高职院校"党建+思政"协同育人模式探析

王文静

摘 要：高校学生党建和学生思想政治教育工作是高校工作的两个重要方面，关系到高校的可持续发展。然而在现实中，这二者都存在诸多的问题，那么如何解决好这些问题，是高校迫切需要探索研究的。

关键词：学生党建;入党积极分子教育培养;高校思想政治教育

引言

高校党建和思政工作都是学校工作的有机组成部分，对学校发展、人才培养发挥积极作用。党建和思政工作都是在党的教育方针指导下开展的，两者相辅相成，都关注大学生思想教育，两者在教育内容、方式和目标方面存在类似之处，但在现实中也存在工作契合上的一些困境。为此，尝试将两者实现深度融合，将开辟高校党建、思政工作的新局面。

1   高职院校学生党建的现状

当前，高职院校蓬勃发展，成为我国高等教育的重要组成部分。但相比之下，高职院校学生党建工作受长期传统办学模式、党员发展观念和学生党建工作体制等影响显得相对滞后，与高职院校的快速发展存在不平衡现象，有着自身的特点，突出表现在：

1.1  学生素质良莠不齐，整体偏低

高职院校的学生入学成绩普遍比普通高等院校的学生差，在成长的过程中普遍缺乏教师的关注，也缺少锻炼，这就为我们及早确立入党积极分子带来了一定的难度。高职新生几乎没有在高中阶段就已经被确立为入党积极分子，更不用说带着预备党员或正式党员的身份入学了。当然，也不排除个别学生综合素质较好。总的来说，高职院校的学生素质参差不齐，和普通高校学生有一定差距。

1.2  党员数量少

与普通高等学校相比，高职院校的学生基数虽然不小，但具备党员发展条件的学生数量不多，实际发展数量不大，以我系为例，现有学生3000人，但2020年只发展了23名学生党员，占比极低，党员数量亟待加强。

1.3  先锋模范作用发挥不明显

根据高职院校三年制办学特点，高职学生在校时间短，一般只有两年。实习时间长，一般有一年。根据党员发展要求，需要经过递交入党申请书、确定入党积极分子、确定发展对象、吸收为预备党员、预备党员转正等程序，且每道程序都需要一定时间的教育培养或考察期，高职院校的预备党员确定下来的时间一般都处长在外实习的阶段，所以党员的经常性教育得不到保证，学生党员的先锋模范作用也得不到充分的发挥。

2   高校大学生管理工作的现状与问题

2.1  高职院校大学生思想政治教育工作的现状

新时期的大学生，他们的思想观念与价值取向正在变得日益复杂。首先依靠规章制度、纪律管束与权力威慑等强制性手段来进行思想政治教育，已经不能适应高校学生教育管理工作，也不能满足高校改革和发展的实际需要。其次，很多高职院校普遍对学生教育管理队伍建设重视不够，专业化队伍建设跟不上高等教育快速发展的步伐，缺乏有效的选用、管理、培养、 激励与考核机制，导致了目前學生教育管理人员的素质参差不齐，因而影响了学生教育管理工作的有效开展。再者，随着信息技术的发展，学生能够借助网络更方便快捷地获取各种信息，使得他们对于学校学生教育管理工作的认可度大大降低。在这样的大背景下，大学生的价值观与思想行为方式必然呈现出复杂多样的特征，而传统的学生教育管理方式和工作方法，势必会与教育对象发生各种矛盾与冲突。

2.2高校大学生管理工作的问题。

目前，学生管理工作制度存在的主要问题为： 宏观经济环境发生了新的变化，使高职院校学生管理工作面临新的问题，学生思想政治教育工作必须进行一系列的转变。信息化技术的发展，造成信息多元化，给传统学生工作带来新的问题。随着互联网的日益普及，人们获取信息的渠道越来越便捷。虽然网络为高校加强学生思想政治教育提供了新的条件和领域，但同时它也成为有害信息的传播媒介，给学生工作带来了极大的冲击。

高等教育改革使学生管理工作面临新的问题。近年来，我国高职院校在就业、教学、管理等方面进行了一系列改革。这些制度改革都不同程度给学生思想政治教育工作带来了新的问题，尤其是在学分制下，学生工作打破了学年制整齐划一的教学管理模式，形成了以课程为纽带的、多变的听课群，学生管理工作不再局限于本专业学生。由原来学年制下的指令性管理也变为指导性管理。

3   建立“党建+思政”协同育人模式

针对高职院校学生党建与大学生思想政治教育工作的现状与问题，建立“党建+思政”协同育人工作模式，能有效的解决二者工作中的不利因素，促进学生的全面发展。

第一，以党建带动学生思想政治教育工作的思想建设，进一步夯实广大学生的精神支柱。思想建设是学生思想政治教育工作的首要任务。按照党的十九大及十九届五中全会精神要求及习总书记在全国教育大会上的讲话精神，紧密结合学生的实际，注意贴近时代、贴近生活。从工作内容、工作对象、工作手段上下功夫，把解决青年学生的思想问题和解决他们的实际问题结合起来，不断增强党建带团建工作的针对性和时效性。

第二，以党建带动学生思想政治教育工作的组织建设，增强学生管理工作队伍的凝聚力和战斗力。思想的统一要靠组织的力量来凝聚，学生思想政治教育工作贯彻落实党的十九大及十九届五中全会精神要靠组织功能的发挥，这是增强队伍凝聚力和战斗力的内在要求，也是 “社会主义核心价值观”具体落实到学生管理工作的组织保证。我们应从以下几个方面狠抓组织建设。首先，加强学生思政工作的组织原则教育;其次，完善学生工作规章制度;最后，细致完成学生干部换届改选工作。只有这样，才能逐步探索出一条起点高、落点实、经常化、效果好的学生管理工作建设的工作思想。

第三，以党建带动学生思想政治教育工作的作风建设，进一步把各项工作搞的生动活泼，扎实有效。学生干部的作风如何，直接关系到学生教育管理工作的形象。要划清必要的形式与形式主义的界限，既坚决摒弃形式主义，又要坚持必要的形式，不能因噎废食。所谓必要的形式，就是那些符合时代精神、为青年所喜闻乐见、便于长期坚持、确有实际效果的工作和活动。

参考文献：

[1]杨晓慧，习近平总书记教育重要论述讲义，高等教育出版社，2020.3.

[2]山东高校党组织书记抓基层党建突破项目报告汇编，中共山东省委教育工委，2019.6.

[3]薛国民，对加强高职院校党建工作的思考，中国建设教育，2006.2.

（山东电子职业技术学院   山东济南   250200）