，文化知识的学习经常是在繁重的专业运动训练之后进行的“课余”活动。因此，中国冰壶运动员的文化水平相比欧美地区的运动员，整体水平偏低。中国有句老话“知己知彼百战百胜”，了解更多文化，对于在运动场上了解对手思维和战术具有指导性意义，有助于运动员们对对手作出更全面的判断。试想，若一个冰壶运动员拥有成熟的技术水平，同时还具备丰富的文化知识，那么在竞技对抗时就有更加开阔的思路和更加成熟的想法，由此可见，文化程度对冰壶运动具有事半功倍的作用[1]。

3.对我国冰壶文化发展的建议

3.1大力推进冰壶运动项目的内涵发展

随着“北冰南展西扩”战略的发展、全民健身计划纲要的持续推进，大众对运动项目的关注目光更多地聚焦在冬季运动上。冰壶，作为一项冬奥会热门项目，也势必会得到更大的宣传与更广泛的普及。我们不应一味只注重提升冰壶竞技体育成绩，也应当打造冰壶项目的文化，挖掘和探索冰壶的历史和背景，为其注入中华体育精神，使之在中华大地上更好的发展。对冰壶项目认同感的提高，有助于冰壶运动更好的在中国发展，健康稳定的走下去。我们可以通过在学校、社区或通过一定的社会组织开展“冬季运动”宣传，学校也可举办相关方面的活动，使大众关注到更多冬奥会光环下的冬季运动，弘扬健康运动，为冰壶等小众运动项目注入全民体育的元素。此举同时也是为2022年北京冬奥会做宣传，营造全民参与的美好氛围，丰富冰壶体育文化的内涵、使冰壶文化传播更广[2]。

3.2全力提升竞技冰壶运动的组织与管理

近几年，冰壶运动在更多国家得到了发展，其在冬奥会上金牌数量的持续增加，说明在今后的一段时间里也会，冰壶会更多得到全世界人民的关注，也势必将引起新一轮国际冰壶运动的竞争。每一项运动项目，走向奥运会时，都承载着一个人、一个团队、一个国家，甚至是一个民族的期望，所以，完善冰壶运动组织结构内部以及训练方式就显得尤为重要。我们应当更加注重精准划分各部门工作与配合，使专业人员的管理方式落实到位，注重与国际冰壶运动强国进行友好交流，多角度、多层次的探讨和相互学习，吸取国际上先进的冰壶运动管理模式和训练方式。同时，取其精华，去其糟粕，遵循因地制宜的道理，将先进的管理模式与训练方法融入到本土中，结合自身特点，系统地对竞技冰壶进行组织性管理。在冰壶运动员方面，我们应当根据运动员自身的特点和需求侧的差异，有针对性的给予运动员训练，补齐短板，在运动场上把个人优势发挥到最大。最后，整合资源，与体育行政管理部门、项目协会达成一致，充分利用好资源，转变政府职能、激活政府参与活力，携手促进我国竞技冰壶运动的长远发展。

3.3对于中国运动员冰壶文化培养的建议

相比西方，我们要在有限的时间以及实践中培养冰壶人才，不是一件简单的事。除了通过训练及战术方面的指导，还应注重理论知识的学习，让冰壶运动员了解和学习竞技体育更多方面的知识。由于冰壶运动的特殊性，基础物理、人文知识都对学习冰壶具有很重要的意义。因此，为了提高投壶和擦冰的准确性，运动员需要全方位知识补充[3]。

另一方面，我们近几年越来越多的感受到运动项目的背后有着很多庞大的科研团队和研究人员，同时还具备了超乎想象的昂贵的器材与设备。对于冰壶运动来说，这已经不仅仅是运动员之间的较量。不管是在社会层面还是运动层面，实践都证明了培养复合型人才的重要性，只有各方面相关知识融会贯通，在赛场上才能发挥更好，在极端情况下才能有更具支撑性的本能反应，这些都离不开理论知识与文化知识的学习，同样也离不开科学与物理。此外，冰壶作为一项输入型运动项目，脱身西方文化，在中国发展十分艰难，人文学科的学习，对于运动员深入理解冰壶运动具有重要意义[4]。

结束语

普及与提高是冰壶项目可持续发展的重要手段，孤立的冰壶运动项目是不存在的，脱离于群众的冰壶体育也是不存在的。我们应当大力发展文化体育，开展冬季运动，宣传全面健身，提倡接受冰壶运动，提高大众对于冰壶的了解程度，从文化角度出发，改观固有思想，促进冰壶运动更好在中国发展。

参考文献

[1]  冰雪运动对高校校园体育文化建设的影响[J]. 张智敏. 2019（01）

[2]  我国冰壶运动的现实困境与发展策略[J].吉林体育学院学报，2019

[3]  冰壶运动员稳定性对运动表现的影响[J]. 冯钰莹，王学宇，李广旭.冰雪运动. 2019（05）

[4]  冰壶运动员膝关节保护方法的研究[J]. 杨大为，许水生，李启晓.冰雪运动. 2018（04）

基金项目：黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目，课题名称：《冰壶运动进校园的模式探讨》，课题类别：校级重点项目，课题编号：2019B42