小学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的关系研究

唐红春

摘   要：随着社会的不断发展，人际关系变得越来越复杂，每个人都要有较强的社会适应能力才可以在这个社会上立足。但是对于小学生来说，他们的身心还尚未成熟，不能很好地适应社会，所以对小学生社会适应的研究是很有必要的。本文以此为基础，对小学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的关系进行了研究，并提出了相关建议。

关键词：同伴支持;基本心理需要;社会适应

同伴支持是小学生社会支持的一个重要来源，是年龄相当的个体之间在公用活动、相互协作中建立的一种人际关系。基本心理需要是自我决定理论的基本概念，这一理论认为，基本心理需要是心理成长调整与幸福感的必要条件。社会适应，是个体与环境的相互作用后与环境达到平衡、和谐状态的过程。对这三者之间的关系进行探究可以更好地了解小学生的心理状态以及对社会的适应程度，可以更好地促进小学生身心健康，从而为小学生未来发展打好基础。

1.同伴支持的研究分析

同伴支持作为小学生重要的社会支持来源，也是影响小学生心理健康和社会适应的重要因素之一，在小学生受到压力时可以及时地给予他们一些精神或物质的资源来缓解压力。小学生涉世未深，他们没有较为广泛的人脉和资源，也没有很多社会经历，当遇到一些问题后很可能无从下手，所以对于小学生来说学校的同学和身边的伙伴就是为他们提供支持的重要关系。在正常情况下，人们的基本心理需求是可以得到满足的，但是如果受到外界的影响让小学生感到困难就会使人的心理需求得不到满足，在这一时期如果缺少同伴支持会让小学生感到孤独、自卑，从而对其心理造成影响，随着他们不断长大，他们就会尝试摆脱父母的控制而更多地寻求同伴的支持，而同伴支持的常见方式就是心理支持，在小学生遇到问题后，他们的心理是脆弱的，这时候他们就需要有人进行鼓励，而这个时候同伴的一句鼓励，一个眼神，一个温暖的动作都会给其带来极大的心理安慰。

2.基本心理需要的研究分析

基本心理需要是自我决定论的重要概念，人类具有能力需要、关系需要、自主需要这三种基本的心理需要，基本需要关注的是个体满足自己需要的程度，当个体的需求得不到满足就会造成最基本的需要缺失，从而影响个体对于体验能力、自主、关系需求的渴望程度。[1]小学生正处于发展时期，在生理和心理上要发生急剧变化的特殊时期，在自主需要方面由于小学生还没有实现真正的独立，所里自主需求方面较低，但是也有一些小学生独立性较强，自主需求随年龄增高而降低;对于小学生来说，他们的天性还在，所以比较注重和伙伴们一起玩耍，所以他们的关系需要最开始是为了找到玩伴而提出，但是小学生相对于其他年龄段的学生来说没有过重的学习压力，所以他们有充足的时间来满足自己的关系需要，随着年级的升高，他们的对于朋友的情感方面会发生变化，所以他们更愿意拿出自己的时间去结交新的朋友或维护与老朋友之间的关系，因此小学生随着年龄的不断升高他们的关系需要也会不断地提高。

3.社会适应的研究分析

社会适应主要包括心理适应和社会文化适应，前者指心理的舒适程度对于社会文化环境的满意程度，后者是指通过学习社会技能增加社会认知来适应新的社会环境。[2]做到社会适应要求可以正确进行自我管理，正确处理好伙伴关系和正确地表达好自己的意愿，对于小学生来讲，他们没有过于繁琐的社交技能，也不具备过多的社会技能，在小学期间他们处理事情还离不开家长的帮助，但是小学生的社会适应程度受多方面因素的影响，例如，一个人受家长的影响表现较为积极，愿意去接受一些新鲜的事物，尝试新的东西，在这种环境下成长他的适应能力就要强于其他学生。对于校学生来说，他们的自我定向、社会生活、学习适应和社交适应等都不强，但是男生的这方面素质要显著高于女生，而且这一现象随着年级的升高也会随之升高，对于高年级的小学生来说，他们的心智相对来说更为成熟，心理承受能力也更为强大。总的来说，平时表现积极经历的事情较多的小学生，他们的社会活动能力可以得到不断的培养，他们的社会交往能力也会随之增强，他们将会有更好的发展。

4.小学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的关系研究概述

經过相关研究小学生同伴支持、基本心理需要和社会适应有着重要的关系，小学阶段是一个人成长的重要阶段，在这一时期他们既保留了儿童时期的天性也有属于这个阶段的成熟，在这一时期同伴的支持对他们的发展有着重要的影响，同伴不仅可以满足他们的基本心理需求，还是他们这一时期学习成长的重要组成部分，同伴的存在会对小学生的成长起着重要的作用，同伴会影响他们的社会行为表现和事件的处理方式;基本需要理论认为，人们在满足基本的心理需求过程中，会不断地将身边的资源整合，通过面对新的问题，解决新的问题来使自己的需求得到满足，在这一过程中，他们的心理和生理会获得成长，他们的行为处事方式会发生变化，在这样的环境中机体本能的会对环境中的挑战做出最好的反应或最有效的可能实现的适应。人们为了满足自己的基本心理需要，会能动的与周围环境进行适应，在这个过程中，基本心理需要的满足情况发生了变化，他们的社会适应能力也会随之提升。例如，一个小学生在进行学习时遇到了难题，对于难题无法解答使他非常困惑，他目前的心理需求就是要通过自己的能力来将这道题解开，但是他也可以向自己的同伴求助，让他来帮助自己解决难题，在这一过程中，同伴支持是满足他基本心理需求的一个重要方式。其他的事情也是一样，小学生在适应社会的过程中会不断的遇到难题，如果自己无法解决他们就会尝试寻求同伴的帮助以此来提高自己对社会的适应能力，所以，这三者之间有些密不可分的关系。对于小学生来说，同伴支持和基本心理需求都会对他们的社会适应能力产生一定的影响，随着他们的不断成长，通过不断处理自己遇到的事物和满足自己不断增多的心理需要使得他们的社会能力不断提升，当他们的综合能力提升后他们可以更好地处理身边的事从而让他们适应这一社会环境。

5.结束语

小学是一个人开始接触外界事物的第一场所，所以在这一时期他们的学习生活以及心理状态的变化对以后的发展有着重要的影响，做好小学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的关系研究可以更好地分析小学生的心理变化，采取相关的方法调控他们的心理状态，使他们在这一阶段健康成长。

参考文献：

[1]方双燕，桑青松，顾雅婷.中学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的关系研究[J].社会心理科学，2012，27（12）：57-62+91.

[2]谢梦怡. 大学生基本心理需要、自我概念与社会适应的关系研究[D].河北师范大学，2014.