刍议如何提高听障类学生舞蹈就业能力

李清洁

摘  要：对于喜爱舞蹈的听障类学生来说，通过系统性、专业性的学习来获得舞蹈就业能力，掌握一种娴熟的职业技能，更好地发现和展示自己生活中的艺术美是自己长期追求实现的梦想。因此，在平时的教学过程中，教师要注意对听障类学生的舞蹈就业能力进行针对性的培养，使学生能够拥有扎实的舞蹈就业实力，实现良好的舞蹈职业生涯发展。文章在分析听障类学生舞蹈就业能力培养重要性的基础上，就如何有效提高听障類学生舞蹈就业能力提出相关的策略建议，以促进学生更好地从事舞蹈工作。

关键词：听障;舞蹈;就业能力

【中图分类号】G648      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0007-01

作为残障学生群众中的一类，听障类学生一直是国家、社会和学校共同关注的弱势群体。虽然听障学生在听力方面存在一定的缺陷，对世界上美妙动听的声音缺乏充分的感知，但其往往在视觉和心灵方面发展的更加优秀，并且会努力通过这些方面的发展和展示来弥补自己听力方面的不足。正是基于此，那些听力存在障碍的学生更倾向于学习舞蹈等专业，并且对舞蹈的热爱甚至会超过正常学生。当然，对于学校来说，如何提高听障类学生舞蹈就业能力，使其能够扎实地掌握舞蹈创作与表演方面的技能，借助舞蹈的一技之长来实现自己的良好就业，是学生教育工作中重点关注的问题。

1.听障类学生舞蹈就业能力培养的重要性

（1）拓宽听障学生职业生涯发展路径的有效方法

与听力正常的学生相比，听障类学生由于听力方面的脆弱，无法从事正常的工作，可供学生选择的就业方向十分有限。对学生的舞蹈就业能力进行培养，可以为学生奠定从事舞蹈类职业的基础，使学生在走出学校以后能够多一条发展的道路。

（2）提升听障学生独立自主职业发展能力的客观要求

由于听力方面的障碍，听障类学生很少与他人进行交流，这就容易导致学生形成自闭、自卑的心理，长此以往，会造成学生失去独立生活和发展的信心和能力。对学生进行舞蹈就业能力方面的培养，可以使学生借助舞蹈形式来表达自己的内心情感，并通过舞蹈艺术来与他人进行沟通交流，从而塑造学生健康的心理。并且，对听障类学生进行舞蹈就业能力培养，可以使其从舞蹈创作与表演等方面实现专业化的发展，通过自己的独立发展来增强自己的职业发展能力，从而实现自己生活和工作方面的完全独立。

（3）发挥听障学生舞蹈就业潜力的基础

虽然听障学生在听力方面存在障碍，但其内心往往对舞蹈艺术充满了挚爱，在平时的生活和学习中投入大量的时间观看、模仿舞蹈，并且对舞蹈艺术也有自己的理解。对学生进行舞蹈就业能力培养，可以使学生掌握更多舞蹈创作、表演方面的知识和技能，并借助一些技巧更好地发展自己的舞蹈职业素养。

2.提高听障类学生舞蹈就业能力的策略

（1）以舞蹈鉴赏能力培养为突破口，了解学生舞蹈爱好

从就业方面来看，可供听障类学生选择的舞蹈工作类型比较多，在开展就业能力培养过程中要注意把握学生的真正爱好，以爱好为方向进行精准性的培养提高，确保学生就业能力的有效提升。而为了准确了解学生的舞蹈兴趣爱好，教师可以通过向学生展示多种类型的舞蹈内容来供学生鉴赏、分析，在学生鉴赏能力培养的过程中确定学生的真正爱好，将其作为就业能力培养的侧重点。例如，教师可以组织学生观看单人舞蹈和多人舞蹈，并了解学生对不同舞蹈形式的理解、看法，从而确定学生具体适合哪种类型的舞蹈。当然，对于那些在舞蹈鉴赏方面缺乏足够兴趣的学生，教师也可以通过引导学生参与到舞蹈创作、表演活动中来增强其对舞蹈艺术的了解，在参与中逐渐产生学习的兴趣。

（2）注重学生舞蹈编创能力的培养

虽然听障学生在听力、沟通等方面存在一定的缺陷，但其对艺术的感悟和理解往往是丰富且深刻的。因此，在对舞蹈就业能力进行培养过程中，教师要有意识地传授学生基础性的舞蹈编创能力，使学生能够借助舞蹈这一艺术形式来表达自己内心的想法，从而丰富学生的自我表达意识和能力。当然，舞蹈编创能力的培养要经历一定的过程，教师需要做的就是尽可能多地为学生提供舞蹈编创能力培养的机会，使学生能够在练习过程中不断提升舞蹈编创的实力，从而更好地运用舞蹈艺术形式来展示自己的想法。

（3）强化学生舞蹈表演能力的培养

舞蹈表演是将舞蹈编创的内容通过实际的舞蹈形式或者语言表现出来，让观众能够了解和认同舞蹈所传递的思想、观点。为了有效提升学生舞蹈表演的能力，教师要经常性地组织学生排练舞蹈，在不断的练习中提升表演能力。同时，学校要为听障学生创造良好的舞蹈表演机会，使学生能够更好地展示自己的舞蹈表演能力，吸引更多人注意到自己的舞蹈表演实力。例如，可以组织学生到社区等公共场所进行舞蹈表演，通过表演来增强学生对舞蹈的理解和认识。

提高听障学生舞蹈就业能力既是听障学生实现顺利就业的内在要求，也是增强听障学生自我发展实力的重要方式。在日常的就业能力培养过程中，教师要注意对学生进行包括舞蹈鉴赏、编创与表演等方面能力专业知识与技能培养，使学生真正掌握舞蹈艺术的要领，能够在舞蹈职业生涯路上越走越好。

参考文献

[1]蔡杲.探究听障人士舞蹈创编方法[J].中国民族博览，2017（08）：139-143

[2]宋雪瑞.听障大学生舞蹈训练及排演方式与方法初探[J].艺海，2016（07）：120-122

教育厅基本科研业务费科研项目“黑龙江省残疾人就业服务推进策略研究”（项目编号：KYYWF10236180130）。