在体验中撑开自我“保护伞”

王海芸

安全教育是幼儿园教育的重中之重，也是永恒的话题，仅仅通过几个活动是无法达到目标的。为了让孩子掌握一定的自我保护方法，预防意外事故的发生，我们将生活中的安全作为课程的一部分，利用游戏、集体教育、专家进课堂等多种形式开展丰富有效的安全教育活动。

集中教育，正面引导

幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，将安全常识渗透在幼儿一日生活中成为有效的方式之一。我们根据幼儿年龄特点开展“安全你我他”活动，引导幼儿了解安全知识，学习自我保护。

利用儿歌和故事学安全。通俗易懂的儿歌故事是幼儿喜欢的语言活动，利用饭后睡前的零散时间，和孩子们朗诵儿歌、讲述安全小故事，是培养孩子安全意识的有效途径。如儿歌《上下楼梯歌》，“小宝乖，乖小宝，上下楼梯要走好，不打闹，不乱跑，靠右边走要记牢”;《吃药》，“小药瓶，桌上摆，宝宝伸手拿药来。妈妈看见了，头摇手又摆。宝宝生病要吃药，一定要向大人要”。孩子们在安静舒适的环境中习得安全知识。

在常规活动中说安全。“千般照顾，不如自护。”3-6岁幼儿自我意识强，对老师提出的规则往往不能完全接受，只有建立良好的常規，才能减少事故的发生概率。如：在进餐过程中，让孩子排队有序地进餐厅;吃饭时不大声讲话，以免呛食;户外活动时不要倒滑滑梯;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;上下楼梯时，扶栏杆有序靠右边走等。另外，在集体活动中进行有针对性的谈话活动，如“不跟陌生人走”“你的家在哪里”“报警我知道”等。孩子们在良好的常规中学会自我保护。

特警叔叔教我学安全。近几年，我们幼儿园门口的特警值班成为一道靓丽的风景线。我们利用适当机会邀请特警叔叔来到班上，亲自讲解安全常识。在孩子眼里，“特警”是安全的象征，他的话要比老师的说教更有说服力。孩子们在活动中讨论生活中的自我保护措施，设计安全标志以及未来的先进安全设施等。我们真切地“看到”孩子的想法，读懂他们在探索事物过程中的创造。

减少疾病，积极预防

邀请保健院医生为孩子讲解疾病预防知识。每年5-8月是手足口病的发病高峰期，我们特意邀请市妇幼保健院的儿科专家为孩子们讲解预防手足口病的知识。孩子们在活动中听得非常认真，争先恐后地回答医生提出的问题。保健院医生在讲解结束后，为班上的孩子们仔细地做了检查，孩子们在配合检查的过程中还学会了怎样自查自检。

与孩子谈话互动：“大家一起来预防”。孩子们听了医生的讲解，不断讨论手足口病的话题，还不时争论起来。老师及时引导幼儿进行讨论谈话，让每个孩子说说生活中自己应该怎样做，提醒幼儿要时刻注意讲究卫生，保护身体健康。

画出预防疾病的方法。孩子们的问题越来越深入，于是生发出新活动：“我们一起把自己想到的、知道的办法画出来吧。”孩子们很快把自己对疾病的理解用特殊的方式画了出来。在倾听、讨论、实践的过程中，孩子们对疾病预防过程有了更多了解，获得更深刻的体验。

安全教育是一个长期、连续的过程。教师要让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根，预防意外伤害事故的发生。

（作者单位：山东省东营市实验幼儿园）

责任编辑：谷珵