浅谈特殊时期下高校线上教学的思考与探索

周诗语

摘   要：2020年初爆发的新冠肺炎疫情打破了人们平静的生活，全国高校积极应对新冠肺炎疫情对于传统课堂教学的影响，按照教育部“停课不停学”的总体部署和要求，拉开了大规模线上教学的序幕。但线上教学在给老师和学生带来新鲜感的同时，一系列的问题也随之暴露出来，线上平台的网络人数承载力不足，教学过程中网络的流畅度受阻，教师对于网上直播教学操作的不熟练，师生互动性较弱，学生的自我管理能力較差等问题，切实解决高校线上教学的薄弱环节，对提高学生学习效果有重要的作用。

关键词：疫情;线上教学;学生工作;探索与实践

在疫情危机影响下，学生不能正常开学上课，而高校更是拥有来自全国各地的学生，在这样的情况下更不能因上课而危害到学生的生命安全，但学习作为学生的头等大事亦不能因此耽误。在这种情况下，教育部发出了“停课不停学”的总体部署与要求，为了突破疫情危机的冲击，跨越时间空间的局限性，让分散在全国各地的学生都能够在家接受基本的学校教育，避免疫情延误学习时机，线上教学模式因此应运而生。

一、高校线上教学的优势

（一）打破时间、空间、地点的限制

面对新冠疫情全员隔离在家的情况，线上教学应运而生，这种网络直播的形式，打破了老师与学生在地域空间时间上的阻碍，师生只需要一台电脑、一部手机就可以开展教学活动，有效解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题。

（二）丰富学生的学习方式

如今时代高速发展，网络资源丰富，可供学生学习的平台也有很多，很多平台例如：钉钉、腾讯课堂等直播平台，都有直播回放功能，这样的方式有利于那些在直播过程中有不清楚的同学在课下能够回放课程，更好的进行学习，也帮助学生们在期末复习阶段能够通过回放课程，将没有弄明白的课程学习清楚，尤其是对于一些严格自律的学生来说，网上教学能够更加丰富所学知识。

（三）丰富教师的教学方式，促进教师“再学习”

21世纪，信息技术应该作为每一位高校老师的必修课，教师的信息技术素养将直接影响学生的信息技术素养，这次疫情也正好是对于教师信息技术掌握能力的一次考验，促使教师们勇于上阵，主动取经，共同学习，无论是钉钉那个直播还是腾讯课堂都要求教师们能够熟练掌握，对教师们是一次再学习的过程，对教学水平的提升具有很好的推动作用。

二、高校线上教学的存在问题

（一）线上平台基础构建不足，对网络依赖性高

在疫情影响下，传统课堂教学受到影响，全国高校纷纷开展网络直播教学。但由于部分高校没有固定的直播平台以及对授课老师的统一的培训，使得老师在实际的操作中较为困难，无法满足基本的教学工作需要，平台中的教学资源不足，相关功能设施不全面，过度依赖网络等，这些都突显了高校线上教学平台的建设缺陷，影响高校线上教学工作的有效开展。

（二）老师对课堂监管不便，学生自我管理能力较差

与传统的课堂教学不同，进行线上教学相当于无人看管的课堂，这意味着老师不能面对面进行授课，师生虽然进行着同一堂课，但空间上是分离的，对于老师来说无法及时了解学生的学习状态，无法第一时间反馈学生问题。而对于学生来说，缺少老师与辅导员的督促，学习的效果将明显下降，在家一个人进行学习缺少学习氛围，也会导致学生的学习积极性不高。随着线上学习时间的不断延长，学生们也慢慢褪去刚开始的新鲜感，开始出现上课挂机现象，在上课的同时做着其他的事情，老师对课堂监管的不便，学生学习动力不足，线上学习的效果得不到相应保障。

三、应对教学问题提出的对策建议

（一）高校统筹规划，完善线上平台的搭建

针对线上教学，各高校应该结合自身特点，做好全面统筹规划。一是提高政治认识，积极贯彻落实上级政府对于疫情期间学生工作的要求，以“学生为中心”，制定线上教学方案，尽力解决线上平台可能出现的问题，保障线上教学质量。二是积极与各线上平台沟通协商，确保线上平台有力支撑教学直播以及能够定时推送线上教育优质资源和相关专业习题，供学生进行学习巩固知识点。三是对于家庭贫困学生，每月定期提供网络流量补助，确保每个学生都能正常进行网课学习，将疫情对学习的影响降到最低。

（二）加强教师信息技术教学能力培训

与传统课堂教学相比，线上课堂教学无论从教学的方式、授课的环境、课堂内容的设计和学生的管理都发生了巨大变化。虽然高校的部分选修课程一直都是线上网课学习，但是在疫情期间高校才真正将线上直播教学全面实施，由于大部分任课老师都是第一次面对镜头进行线上直播，所以在教学过程中存在着各种困难。高校也应该借此机会，从线上教学内容设计、教学资源建设以及对直播平台的操作等方面对教师进行全面系统的培训，培养教师线上教学的技术和能力。教师也应积极学习新事物，通过不断学习提高自身综合能力和素质，为适应今后线上教学的发展奠定坚实的基础。

（三）创新课堂管理方法，丰富教学内容

为了有效解决线上学生管理这一难题，让学生在上课期间不受外部环境的影响，能够专心学习相关专业知识，各任课老师应该创新课堂管理方法，丰富教学内容。首先针对有的同学出现上课挂机现象，任课老师可以在上课期间采取随机抽问，以及定时手势打卡签到的形式，从而保证上课的一个出勤率和学生认真听课程度。其次，在教学过程中老师需要改变以往刻板的教学风格，注重教学乐趣，在线上教学中不仅仅只是为了给学生们传授专业知识，更重要的是拓宽学生的思维创新能力，可以在教学内容中增加一些有趣的或者新颖的话题，增强师生间的互动性，更好的激发学生的上课积极性与讨论度。

四、结语

2020年终究是不平凡的一年，新冠疫情突如其来的爆发，使得全国各地的高校纷纷开展线上教学。在这种情况下，发展线上教育，促进网络教育发展，对于降低学校受疫情影响，促进教育教学的发展有着深刻意义。针对此次疫情期间高校线上教学出现的问题，也进一步要求了各高校要加快完善网络平台建设，促进相关教学平台的发展，做好全面的准备。（指导老师：宋钰静）

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