社会热点问题对大学生思想的影响

秦瑞苹，俞 婷，赵建宁

（1.山东工程职业技术大学，山东 济南 250200；2.浙江金融职业学院，浙江 杭州 310018；）

近年来，随着互联网和各类手持终端移动设备的大众化和普及化，社会热点问题越来越成为影响当代大学生思想教育的重要因素。如何在日益复杂的外部环境中，创新思想教育方式，提高大学生政治思想素养，积极引导他们正确参与、讨论社会热点问题，已经成为高校思想教育的重要内容。

一、社会热点问题的内涵、分类

目前，学术界对于社会热点问题没有统一的定义。大多数学者将其归纳为在某一阶段、某一范围内引起公众议论且关注度较高的某一社会现象、人物、事件等。例如，有学者认为：“社会热点问题关系到社会内部矛盾，由于涉及民众利益而获得较高的关注度，但在短时间内也难以根治。”［1］这反映了社会热点问题与公众利益紧密相关，表明特定时间、范围内人们关注的社会现象或重大问题，可以涉及生活的方方面面，是社会生活的真实体现。

社会现象纷繁复杂，定义的角度不同，社会热点问题的分类便不同。典型的分类方法有两种：广义区分法和狭义区分法。前者可分为政治的、经济的、文化的、社会的、生态的等方面，后者可分为有关百姓的民生、司法公正、公众人物等方面。笔者把社会热点问题分为积极影响和消极影响两方面来剖析。

二、社会热点问题对大学生思想的影响

社会热点问题是一把“双刃剑”，既给高校思想政治教育工作带来了良好的机遇，同时也带来了严峻的挑战。对社会热点问题的关注和思考能够开阔大学生的视野，树立正确的价值观，增强国家认同感。但同时，他们也会受到一些带有偏激和极端报道的负面影响。

（一）社会热点问题对大学生产生的积极影响

首先，现代传播中社会热点问题信息传播的去中心化，扩大了大学生的信息来源，使他们能够接触多方面的信息与思想，尽可能地了解国情、民意，了解社会动态。每件事的发生都有其特定的历史条件和时代背景，而人们对同一件事情的看法往往会众说纷纭。当意见存在分歧时，大家都会去关注主流媒体或权威人士的看法，以期获得理论支持。比如2018年10月发生在重庆万州的公交车坠江事件，系乘客与驾驶员发生争执互殴引发。刚开始舆论对此的态度普遍为质疑，经过激烈的讨论与交锋，后来人们则一致认为，对这种严重危害公共安全的行为应该加大处罚力度，并从自身做起树立维护公共安全人人有责的理念。

其次，社会热点问题往往会激发大学生的主体意识。大学生在努力探索社会热点问题的前因后果后，会通过网络发表自己的看法。无论是理性还激进的观点，都在某种程度上体现了主人翁责任感。

最后，社会热点问题往往会成为大学生主题班会或者社团交流的中心话题。大学生能够在其中畅所欲言，从而锻炼自己的表达和沟通能力，给未来的发展打下良好基础。

（二）社会热点问题对大学生产生的消极影响

新时代的大众传媒，使人们的认知方式和社会交往方式发生了巨大变化。大学生在享受现代化交流工具提供的便利服务的同时，也成为了信息的生产者与传播者。他们有多元的渠道获得信息，但是缺少信息的甄别能力与整合意识，缺乏网络媒体素养。社会热点问题对大学生产生的消极影响大体可概括为以下几点：

首先，侵蚀大学生的理想信念与政治认同。大学生由于刚脱离家长的监护，自我意识比较薄弱，政治价值取向还未定型，理想信念也不够坚定，在面对社会热点问题时缺少深思熟虑和理性分析，容易被网络舆论所干扰，对社会问题发表极端言论，最终有可能影响他们对中国特色社会主义的认同感。

其次，模糊大学生的历史观与道德判断。大学生对于历史事件和历史知识的认识还不够全面，历史观也不够成熟，容易受到碎片化的言论影响，对于那些打着还原真相的旗号对历史事件、英雄人物进行抹黑的信息，往往无所适从。同时，网络舆论的非理性与粗俗，也会导致大学生道德选择的迷惘和道德信念的淡化。

最后，易导致大学生产生浮躁心理，迷失人生方向［2］。大学生囿于自身知识体系和人生经验的限制，易受社会热点问题的影响而出现盲目从众的倾向，容易迷失人生的方向，不能坚定信仰。这对个人的成长成才会产生不利影响。

