论成功教育在初中思想政治教育中的激励作用

摘要：少年强则国强，学生是国家发展的根本，也是国家未来的发展，希望培养中学生不仅要重视知识培养，更应当充分重视思想政治教育培养。在此过程中，对初中学生进行思想政治教育，能够规范学生的行为，使学生树立正确的思维认知，成功教育属于思政教育中的重要构成部分，成功教育中的激励作用有助于提高学生的综合素质，所以本文从以下几方面分析探究成功教育在初中思想政治教育中的重要激励作用，并提出实践教学方法。

关键词：成功教育;初中;思想政治教育;激励作用

一、 引言

当前我国经济朝着全球化方向不断地发展，政治呈现多极化发展趋势，我国社会逐步变成了文化多元的社会，人们的思想也受到各类因素的影响。例如：个人主义以及拜金主义等等逐步腐蚀着国人的内心，由于当前中学生心智发展并不成熟，所以对中学生进行思想政治教育课程则显得极为重要。所以通过成功教育中打击力作用，帮助学生树立正确的人生观和世界观、价值观，切实提高学生的思维认知水平，有助于促进学生走向更好的未来。

二、 成功教育理论概述

成功教育指的是学生在学习过程中取得的学习成果，而产生自我满足和积极愉悦的情感，能够产生学习热情和兴趣。成功教育的基点是通过望闻问切以及多元化方法，引导学生进行深入学习与思考，教师能够掌握学生的思想动态以及学业情况。根据相关心理学研究表明，学生在学习过程中取得失败与成功，会在心理上引起不同的感受，例如学生在成功时会产生快乐和满足的情绪，也会产生积极踊跃的思考以及自豪等各类情感。所以成功能够增强学生的学习信息，有助于激发学生的深入学习兴趣，并且还会产生一种自我激励心态。如果学生遇到失败，可能会由于此类事件而一蹶不振。有的学生将成功带来的情绪称之为魔力圈，在思想政治课程教学过程中，教师应当有效借助激励教育作用，能够采用多例化措施，使学生进入到魔力区域，能够感受到思政学习的兴趣，提高学生的学习能力，促进学生成功。

三、 成功教育在初中思想政治教学中的激励作用

（一）使学生感受到学习的趣味性

在初中思想政治课堂教学过程中，有效应用成功教育理念，能够使学生感受到学习的趣味性，从而获得精神上的需求和滿足，这也是当前课程教学改革中的重要特征。在实践教学过程中，教师应当通过望闻问切以及科学诊断等各类方法，提高学生的思想动态以及学业水平。通过成功教育能够使学生在教师的帮助下取得成功，学习成功的关键在于教师应当有学生的学习基础、思维能力、原有心智为中心的教学方案，能够有效提高课程教学效益，也是学生在课堂上有所学习和收获，从而分享到成功的喜悦，激发学生的学习动力和欲望。成功教育是师生共同交流的场所，所以必须有效协调社会多方面的关系，能够对学生进行科学合理的一致性评价与综合性评价。通过成功教育，能够使学生获得众多方面的体验，成功是帮助学生获得成功的重要教育内容，属于一种教育文化的发展策略，有助于进一步推动新课程改革。

（二）激励学生培养正确的价值观念

教师是学生的指路人，所以教师要根据现代教育教学的形式进行逐步的创新，并且以新课标作为教育的指导，在实践教学当中作为课程的主导者，提升学生的情感意识，使学生在学习当中思考品德对于自身发展的重要意义，从而强化学生的认知、情感能力，在传统的教学实践当中，教师重视学生的认知能力，忽略了学生的探究意识。导致学生在学习和思考当中对课程整体性的重视程度较低，难以培养学习、兴趣和学习能力，所以教师要注重利用成功的教育教学模式激励学生，引导学生注重情感和行为两方面统一强化学生的学习和鼓励能力。教师在课程教学当中要注重利用成功的案例来进行教育的激励和引导强化学生的学习自信心和学习主动形式，学生在一步步努力当中感受到自己的进步和有所成就。教师也要多激发学生，使学生在学习当中产生快乐的情绪，从而不断提升学生的探究能力和探究主动性。教师也要在课堂实践教学当中给予学生充足的机会，引导学生借助机会来更好地探究和思考，强化学生在思考当中的探究能力和感悟能力，使学生不断地体会成功，增强学生自身的正确学习态度和良好的生活姿态。教师也要在实验教学当中与学生敞开心扉地进行交流，学生能够在教师的科学引导下树立正确的人生观念。

（三）激发学生树立成人成才目标

教师在初中思想政治教学实践下要培养学生成为一个具有目标和理想的新时代青年，所以教师要做好思想引导工作，在教育实践当中帮助学生树立正确的学习思想和学习目标，使学生能够渴望学习，渴望探索，渴望成功才能够提升学生的拼搏能力和探究能力。教师也要在思想政治教学当中帮助学生摒弃以往的学习态度和学习习惯，注重自我约束和自我管理，对书本当中的重点内容进行自主的学习和记忆，使学生能够在学习当中对重点知识产生认同感，强化学生的体验能力和学习自信心。教师也可以在实践教学当中，通过成功案例引导学生进行自主地学习，激发学生的学习潜力和学习动力，使学生在成长和发展当中树立正确的学习观念和学习目标。教师也要引导学生对未来树立一定的规划，提升学生的激励能力和探究能力，从而使学生成为具有社会竞争力的人才。

