试论如何在英语课堂中培养高中生的英语学科核心素养

摘  要：在高中英语课堂中，教师应该不断创新开展教学活动，良好培养学生的英语学科核心素养。通过有效培养学生的英语学科核心素养，不仅能够进一步夯实学生的基础知识，同时也促使学生的英语实力实现全面提升。新课程教育改革对于高中教育提出明确要求，高中英语教师应该充分明确培养核心素养的重要性，进而不断创新完善教学方案，推动教学活动得以良好开展，促使学生的英语学科核心素养得到切实提升。

关键词：英语课堂;高中生;英语学科核心素养

基于高中英语教学实际，良好培养学生的英语学科核心素养，对推动高中英语教育进步具有重要意义。结合高中英语教学的特点，培养学生英语学科核心素养，不但能够有效增强学生自主学习能力，同时也很好地缓解了师生之间的紧张关系。因此，不断优化英语核心素养的培养策略，是高中英语教学的重要选择，也是学生未来发展的基础条件。基于此，加强对英语核心素养培养策略的探讨，推动高中英语教学良好开展。

1正确认识英语核心素养

高中英语教师想要有效培养学生的英语核心素养，首先需要对核心素养具有充分且正确的认识，进而有针对性地完善英语教学活动。英语核心素养主要体现在四个方面：第一，语言能力，这是最为基础的英语素养。英语作为一门语言，学习的最终目的就是能够利用其与他人进行良好的沟通。因此，开展英语教学时，要重视对学生基础语言表达能力的培养，确保学生的单词量和语法知识过关。第二，学习能力。教师所教授的不仅是知识，还有能力，具有自主探究能力和自主学习能力是非常重要的。因此，教师要重視学习方法的教授，以及创新能力的培养。第三，文化意识。英语作为一门语言，其具有独特的文化背景作为支撑，学生在学习时需要树立正确的价值观念和文化素养，才能良好地推动其开展之后更为深入的学习。第四，思维品质。良好的思维能力能够进一步优化学生的心智和人格。因此，教师需要加强学生英语思维能力的培养。例如，教师可以教授学生采用思维导图的方式，建立知识间的联系并实现深刻的记忆。

2巧妙设计探究性问题

基于培养学生英语核心素养的目的，教师需要寻找到适合学生的教学方式，完善相应的英语教学活动，建立健全科学的教学体系。在实际开展英语教学活动过程中，教师应该引入一些探究性问题，引导学生对英语知识进行良好的分析，从而有效增强其语言能力。语言能力是最为基础的部分，教师要加强对学生语言能力的重视，进而才能开展接下来的教学。例如，教师在开展“Teenage life”教学时，教师基于这部分内容的核心，设置相应的探究性问题，让学生能够产生更大的学习动力，进行课文的深入阅读，有效增强自身的语言理解能力和运用能力。教师可以设置这样的问题：What does this article mainly talk about？How do you feel about your high school life？Have you come across some challenges that make you upset？基于此，让学生对课文进行深入阅读，并与其他学生进行有效的探讨。完成探讨之后，教师可以让学生问答问题，上述问题都是开放性的问题，没有固定答案，这更加考验学生对于语言的调动能力。教学活动结束后，教师可以给学生布置以“Teenage life”为题的作文，让学生进一步强化这部分知识。

3建立健全英语知识框架

建立健全相应的英语知识框架，主要是为了有效提升学生的思维品质，并增强学生的自主学习能力。而良好的思维品质和学习能力是建立在夯实的基础知识之上的，因此，教师需要帮助学生将零散的知识点，以更为紧密的方式联系起来，促使学生的英语核心素养得到良好的培养。例如，教师在复习阶段，可以采取导图的方式，帮助学生将语法知识很好地串联起来，实现科学系统的记忆。从简单句开始，到并列句、复合句、虚拟语气、主谓一致、倒装、强调、省略等，通过将语法知识点串联起来，形成一个完整的、有明确关系的思维导图，有利于学生实现更为有效的学习。由此，不仅是语法内容，教师要深入分析教材内容，挖掘教材中存在的潜在关联，进而以思维导图的方式呈现出来，在夯实学生基础的同时，也进一步增强学生的思维能力。

4充分挖掘西方文化资源

引导学生树立良好的文化意识，是培养学生英语核心素养的关键。因此，教师在开展英语教学活动时，应该深入挖掘其中的文化资源，促使学生树立正确的价值观念。良好的教育不仅体现在知识的增长，同时还有思想的日渐成熟。尤其是英语作为一门语言类学科，其蕴含了浓郁的西方文化意识。教师在开展教学时，就可以充分引入英语背后的文化资源，帮助学生形成良好的文化意识，实现英语核心素养的培养。例如，教师在开展“Music”教学时，教师除了教授这部分的知识内容之外，还要为学生介绍相应的英文歌曲，并与中文歌曲进行相应的比较。从美国歌曲就能够看出其文化习惯以及发展特点，同时教师通过为学生推荐一些优质的英文歌曲，不仅能够增长学生的西方文化知识，也很好地锻炼了学生的语感。在课堂上播放一些著名的歌曲，能够极大地缓解英语课堂的严肃氛围，活跃了教学环境，学生能够更加积极地去接受英语知识，实现核心素养的良好培养。

5结语

通过对高中英语教学的了解，明确培养学生英语学科核心素养的目的，对教学良好开展和学生全面提升具有重要影响。结合高中英语教学实际，有效培养学生的英语学科核心素养，对学生实现可持续发展具有直接影响。因此，应立足于高中英语教学实际，有效探讨教学开展策略，为培养学生英语学科核心素养奠定良好的基础，满足新课程改革的要求，摒除传统教学模式。

参考文献

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[2]张玉.试论基于核心素养框架下高中英语教学策略[J].文理导航（上旬），2020（08）.

[3]黄伟华.高中英语教学如何加强学生的核心素养培养[J].新智慧，2020（07）.

[4]纪子义.高中英语教学中核心素养的培养[J].校园英语，2019（31）.

作者简介

贾智慧（1986.10—），性别：女，民族：汉，籍贯：陕西勉县，最高学历：本科，职称：中级，高中英语教育教学。