习近平总书记关于青年教育重要论述研究

陈圆圆 胡瑞安

习近平总书记关于青年教育重要论述研究

陈圆圆 胡瑞安

[福建商学院]

为了进一步拓展新时代高校“00”后大学生爱国主义教育路径，培养高校“00”后大学生爱国主义情怀，文章运用基于时代发展和当代青年特点应运而生的习近平总书记关于青年教育重要论述，对新时代高校“00”后大学生进行爱国主义教育提出几点建议：加强文化育人，推进传统文化教育；加强网络育人，占据网络话语权；强化管理育人，完善各类机制。

习近平；“00”后；教育；爱国主义

自2019级新生入学以来，“00”后大学生已然成为大学校园里的主流群体。未来十年，这个群体将完全成为高校的主力军，对“00”后大学生进行爱国主义教育已迫在眉睫。基于习近平总书记关于青年教育重要论述研究，对新时代高校“00”后大学生进行爱国主义教育，有益于高校“00”后大学生适应新时代的特征，培养爱国主义情怀，创新高校“00”后大学生开展爱国主义教育方式，丰富新时代高校“00”后大学生爱国主义教育的内容，拓宽大学生爱国主义教育的途径，最终达到最佳的爱国主义教育效果，助力大学生理想和中国梦的实现。

一、习近平总书记关于青年教育重要论述

为培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人，习近平总书记关于青年教育问题发表了一系列重要讲话。据当前的知网、万方数据显示，关于该方面的研究呈逐年上升趋势，有一部分硕士、博士以此相关研究作为自己的学位论文，另有一部分学者则以论文的形式呈现于不同的期刊上。对习近平总书记关于青年教育重要论述的研究现状主要包括以下几个方面：一是习近平总书记关于青年教育重要论述内容的研究，包括习近平总书记在重大会议上的重要讲话，以及针对新时代青年健康成长成才、当代青年的思想引领、当代青年目前的现状及存在的问题等；二是习近平总书记关于青年教育重要论述的根源研究，阐明了习近平总书记关于青年教育相关重要论述是马克思主义青年观的继承与发展，是指把马克思主义青年观与中国国情和当代青年的具体情况相结合应运而生；三是习近平总书记关于青年教育重要论述的理论意义和实践意义，它是指导当代青年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚道德情操的指路明灯。当代青年要奋发向上，自立自强，艰苦奋斗；要爱国，要有家国情怀，就要助力中国梦的实现[1-3]。

二、习近平总书记关于青年教育重要论述研究对新时代高校“00”后大学生进行爱国主义教育的意义

习近平总书记站在历史和时代的高度，立足于我国国情的同时又放眼于世界。党的十八大以来，习总书记对青年成长成才问题和有针对性开展思政工作高度重视。总书记在相关会议上曾指出：“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”，“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”这表明，应该继承和发扬爱国主义情怀，理性爱国，同时培养家国情怀。无论在何时何地，在任何困难面前，都应该提倡理性的爱国行为，重视传统的爱国主义教育。高校“00”后大学生作为大学校园里的主力军，他们的一言一行与祖国的命运同呼吸、共相连。在校期间，“00”后大学生应当为中国梦的实现而刻苦学习，不懈努力和艰苦奋斗，坚定理想信念，明辨是非，理性爱国，厚植爱国主义情怀。爱国主义教育是新时代高校“00”后大学生的必修课，许多教师和专家学者为“00”后大学生的爱国主义教育倾注了自己大量心血，并在这个领域取得了一定的研究成果。但是，新时代的发展是在不断变化的。基于当前国内国际形势，“00”后大学生爱国主义教育正面临着机遇和挑战，从习近平总书记关于青年教育重要论述的角度去研究新时代高校“00”后大学生爱国主义教育具有重要的意义[4]。

三、新时代高校“00”后大学生爱国主义教育的现实困境

（一）资本主义意识渗透淡化了“00”后大学生爱国主义热情

当前，社会上资本主义腐朽思想的渗透甚嚣尘上，各种情感、立场、观点以不同面貌展示出来，各种“推手”“网红”层出不穷，而“00”后大学生仍处于懵懂的状态。在各种错误思潮的冲击下， 有不少“00”后大学生不能用理性的思维去辨别，对爱国主义的理解出现了偏差。因此，在对“00”后大学生进行传统爱国主义教育的同时，务必要拨乱反正，正本清源，撇清资本主义思潮通过各个方面 对“00”后大学生的负面影响，增强“00”后大学生的爱国主义热情[5]。

（二）关于爱国主义教育，相关的法律制度建设未能充分保障

当前，关于爱国主义教育，法律制度建设未能充分保障。爱国主义话语权相对不足，法律制度中原则性、空洞性内容较多，法条内容仍有不少漏洞。而在对高校“00”后大学生进行爱国主义教育网络舆论方面，也仍有很多漏洞。大学生爱国主义自律和他律的行为没有十分的框架去涵盖，容易钻空子，做出超过国家、社会界线的事情[6]。