（四）帮助学生形成健康的心理

随着我国经济的不断发展，人民的思想素质也随之得到提升，所以教师也要在教育教学当中使中学生具备一定的健康学习心态。教师也要将素质教育放到教学的重点地位，通过将素质教育进行拓展，利用情感渗透到教学实践当中，帮助学生树立正确的思想政治理念。学生能够在学习当中树立正确的三观，对于好人好事弘扬，并且学习强化学生在学习和成长当中塑造健康的人格素质，学生能够形成科学的心理观念。

四、 成功教育在初中思想政治教育中的应用对策

（一）引导学生进行实践探索

教师在开展思想政治教学时，要将实践与课程进行有效的结合，并且帮助学生树立科学的学习目标，提升学生的创造精神和创造能力。在中学思想政治教学当中，由于内容与社会联系较为密切，所以教师要通过实践来强化学生的知识获取能力和掌握能力，从而培养学生学以致用的良好习惯。教师要及时地借助课本内容与社会热点性话题进行教育的联系和引导，增强学生的经济政治法制观念，提升学生对于问题的把握能力。教师也要使学生体会到学以致用的重要性，从而培养学生树立良好的思想观念和道德素质，强化学生在企业当中的良好学习，思路是学生通过正当的竞争和探究，感悟思想政治当中的重点内容，不断增强学生的实践感悟能力。

（二）教师采用异部教学方法

教师在中学思想政治教学当中开展异步教学法就使学生通过自主性的探求，根据学生对于知识的掌握程度来设计不同难度的教学问题，引导学生通过自主的探究掌握学习的动力，鼓励学生通过大胆地质疑了解货币的相关知识，不断强化学生的预习能力和担心能力。教师也要在预习和探索当中，根据学生的学习成绩提出不同的教学问题，就是通过把选择自主权留给学生，是学生根据教师所提出的问题选择自己所掌握的知识来进行解答，从而强化学生对于问题的分析能力和探究能力，学生在课堂当中的收获是体会成功的喜悦，所以有效地提升学生的思想政治学习兴趣。学生也能够在学习当中感悟到学习成绩带给自身的变化，从而不断强化学生的思想政治学习兴趣，学生对于政治学习具有一定的兴趣。教师通过作业异步在教学当中，根据不同学生设置不同的教学作业，学生能够根据自己的学习状况，选择自己所会的作业来进行自主地学习，教师要熟悉本班学生的学习状态以及学习成绩，从而更好地设计科学的教学问题。例如学生在学习社会主义市场经济时，教师就可以布置相应的教学作业，使学生思考对社会主义市场经济和资本主义市场经济的认知。学生能够通过互相探究和思考，掌握社会主义市场经济的相关问题，强化学生在学习当中的感悟能力。

（三）教师充分重视课堂反馈

教学实践当中，要重视反馈评价，由于学生在学习时能够对知识以及技能的获取树立一定的学习心态，所以教师通过反馈评价来强化学生的感悟能力和对知识的获取能力，使学生通过表扬和奖励来获取相应的满足感。教师也要在实践活动当中，测试学生对于知识的掌握状况，通过测试以及学生的反馈做出相应的评价，通过科学的评价和引导使学生感悟成功感悟学习乐趣，不断提升学生的学习自信心和知识获取能力。

（四）鼓励学生跳一跳摘个桃

教师在思想政治实践教学当中要提出较有深度的教学内容，使学生通过对问题进行深入的剖析，思考思想政治学习的深层次意义。教师也要在授课时通过设计疑难问题，通过作业的形式来引导学生进行积极的探究，强化学生在探究和学习当中的喜悦感和自豪感使学生能够积极地“跳起摘桃”。例如：教师在引导学生学习事物发展是一个长期曲折且复杂的过程，教师就可以设计具有拓展性的教学问题，引导学生思考政务巨变，苏联解体社会主义是否能够代替资本主义，引导学生在探究当中结合本节课学习的重点知识来进行思考。

五、 结束语

结合上述内容，我们能够看出每个人都渴望成功，但是成功却是循序渐进的，并不是一蹴而就的，需要师生共同的努力。成功教育中的激励作用能够将学生身上存在的不足之处予以弥补，学生身上的潜力能够挖掘出来，提高学生的学习质量以及综合素养。根據学生的学习情况，我们能够发现学生在一个人的工作状态下只能够挖掘百分之二三十的潜能，但是如果得到其他人的肯定，学生的潜能，则会挖掘出百分之八九十，由此能够表明通过成功教育中的激励方法，有助于调动学生的自主探究能力以及学习积极性。根据这一情况，教师必须要科学合理地应用成功教育，能够刺激学生的多重感官，调动学生的学习热情，从而真正促进思政教育工作的有序开展。

参考文献：

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[4]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育方法论[M].北京：高等教育出版社，2017.

作者简介：

白军龙，甘肃省定西市，甘肃省定西市通渭县马营镇黑燕山学校。