亲子自制玩具在“玩具分享日”中的运用

张静漪

摘   要：《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出幼儿的玩教具要紧密结合幼儿教育教学的有效实用性，遵循幼儿教育基本规律。在玩具分享日时使用这些亲子制作的玩具进行分享，让幼儿在活动中得到满足，获得知识、技能，同时也可以调动家长参与幼儿园活动的积极性。

关键词：分享;亲子自制;玩具;设计

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出，幼儿的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。为此幼儿园内要经常开展“玩具分享日”的活动来帮助幼儿学习如何与人友好相处，学习如何看待自己、对待他人，不断适应社会发展生活的能力。当它向着我们预定的目标一步步靠近时，负面影响也在渐渐出现：

（1）玩具分享日在老师的安排下，很多家长给幼儿带来的玩具各形各色、琳琅满目。有的玩具很吸引孩子们，想和他进行交换的幼儿一大堆; 有的小朋友的玩具却没有人愿意交换，这些小朋友回家后就出现想要买和其他小朋友一样玩具的现象。这种现象的出现和我们之前设定的目标相去甚远。

（3）玩具分享日帶来的玩具品种多，但没有选择性，有的孩子带来成人们喜欢的动漫玩具或者是文字太多的故事书等，很多玩具都不适合幼儿的年龄特点，不能达到预设的目标。家长曾经向笔者反映：孩子的玩具太多，究竟带什么玩具才能符合孩子的需要？家长的话让我陷入深思，他们对于孩子的年龄特点和学习范围了解不多，所以带来的玩具大多是孩子不喜欢或者不需要的，进行玩具分享时就变成了另类，多数孩子成了不受欢迎的一类。

（4）这样的玩具分享在园内成了一种传统，每周都会进行一次，对于老师和家长来说好像只是为了让孩了玩玩具，为了完成而完成它。时间长了，教师对该活动也不重视了，家长也因各种困扰由开始时的热情慢慢变得如“鸡肋”般，嚼之无味，弃之可惜。

从这些负面影响中，我们开始发现带玩具来班上分享所存在的问题。首先，它将直接影响孩子们建立良好的伙伴关系;其次，它会让原本不太好的关系变得紧张，部分不受欢迎的孩子在集体生活中就会一直孤孤单单。那如何让“玩具分享日”变得不一般呢？

一、建立多元的家园联系渠道

为了让家长更好地参与到我们的活动中来，笔者首先开展了一次教育经验交流会，题为“自制玩具对孩子的重要性”。同时为了避免家长被迫给孩子买高价玩具的现象发生，我们共同交流了面对孩子不合理买玩具要怎么做。我们也在会上向家长提议，让他们抽出空闲和孩子一起玩玩具，并利用废旧材料制作玩具，把玩具玩出花样，体现玩具的真正价值。接下来，笔者通过家园联系栏、家园联系手册、电话、QQ、微信等多种联系方式和家长进行交流和沟通，共同研究自制玩具的内容及教育的方法，整合和优化教育资源。

二、与班级老师讨论共同制订学期目标和计划，分特点进行自制

好的玩具能够建构起孩子与万物之间富有意义的关系，在分享活动中，亲子自制的玩具更能与孩子紧密地结合在一起。为了使活动更有意义，我们在学期前与班上的老师讨论共同制订出自制玩具的方向和目标，以便更好地实施。可以围绕以下几个方面来制作。

1.根据年龄特点进行制作

小、中、大班的幼儿由于年龄不一样，认知特点和需求也不一样。如小班幼儿喜欢图案和色彩比较鲜艳的小动物，老师就可以让家长提前了解幼儿的这一特点，制作一些可爱的小动物造型，既不怎么花钱，又可以让幼儿爱不释手。

2.根据不同的领域或者主题活动进行制作

如在“轱辘轱辘”的主题活动中，我们先请家长在QQ群里分享马路上车的造型和制作方法，然后在家与幼儿一起制作：运用各种形状、不同大小的废旧纸盒制作成车身;用圆纸片制作各种车辆的轮子;用长条纸盒做马路上的红绿灯……孩子将这些作品带来进行分享时，孩子们对自己制作的车子爱不释手，并与其他小朋友进行交换。在开展“马路上的交通”活动中，幼儿用这些自制的“车辆”布置马路，在操作的过程中，认识车辆的标志、马路上的交通安全知识等，玩具的使用使幼儿的认知能力得到了提高。

3.根据家长的特点进行制作

不同职业、不同年龄、不同阅历的家长是幼儿园丰富的教育资源，可以为幼儿教育提供很多帮助。如奶奶会针线活，可以制作造型各异的布类玩具;爷爷帮忙制作废旧木类玩具;年轻的爸爸妈妈们可以以职业来制作，如警察职业的家庭制作小手枪，医生职业的家庭制作针筒等。

在进行了一个学期的实际操作后，班上的亲子自制玩具内容丰富，在每周一次的玩具分享日中得到了家长的好评，家长们都说现在的活动他们都乐于参与，今后也会继续支持我们的工作。这不仅丰富了我们的教学，孩子们从中获益，同时也让家长对我们的工作有了更高的评价。

总之，废旧材料在我们生活中无处不在。一件件不用花钱、简单又充满趣味的玩具，将使孩子们在分享中有更大的收获。

参考文献

[1]宋秋秋，宗明明.互动模式下的儿童益智玩具设计[J].现代装饰（理论）.2016（02）.

[2]薛建华，孔文，张力.亲子互动儿童玩具创新设计研究[J].美与时代（上旬）.2014（07）.

（作者单位：江苏省苏州市吴中区郭巷实验小学附属幼儿园）