表扬幼儿需要小技巧

杨春

表扬需要注重细节表述要具体、清楚

女儿现在上幼儿园小班。前几天，她放学后，我去接她。她一见到我便高兴地告诉我：“妈妈，老师表扬我了，说我懂礼貌，老师还说每次发作业时，我都说谢谢。”我笑着摸摸她的头，刚要说话，她便接着说：“妈妈，我以后还要说谢谢，还要做懂礼貌的好孩子。”

像这种具体、清楚的表扬方式可以让孩子更清晰地了解自己哪里做得好，日后需要加以巩固。

表扬的内容最好是努力、认真

斯坦福大学的心理学家卡罗尔.德韦克曾提到过，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀孩子的成长型思维。

什么是成长型思维？简单说来，就是相信自己通过努力可以让自己的能力更强，学习更好，头脑更聪慧等等。成长型思维非常可贵：拥有成长型思维的孩子做事不会轻易放弃，因为他们相信自己可以通过努力克服困难;拥有成长型思维的孩子更能从过程中享受到樂趣，因为他们面对困难不会畏缩，勇于挑战自我;拥有成长型思维的孩子更容易寻求帮助，以及具有更强的复原力。

表扬孩子努力、认真，让他们知道通过自己做事认真、坚持不懈地努力，目标可以离他们更近，自己也会变得更优秀。

表扬要结合体验

如果发现孩子画画时注意力很集中，家长也许想口头表扬一下孩子。对于年龄大些的孩子，他们可以理解注意力集中的含义，而对于学龄前的孩子来讲，能听懂注意力集中这个词，但很难理解注意力集中的含义以及相应的感受。这时，家长不妨问问孩子之前画画时的感受，通过引导孩子回忆画画时的感受，从而让孩子认识到何谓注意力集中，注意力集中是怎样的感受。有了这次交流，孩子对注意力集中这个概念就有了更直观的感受，以后做起来也就容易多了。

表扬孩子要适度

表扬作为一种正面强化，需要及时对孩子好的行为习惯、好的表现给予肯定，同时也要把握住“度”，不可太过频繁，更不能滥用表扬。如果频繁地表扬孩子，表扬在孩子的眼中会“贬值”，表扬的效果也会随之大打折扣。

此外，有的孩子一直是在表扬声中长大，即使犯了错误，家长也不去批评，造成孩子长大后听不进相反意见，不去理会逆耳的忠言。所以，我们要根据自己孩子的特点，把握好表扬的度。

孩子的成长需要表扬。如果把孩子比作一艘帆船，那么正确的、合适的表扬如同适度的风，为帆船的扬帆远航助一臂之力。