三、社会热点问题负面影响的应对策略

面对社会热点问题给大学生带来的双重影响，为了更好地培养新时代合格人才，高校应该从坚持正确舆论导向，应用校园网络平台、创新工作机制等方面入手，加强大学生的思想政治教育。

（一）坚持正确舆论导向，加强核心价值观建设

2014年2月24日，习近平总书记在中央政治局集体学习时指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它，领悟它，在落细、落小、落实上下功夫。”［3］因此，要深入开展中国特色社会主义宣传教育，加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高公民道德素质。大学生是国家的未来，民族的希望，是党和国家不可多得的宝贵人才，也是西方反华势力妄图进行思想腐化的主要群体之一。在坚持社会主义各项事业建设的同时，加强意识形态工作也是党的一项极端重要的工作。大学生因其社会阅历较浅，价值观尚未定型，定力也不足，易受负面热点问题的影响。而克服这些问题的途径便是开展价值观教育，分清是非曲直、大是大非。教育各部门应该找准切合点形成合力进而因势利导，各高校也要深入开展宣传教育，将社会主义核心价值观植根人心，使大学生能够以正确的价值观念衡量是非，并自觉转化为情感上的认同以及行为上的落实。

（二）搭建校园网络平台，加强网络管理

在新媒体时代，消除社会热点的负面影响，不能以阻断大学生关注和参与热点问题的讨论为途径。高校思想工作者要高度重视和切实加强网络舆情建设，努力掌握网上舆论引导的主动权，使互联网成为传播先进文化的重要阵地。高校思想工作者还要顺势而为之，正确应对热点问题，运用合适的方法、恰当的途径及时进行疏通和引导。首先，要严格监控校园网络，通过必要的经济、行政、法律等手段，切断校园网与不良网址的通道，阻止不良信息进入校园。其次，要建立具有自己品牌特色的网站。例如，“北京大学红旗在线网站”“天津大学天外天网站”等。这些网站的设立，不仅能为大学生提供全方位服务，也能对他们开展思想政治教育，引导其树立正确的价值观。最后，高校要加强社会热点问题的正面宣传，传递党和政府着力解决问题时的正面态度与解决方法，增强大学生的政治信仰，确保校园网络正确的舆论导向。高校要推动正面信息占领互联网，加强网上安全监管，坚决删除网上的不良信息。针对网上出现的各种错误观点和模糊认识，高校要积极主动发布真实的信息，析事明理，解疑释惑，加强正面舆论的引导，统一广大师生的思想认识，不断深化意识形态的建设。因此，校园网络平台在加强对学生进行教育的同时，也要为学生提供全方位的服务，丰富大学生的校园文化生活，努力打造集知识性、趣味性、服务性于一体的平台。

（三）创新工作机制，丰富校园文化生活

创新思想工作方式，高校要重点抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新办法，把工作创新的重心放在基层一线。高校作为大学生思想政治教育的主阵地和第一线，在重视发挥课堂教学的育人功能时，也要探索社会热点问题与高校学生思想政治教育相结合的工作机制。比如：举办系列讲座，邀请一些专家就近期的社会热点问题进行讲解，能有效地帮助学生厘清社会热点问题的来龙去脉；开展各种形式的社会实践活动，如参与“感动中国人物”“全国道德模范”评选活动、参观爱国主义教育基地及革命老区等，使大学生切身体会实际情况，感受社会热点，从而增强思想政治教育工作的实效性。在社会热点问题教育中，高校应注重创新教育方法，积极引导大学生开展自主学习，引导他们成立各类兴趣小组或者社团，组织他们对社会热点开展讨论和辩论，并邀请思想政治理论课老师、专家学者参与研究性学习活动。同时，通过举行“宿舍文化节”“社团文化节”“校园风采大赛”等校园文化活动，让大学生激发学习热情，把学习与热点问题联系起来，学习才有效果，只有这样，思想政治工作才会真正做到贴近学生、贴近实际、贴近生活。

结语

习近平总书记在在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”［4］新形势下如何应对社会热点问题对大学生思想的影响，已经成为摆在高校思想政治教育工作者面前一项重大而又紧迫的任务。伴随着我国改革的不断深入，大学生的价值观和思维模式等多方面受到社会热点问题的冲击。在分析社会热点问题的同时，也要充分利用其多样性，只有正确开展社会热点问题与思想政治教育相结合的工作，才能够与时俱进，增强对当代大学生的教育和引导作用。