以对话为学习策略的小学语文教学模式探索

童品琴

摘 要：语言是人与人之间交流的基础，因此学习好一门语言不仅能够拉近人与人之间的距离，还可以解决各种因为沟通而造成的问题，所以说小学语文作为一门言语类课程，应该以对话教学为主，让小学生在与其他人对话交流的过程中学习语文知识。小学语文对话教学不仅对小学生的语言表达能力有好处，还可以引导学生学习一些相关的语文知识，因此教师应该探索对话教学在当代教学模式中的应用方法。

关键词：小学语文;对话教学;教学模式;探索

引言

所谓对话，并不是单纯的指人与人之间的交流形式，它所涵盖的内容非常广泛，学生在生活和学习中的对话、聊天、问答、交流都是对话的形式，所以说小学语文教师在引导学生进行对话学习的时候，要根据教学内容以及学生的性格去开展对话教学活动，这样才能真正的达到对话教学的目的，让学生能够在对话教学中得到进步，取得一定的成绩，同时还可以间接的培养学生的语文学习素养。

一、在小学语文教学中开展对话教学的意义

（一）帮助学生养成自主预习的好习惯

在任何一门课程的学习过程中，预习都是非常重要的，如果学生没有养成良好的预习习惯，那么他们在正式课堂上是很难跟着教师的教学速率去学习相关知识的[1]。對于一些程度较好的学生，他们可能还会明白教师在课堂上的讲解内容，而对于一些程度较差的学生，他们不仅不适应教师的教学速率，还有可能根本无法理解教师所讲解的内容，久而久之，他们不明白的知识点就会越来越多，导致学习成绩的下降。由此可见，帮助学生养成提前预习的习惯就更加重要了。对话教学的实施，一方面能够让学生之间以对话的形式了解所学内容，达到预习的效果，一方面还能够让学生之间共同进步，互相学习，所以说对话教学有着重大的教学意义。

（二）帮助学生找到学习的核心

执行对话教学的过程虽然很容易，但是小学语文教师也不能盲目的执行对话教学。开展对话教学活动不仅要帮助学生锻炼他们自身的语言表达能力，还要让他们学会如何根据所学知识的核心展开对话。学习任何科目的内容都要掌握其中所表达的核心思想，对于小学语文教学而言也应该是如此[2]。因为小学生在面对大量的语文知识的时候，是很难在最短的时间内就找到学习内容的核心的，所以教师可以引导学生通过对话的方式把握所学内容的核心知识，从而让他们更好的掌握所学知识，体会对话学习的乐趣和意义。

二、如何在小学语文教学中引入对话教学

（一）为学生营造一种良好的对话氛围

良好的对话氛围对对话教学的影响程度也是很大的，如果教师在开展对话教学的时候，学生因为不感兴趣而不愿意主动参与到对话活动中，那么此次的对话教学就是没有意义的[3]。因此，为了让学生能够积极主动的参与到对话讨论的过程中，教师就要为学生营造一个良好的学习氛围，提高他们的兴趣，端正他们的态度，让他们主动参与到对话教学的过程中。

以人教版四年级语文上册第一单元的口语交际《我们与环境》为例，教师为学生讲解这一单元的口语交际活动时，可以先引入一个话题，如“过去人们生存的环境与现在人们生存的环境有什么不同？”这样的话题不仅能够激发学生的思考能力，还可以为他们营造一个舒服的对话氛围，让他们能够在自然的状态下与其他同学探讨这个话题，这样不仅锻炼了学生的表达能力，也让他们对口语交际所涉及到的知识有所掌握。

（二）为学生设计具有启发性的对话问题

对于对话教学而言，最重要的一个教学内容就是对话问题的设定，学生感兴趣的对话问题不一定具有教育意义，而具有教育意义的对话问题也不一定受到学生的关注，所以教师要做的事情就是为学生寻找或设计一个具有启发性，并且学生也感兴趣的对话话题，这样才能让学生在对话教学中表达自身的见解，从而提高他们的语言表达能力[4]。

例如，在第六单元口语交际《安慰》的学习过程中，教师可以根据这节课程的内容去设定具有启发性的对话问题，如“如果你的朋友遇到了不开心的事情，你会怎样安慰他？”、“假如你考试没有考好，你希望其他同学怎样安慰你？”等，这样的对话问题不仅能够引发学生思考，还可以提高他们的人际交往能力，让他们懂得如何与其他同学和睦相处，以及如何在他人伤心时安慰他人。

（三）以生活案例为教学基础展开对话教学

学习是为了更好的生活，生活中也有很多值得学习的内容，而对话的终极意义也是为了锻炼学生在以后生活中的表达能力，所以说开展对话教学还是要从生活出发，以生活中的具体案例激发学生的对话欲望，让学生从生活中的案例开始锻炼自身的语言表达能力，这样不仅能够让学生懂得表达自身的情感，还可以让他们学习其他同学为人处世的态度，从而不断提升他们自身的表达能力。

如，在《爱护眼睛，保护视力》的口语交际活动中，教师就可以从学生生活中的案例去引导展开对话讨论活动，生活中很多人都戴有眼镜，并且许多行业对眼睛度数也有着很高的要求，所以教师可以利用这些真实案例去引导学生关于爱护眼睛，保护视力展开对话讨论，这样不仅能够以真实的活动激发学生的对话欲望，还可以让他们积极参与到对话讨论的过程中。

结束语

教育是为社会服务的，改革教育模式，对于提高我国的教育水平有着深远的影响，对话式教学改变了传统的以课堂为主、以老师为主的教学模式，使学生在学习过程中更具有趣味性和灵活性，更重要的是激发了学生的学习兴趣。小学对话式教学新模式在现代的教学过程已经越来越重要，但是要把对话教育真正落到实处，还有很长一段距离，需要老师和学生在学习过程中继续努力。

参考文献：

[1]贾驰岑. 小学语文对话教学研究[D].江西师范大学，2020.

[2]宋倩.以对话为学习策略的小学语文教学模式探索[J].科学大众（科学教育），2019（12）：61.

[3]关红雨.小学语文课堂有效对话的探索[J].西部素质教育，2019，5（08）：253.

[4]胡宝娟.课堂对话策略对小学语文教学质量的影响研究[J].华夏教师，2019（01）：29-30.

浙江省乐清市柳市镇第三小学  325600