高中美术教学多元化策略的分析研究

苏瑞

摘  要：高中阶段是学生成长的重要时期，在进行美术教学时，多元化发展是现代素质教育对教学活动提出的最新要求，教师需要对其进行合理应用，本文综合探究多元化策略的具体应用，分别从学生兴趣，教学内容，教学手段，教学流程，教学评价五个方面进行具体分析。

关键词：高中;美术教学;多元化策略

在高中阶段开展美术教学时，多元化策略的合理应用具有较高的价值，可以实现学生审美素养的有效提升，强化学生创造力，进而保障学生学习兴趣，进而强化整体教学效果，为了进一步明确高中美术教学如何更为有效的应用多元化策略，特此进行本次研究工作。

一、激发学生兴趣

在现代新课程改革下，教师需要对其教学理念进行合理优化，确保能够对师生角色进行更为准确的定位，保障学生主体地位能够得到更为有效的凸显，科学转变传统教学模式，进而对学生学习兴趣进行科学培养，确保能够有效教学效率。与此同时，教师还需要合理优化师生关系，确保能够有效落实教育公平。与此同时，当学生在学习中取得进步时，教师需要及时表扬，即使学生在学习中出现失误，教师在对其进行批评时，需要注意场合和方式方法，确保能够实现学生接受能力的有效提升。当学生在学习生活中出现困难和问题时，教师需要及时提供帮助，从而实现良好师生关系的科学构建，为有效开展美术教学，创建良好的条件。除此之外，教师需要对学生进行科学引导，同时还需要充分发挥自身榜样作用，确保学生具有更高的感悟能力，使其能够更为高效的参与课堂教学。在具体落实新课程改革时，教师需要充分发挥启发引导功能。

二、优化教学内容

教师在开展教学活动时，内容是其各项工作有序开展的重要基础，在具体实施美术教学，教师需要合理优化教学内容，确保其多元化，确保学生能够主动参与课堂学习，进而实现学生学习热情的有效提升，强化学生鉴赏能力和审美能力。总之，在具体实施教学活动时，教师需要合理应用多元化教学，确保课堂教学实现理论结合实践，进而实现学生动手能力的有效提升。在具体进行美术教学时，还需要有效连接非技术知识，确保能够有效提升学生创新思维。同时，教师还需要使教学内容和学生现实生活具有紧密的联系，使学生对美术学习产生更高的兴趣。

三、创新教学手段

在高中阶段开展美术教学时，合理应用教学手段具有重要的价值，教师在实施具体教育工作时，需要确保教学手段的多元化，使学生对其具有更为深刻的感受，同时还可以对学生想象思维进行科学锻炼，进而实现教学效率的有效提升。在信息化时代的，教师需要合理应用多媒体技术，通过音乐，文字，图像等多种形式进行展示，确保能够有效刺激学生的视觉和听觉。例如教师在进行中国民间艺术的讲解时，可以利用多媒体设备展示风筝，刺绣，剪纸，年画，戏剧，脸谱等各种艺术作品，通过对其相关作品进行全方位的展示，确保学生能够对其进行更为深入的分析，进而提升整体教学效果。

四、完善教学流程

在以往开展美术课堂教学时，教师普遍将传授美术知识作为教学工作的重点，对其情感教育价值缺乏重视，进而导致无法有效提升学生综合素质。在现代素质教育全面推广中，教师需要对其教学流程进行合理优化。首先，教师需要保障课堂教学以人为本，确保学生具有更高的欣赏感悟能力，例如教师可以利用现代多媒体手段展示优秀美术作品，同时还需要对美术作品的主题内涵和创作背景进行科学阐述，实现学生感悟能力的有效提升。其次，教师还需要强化学生合作能力，在具体开展美术鉴赏教学时，教师需要进行相关情境的合理创设，对其相关作品进行全面的分析和感悟，确保学生可以对其学习中存在的不足进行科学改善。通过科学应用该种教学方式，不仅能够保障学生具有更高的鉴赏能力，还可以实现学生合作意识的有效增强。教师在组织开展美术创作教学时，需要对合作学习加强重视，确保学生通过小组合作能够不断强化自身美术能力。最后还需要对学生进行批判接受能力的科学培养，在我国现阶段，恶搞经典美术作品是网络平台上的一个主流趋势，教师在具体开展教学活动，可以引导学生科学对比恶搞作品和原作品，使学生对艺术的真谛具有更为深刻的感悟，确保学生能够正确认识恶搞行为，进而实现学生评判能力的有效提升。

五、改进教学评价

通常情况下，高中阶段学生普遍面临着高考的压力，对美术学习缺乏兴趣，所以教师在具体开展教学活动时，需要尽量采取正面评价，如果发现学生在学习活动中出现点击进步，教师需要对其进行及时表扬。正面评价的合理应用，可以实现学生美术学习兴趣的有效提升，为顺利开展教学活动创建良好的条件。其次，教师还需要确保教学评价的全面性，教师在评价学生美术学习效果时，不仅需要对其技能掌握进行科学评价，还需要对其学习情感和学习态度进行科学评价，确保可以对学生学习状态进行更为全面的反映，进而保障学生能够更为高效地参与美术学习。最后，美术教师在班级内展示学生作品，引导全体学生共同评价，通过合理应用该种方式，可以确保学生在课堂学习中实现举一反三，并对其美术作品进行更为全面的评价。

六、结束语

总之，为了践行素质教育的精神，在开展高中美术教学时，也要适时进行教学方式的改革。通过激发学生兴趣，优化教学内容，创新教学手段，完善教学流程，改进教学评价，能够确保科学应用多元化策略，实现学生审美素养的有效提升，确保学生能够更为高效的参与课堂学习，强化学生美术素养。

参考文献

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