高校思想教育管理的困境及破解策略

杨振宇

思想教育管理是高校办学治校的重要组成部分，基于意识形态多元化、学生层次多样性以及网络信息复杂性等特点，高校思想教育管理还存在诸多的困境，如管理能力不足、教师队伍建设滞后以及学生价值观偏差等。受经济全球化以及文化多元化的影响，高校思想教育管理体系出也现了诸多问题，影响了高校思想教育实施的效果。因此我们应当深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和全国思政课教师座谈会上的讲话精神，积极应对经济全球化及文化多元化产生的冲击和挑战，对传统的思想教育管理方式进行改革与创新，实现高校思想教育管理模式的新发展。

高校思想教育管理工作面临的困境

高校思想教育管理能力较弱。一方面，高校思想教育管理偏重工作形式，对工作内容重视不够。一些学校的管理者对思想教育工作的管理意识不强，更有甚者认为这是不必要的工作。另一方面，缺乏家校联系机制。校园管理是较为系统复杂的过程，需要各方面共同配合，尤其需要家庭与社会的配合;但是现阶段一些高校的思想教育管理较为僵化，将不同的内容分散到各个部门，而未能够形成统一的设计与安排，难以产生工作合力。同时，在思想教育工作方面，没有综合学生的实际情况，实现二者的有效结合，学生需求无法得到满足，针对性不强，造成学生对思想教育的态度消极，思想教育工作的实施效果有限。

思想教育管理队伍建设较为滞后。高校内部与学生接触最为密切的就是辅导员，辅导员的职责就是要关注学生的学习情况、基本生活以及思想等内容，所以，高校学生思想教育的效果与辅导员的素质有着紧密的联系。但调查发现，现阶段一些高校针对辅导员的素质提升培训缺失，辅导员在思想教育管理中的积极作用发挥得还不够，导致辅导员的个人能力、素质与新时代做好高校思想政治管理的要求还有较大的差距。部分高校辅导员的职业归属感不强，缺乏成就感，流失现象严重，转岗的较多;还有一些高校辅导员掌握的理论知识不足，服务意识较弱，业务素质不高，无法对学生的思想教育形成良好的引导与管理作用。

学生价值观存在偏差。伴随着现代经济与网络技术的不断发展，网络信息传递的即时性与多元化，对高校思想教育管理工作产生了较大的冲击。一方面，高校学生由于自身在思想认识上刚刚步入成人阶段，自身的人生目标、理想与信仰不够明确坚定，容易产生各种困惑，道德价值取向容易模糊不清;另一方面，高校学生处在心理发展时期，对思想的接受程度与分辨能力还未完全成熟，社会不良风气等也为高校学生的思想塑造带来了严重的消极影响，学生集体主义思想缺失。

高校思想教育管理的破解策略

坚持思想教育与日常管理相结合。高校在对学生实施思想教育的过程中应当注意与日常管理工作的结合。对于刚进入高校的学生来说，由于生活环境的变化与学习方式的转变使得学生的学习动力有所退化，对大学的学习和生活感到不适应，因此，要以日常行为规范为基础，注重对学生良好行为习惯的培养，通过多种形式，把社会主义核心价值观以及做人做事的基本道理和要求融入高校学生学风建设、社团活动、宿舍管理之中，形成思想教育和日常管理相融合、互促进的良好局面。

建立家校联合教育机制。高校在对学生进行思想教育的同时，应借助社会力量，帮助学生建立正确的“三观”，帮助学生形成正确的思想认知，提升学生辨别是非的能力，同时也要关注学生的心理承受能力的提升。家校联合机制是高校学生思想教育的重要促进方式，是构建高校“大思政”的重要手段。因此，要建立家校联合机制，争取得到家庭以及社会的支持，更好地开展思想教育工作。

提高教师思想教育的业务水平。进入新时代，世界形势、国内情况、社会环境都发生了深刻的变化，思想教育工作需要在借鉴国内外先进思想及成功教育经验的基础上，与我国的传统文化、政治背景以及社会需求相结合，寻找适合我国思想教育发展情况的内容和方式，进而形成自己的教育理论框架。教师是高校思想教育的主要承担者。教师主要负责思想教育的具体实施，通过对思想教育的教学内容、教学方式以及教学模式进行探讨、实验、改革与创新，最大限度发挥集体协作的能力，形成共享合作机制，使思想教育知识传递由灌输式转变为沟通式。尤其要认真学习贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，推进“课程思政”教育教学体系建设，强化课程育人导向，提升广大教师队伍在教学科研中开展思想政治教育管理的能力水平，为思想教育管理的有效实施提供坚实的基础。

坚持以学生为主体。学生是教育的主体，教育工作者需要将学生的发展作为教育工作的旨归，对学生的人格、权利以及自由等给予尊重，满足学生的精神需求。本着以学生为本的原则，分析学生在认知水平、接受能力以及个性等方面的差异，给予针对性的教学策略，引导学生树立正确的利益观与价值观。与此同时，要注重与国家、社会的联系，培养适应现代化社会发展需求的人才，实现学生个人价值与社会价值的统一，以学生的全面发展作为方向，实现思想教育的长远目标。

发挥信息技术在思想教育中的优势。伴随着科学技术以及信息技术的不断发展，世界正向着信息化的方向发展。利用现代科技与手段，充分发挥互联网的优势，能够为高校思想教育提供更多的便利，可以对学生形成潜移默化的影响。同时，借助互联网信息传递迅速与大数据集成高效的优势，可以帮助教育工作者改变传统的教学方式，对学生因材施教，实现教育的公平性与差别化。利用网络开展思想教育，既可以对学生的思想状态进行调查与咨询，也可以通过各种渠道向学生传递新思想，如，利用大数据分析调查学生感兴趣的社会热点问题、所浏览的网站与期刊，从而分析学生的社会思想与认知，形成系统的研究理论。除此之外，通过多媒体的手段来开展思想教育，还能增强思想教育的趣味性与吸引力。

做好高校思想教育工作意义重大。面对困境我們需要进行深入分析，同时采取积极有效的应对策略，优化与完善高校思想教育管理，提升高校思想教育管理的工作成效。