心理护理在甲状腺单光子发射计算机断层成像检查患者中的应用

2020-03-24 02:59田敬辉董华郭永涛张帆
医疗装备 2020年23期
关键词:知晓率例数满意度

田敬辉,董华,郭永涛,张帆

天津医科大学第二医院护理部 (天津 300211)

甲状腺单光子发射计算机断层成像(singlephoton emission computed tomography imaging,SPECT)检查作为先进的医学影像检查方法,在诊断甲状腺疾病与研发药物中起着重要作用[1-2]。在行SPECT 检查时,由于需静脉注射放射性药物,加之检查期间医务人员穿戴着防护服,易使患者产生焦虑、恐惧、紧张等不良情绪,并对检查产生抗拒心理[3-4]。因此,在检查前为患者针对性实施有效的护理干预极为重要。本研究主要探讨心理护理在甲状腺SPECT 检查患者中的应用效果,现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年1—12月在我院接受甲状腺SPECT检查的993例患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(500例)与观察组(493例)。对照组男265例,女235例;年龄13~71岁,平均(41.35±4.27)岁;本科及以上174例,高中197例,初中及以下129例。观察组男271例,女222例;年龄12~68岁,平均(40.27±5.17)岁;本科及以上168例,高中201例,初中及以下124例。两组一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。本研究经医院医学伦理委员会审核批准,患者均已签署知情同意书。

1.2 方法

对照组实施常规护理:检查前向患者介绍甲状腺疾病的基本知识及有关注意事项等。

观察组实施心理护理,以患者为中心,在尽可能满足其需求的情况下,最大限度地缓解其不良情绪,具体如下。(1)成年患者的心理护理:检查前,向患者详细讲解SPECT 检查的过程及基本原理,促使其在检查期间更好地配合医务人员,确保检查工作顺利进行;对于产生恐惧心理的患者,需做好相应的解释工作,可向其表明SPECT 使用的放射性核素、标记药物的用量均在可控范围内,不会对其造成近期或远期的身体损害,帮助患者缓解恐惧心理。(2)未成年患者的心理护理:检查前,需先让患者及其家属浏览受检室内的图文,使其对检查的相关流程有一定的认识;之后,结合未成年人的心理特点,以相信、鼓励与尊重的态度,诱导其配合注射与检查工作;对于生活无法自理的未成年人,需告知家属陪同检查。

1.3 观察指标

(1)不良情绪:于检查前、检查时,采用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)与抑郁自评量表(selfrating depression scale,SDS)进行评估,两项分值均以50分作为临界点,50分以下表示不存在不良情绪,50分以上表示存在不良情绪,得分越高,不良情绪越强烈[5]。(2)护理满意度及疾病知识知晓率:在患者出院前1 d 采用问卷调查的方式评估,90~100分为满意,70~89分为一般,0~69分为不满意,护理满意度=(满意例数+一般例数)/总例数×100%;85~100分为完全知晓,60~84分为基本知晓,0~59分为不知晓,疾病知识知晓率=(完全知晓例数+基本知晓例数)/总例数×100%。

1.4 统计学处理

2 结果

2.1 两组SAS、SDS 评分比较

检查前,两组SAS、SDS 评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);检查时,观察组SAS、SDS 评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。

表1 两组SAS、SDS 评分比较(分,±s)

表1 两组SAS、SDS 评分比较(分,±s)

注:SAS 为焦虑自评量表,SDS 为抑郁自评量表

组别 例数 SAS 评分 SDS 评分检查前 检查时 检查前 检查时观察组 493 65.95±2.71 28.27±1.73 62.57±3.16 27.82±2.12对照组 500 65.84±2.15 49.82±4.70 62.53±2.94 50.39±2.84 t 0.709 95.618 0.207 141.750 P>0.05 <0.05 >0.05 <0.05

2.2 两组护理满意度比较

观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表2。

表2 两组护理满意度比较

2.3 两组疾病知识知晓率比较

观察组疾病知识知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表3。

表3 两组疾病知识知晓率比较

3 讨论

SPECT 检查属于目前影像检查的顶尖技术,能够清晰地反映人体组织、器官的血流灌注及物质代谢情况;此外,检查期间采用的核素半衰期较长,在运输或制备方面较为简便,节约了医用成本,加之检查效率较高,使得此项技术受到广泛青睐[6-8]。但是,SPECT 检查存在相应的辐射因素,在接受检查前,患者往往会出现焦虑、恐惧或抑郁等一系列不良情绪,从而对检查结果造成一定的影响。有研究表明,实施甲状腺SPECT 检查前采取针对性的护理干预措施,不仅能够减少辐射污染,还能缓解患者的不良情绪[9]。

甲状腺疾病患者在接受SPECT 检查时由于对疾病相关知识的不了解,加之对检查的安全性与有效性存在疑问,在医务人员穿戴好防护服后,会造成其不良情绪加剧[10-11]。基于此,在检查前采取针对性的心理护理干预,通过向患者详细、耐心地讲解检查的相关流程、原理等,使患者对检查有一定的认识,提高检查依从性,从而缩短检查时间;此外,护理人员就不同心理状态的患者采取针对性的护理干预,如对于存在恐惧心理的患者,向其着重介绍SPECT 检查的安全性,可告知患者在检查过程中所使用的药物用量均在可控范围内,安全程度高,不会对患者近期或远期的生活造成任何影响,亦或是产生毒性伤害及过敏等问题[12]。本研究结果显示,检查时观察组SAS、SDS 评分均低于对照组,护理满意度、疾病知识知晓率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),与康娜和李候艳[13]的研究结果相似。其原因为,检查前通过给予患者心理护理,不仅能提高患者对疾病知识的知晓度,还能有效缓解患者的不良情绪,进而提高护理效果。

综上所述,对甲状腺SPECT 检查患者实施心理护理干预,可缓解患者的不良情绪,提高护理满意度与疾病知识知晓率。

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