新冠肺炎疫情防控背景下大学生思想政治教育的几点思考

摘 要：新冠肺炎疫情防控背景下，尤其是防控常态化背景下，作为大学生辅导员，应该结合工作实际，认真思考在此背景下加强大学生思想政治教育的实效性和创新性。充分分析疫情防控新形势，及时跟进了解党中央疫情防控最新指示，围绕立德树人根本任务，拓宽工作思路，丰富育人方法，将疫情发生的不利因素化为促进大学生思政工作的有利因素，遵循大学生成长规律，不断探索大学生思想政治教育规律。本文以天津美术学院中国画学院大学生思想政治教育实践为例，探讨分析新冠肺炎疫情背景下如何抓好大学生思想政治教育工作。疫情发生以来，本文作者作为一名大学生专职辅导员，在引导学生认真科学做好疫情防控的同时，更加注重培养学生的爱国情怀、社会责任感及生命教育等，在思政教育的生动实践中，将思政教育融入艺术元素，以喜闻乐见的多种形式开展大学生思想政治教育。

关键词：新冠肺炎疫情;大学生;思想政治教育

2020年9月，习近平总书记在主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调指出，“加強和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。”疫情发生以来，在一线开展大学生思想政治教育的实践中，认真学习贯彻习近平总书记对疫情防控的一系列重要讲话精神，始终把学生的生命安全与身体健康放在第一位，从工作实际出发，引导学生树立厚重的爱国情怀、强烈的社会责任感及尊重生命的正确理念。

第一部分：大学生爱国情怀教育的生动实践

这次新冠肺炎疫情是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的公共卫生事件。新冠肺炎疫情的暴发是一把双刃剑，给我国经济社会发展带来一定影响的同时，也是对中国共产党的伟大领导、中国特色社会主义制度优势及中国人民团结一致的精神面貌的一次充分诠释。面对疫情，中国人民在党中央的坚强领导下，众志成城、攻坚克难，在最短的时间内控制住疫情的蔓延，推动经济有序复工复产，教育系统有序复学复课。作为学生辅导员，应认真思考如何利用好疫情防控的大背景，围绕立德树人根本任务，抓好学生的爱国主义教育。我认为，对于大学生来说，这次新冠肺炎疫情的防控本身就是一次生动的爱国教育课。天津美术学院中国画学院在开展大学生思政教育实践中，充分挖掘学生专业背景优势，组织“以艺抗疫”书画作品主题创作活动，活动组织中，学生们积极响应，用心用情投入创作，创作了大量的美术作品，实现了爱国主义自我教育与爱国情怀社会美育的双丰收。有的同学通过作品创作表达爱党、爱国、爱社会主义的最强音;还有的同学用一幅幅生动的艺术作品诠释中国共产党始终把人民的生命安全与身体健康放在第一位的人民至上的理念，中国社会主义集中力量办大事的制度优势与中国医务工作者冲锋上阵、舍生忘死的那种精神等等。可以说，学生每一幅作品都折射中内心深处的那份爱国情、报国志。疫情发生以来，天美中国画学院始终以贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》为抓手，除了组织“以艺抗疫”主题书画创作之外，还开展了一系列“共抗疫情，爱国力行”主题教育活动。充分挖掘疫情防控中的教育资源，在教育学生科学防控的同时，注重培养学生强烈的爱国情怀。

第二部分：大学生社会责任感培养的生动实践

社会责任感作为一种道德情感、主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家、社会、集体以及他人所负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感是新时代大学生必备素质，社会责任感的培养是大学生接受高等教育的重要内容。2019年1月，习近平总书记在考察南开大学时寄语南开师生，只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。新冠疫情最严重时，我们教育引导学生对宅家就是做贡献的观点的正确认识。积极鼓励学生在严格防控前提下，积极参与社区（村）疫情防控志愿服务。几个月中，不少学生持续参加家乡疫情防控，为疫情防控贡献青春力量。我们定期也会对参加志愿服务的学生进行宣传，教育引导其他学生见贤思齐，取得了良好的效果。除此之外，我们还注重运用榜样的力量感召学生的社会责任感，通过发挥学院网络媒体平台，宣传报道钟南山、张伯礼、李兰娟等医务工作者的无私奉献、敢于担当的光辉形象。组织学生疫情防控Vlog视频比赛，在视频制作中培养学生的社会责任感。秋季开学初，通过学生座谈会调研发现，学生普遍认为，疫情防控人人有责，青年大学生应该在疫情防控中有所作为，有所担当，贡献力量。整体看，疫情防控中，学生的社会责任感得到普遍提升。

第三部分：大学生生命教育的生动实践

生命教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，近些年来，大学生出现伤害自己或他人的事件时有发生，成为社会关注的重点问题，也是高校面临的最棘手问题之一。当代大学生应对学习生活压力的能力及化风险能力参差不齐，有些学生面对挫折时抗压能力较弱，加之大学期间接受的生命教育相对较少，压力积攒到一定程度导致心理问题，严重程度时，就会发生恶劣事件。新冠肺炎疫情的发生，带给我们很多思考，在疫情防控的大背景下，应该加强大学生的生命教育，引导学生懂得生命有限而价值无限的概念，这样，学生才会有德智体美劳全面发展的内生动力，进而，才能引导其健康成长，将来成为对国家、对社会有所贡献的人。我们在这个方面，疫情期间更加注重培养学生尊重科学、尊重生命的理念，学会处理好人与大自然和谐相处的关系，不仅从生物学角度向学生阐释生命的奥秘与成长规律，而且还从伦理学、社会学、哲学等角度教育引导学生树立正确的人生观、世界观与价值观，追求人生的伟大意义。比如说，我们通过腾讯会议形式，与学生云相见，组织线上读书分享会，让学生间分享相关读书心得。再例如，我们还组织抗疫一线子女故事分享会，通过这些同学的分享，让其他同学感知到生存着的幸福感，懂得珍惜生命，爱护生命。疫情防控的本身就是一本鲜活的生命教育教科书，尤其是疫情防控常态化背景下，作为大学生辅导员，应将疫情防控的科学性与生命教育的必要性紧密结合起来，持续深入推进大学生生命教育。

总之，新冠肺炎疫情的暴发，对我们来说，是一次危机，也是一次大考。作为一名大学生辅导员，应站在为党育人，为国育才的高度，围绕立德树人根本任务，尤其是在疫情防控常态化背景下，应深入思考开展大学生思想政治教育的方式方法，在疫情防控的工作实践中，抓好大学生的爱国情怀教育、社会责任感培养及生命教育等内容，促进学生德智体美劳全面发展，为国家培养更多有用之才。

参考文献：

[1]吴根福. 生命的教育 [M]. 北京：高等教育出版社， 2020.

[2]史颖超. 试论大学生社会责任意识的培育[D];华东师范大学;2013年.

[3]翟秀文. 大学生爱国情怀思想教育[J];青年与社会;2019年08期.

作者简介：

范同欢，男，中共党员，硕士研究生学历，助教，天津美术学院中国画学院学生辅导员，中国画学院学生党支部书记，研究方向：大学生思想政治教育。

（天津美术学院）