（三）高校育人机制有待进一步完善，爱国主义教育方式有待改善

对“00”后大学生进行爱国主义教育的方式，基本以上课、听讲座、开主题班会等教育手段为主。教育方式，缺乏互动性和创新性；育人体系不健全。随着疫情的爆发，“00”后大学生正处于思想和行为松懈期，此时，网络谣言不断涌现，社会情况纷繁复杂，有个别学生借机发表不当言论；这充分说明学校育人机制亟需完善，育人教育体系需要加强，爱国主义教育方式有待健全和完善[7]。

四、对“00”后大学生进行爱国主义教育的几点建议

（一）加强文化育人，推进传统文化教育

高校应注重以文育人，升华爱国主义教育主题，让爱国主义成为“00”后大学生砥砺前行的动力和信念，时刻铭记自己的国家。要推进传统文化教育，开展红色基因传承、做新时代社会主义事业的接班人等主题教育和实践活动；探寻革命遗址，将红色旅游资源与高校“00”后大学生爱国主义教育紧密结合，或者组织观看《我和我的祖国》等优秀爱国电影；开展校园文化建设，通过五四纪念，缅怀伟大英雄人物，传承优秀校风、学风；热爱祖国，弘扬爱国主义精神，在大是大非面前能够辨别对错。引领社会主义新风尚，教育“00”后大学生用自己的聪明才智为中国梦的实现添砖加瓦[8]。

（二）加强网络育人，占据网络话语权

随着疫情的爆发，爱国主义思想受到了一定的冲击。高校应该大力推进网络教育，组建舆论引导队伍，思想政治教育工作者要做到未雨绸缪，及时把握舆论动态，以网络平台推动“00”后大学生培养正确的家国意识，不信谣，不传谣。要加强网络舆情建设，占据网络思想政治教育的主导权，做到有的放矢、因材施教。要了解“00”后大学生的思想动态，进行正向的爱国主义舆论引导，通过“易班”“钉钉”“学习通”等平台进行线上爱国主义教育，建立良好的校园网络文化，加强新时代高校网络话语权的建设。要引导“00”后大学生强化网络意识，提升爱国主义道德情操，弘扬抗击疫情正能量，相信我们的国家，在疫情面前传播爱国主义主旋律[9]。

（三）强化管理育人，完善各类机制，为对“00”后大学生进行爱国主义教育作好保障

我国基于国情，建立和完善了各类机制。高校作为育人的主要阵地，必须坚持中国共产党的领导，健全和完善新时代高校对“00”后大学生开展爱国主义教育的有效机制。此外，高校更需要努力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。从国家来说，应从全面考虑加强爱国主义教育立法；从高校来说，应建立健全对大学生进行爱国主义教育的评价机制，切实达到对大学生进行爱国主义教育的目的；从社会来说，应积极配合各级各类学校搞好爱国主义教育，为学生成长成才提供必要的条件和实习基地，积极调动各方力量保障大学生的爱国主义教育；从思想政治教育工作者来说，必须做到权责明确、分工合理，不断提高自己的理论水平和业务能力，全面提高思想政治教育工作的教育质量和教育水平[10]。

[1]程蕊,张岩,徐俊.习近平总书记关于青年教育重要论述研究的丰富内涵探析[J]齐齐哈尔大学学报, 2019（9）:7-10.

[2]卢玉亮.习近平总书记关于青年教育重要论述研究视角下高校辅导员思想政治教育工作研究[J].佳木斯大学社会科学学报, 2019,37（04）:8-11.

[3]田莉.习近平总书记关于青年教育重要论述研究视角下高职学生的理想信念培育路径探析[J]. 文化创新比较研究, 2019（23）: 22-23.

[4]卫璐琳,陈云云.习近平青年教育观融入高校思政教育探讨[J]. 衡水学院学报, 2019,21（4）: 82-86.

[5]蒲承军.加强大学生党员爱国主义教育刍议[J].教育理论研究, 2019（24）: 144-145.

[6]白海燕.中国好家风与社会主义核心价值观的关联机制研究[J].思想教育研究,2016，9（05）:15-16.

[7]黄蓉生,石海君.党的十八大以来习近平青年论述浅析[J].思想教育研究,2016（8）:95-95.

[8]贾博,张宏,周围.新时代高校学生党员教育的创新性探究[J].锦州医科大学学报, 2019, 17（04）:104-106.

[9]谭晓爽.课程思政的价值内涵与实践路径探析[J]. 探索研究, 2018,13（04）: 44-45.

[10]高天艳.红色文化与高校思政课的精准对接[J]. 高等财经教育研究, 2019,22（04）:50-54.

本文为福建省中青年教师教育科研项目“习近平总书记关于青年教育重要论述研究及对‘00’后大学生进行爱国主义教育的启示”（项目编号：JAS19242）研究成果

（责任编辑：赵永奎）