小学班主任开展班级管理工作的策略

周敏

摘  要：小学生离不开班主任的教导和管理。班主任管理的优劣直接影响着学生的发展情况。小学班主任探索班级管理工作的策略，是为了给学生的发展创造一个良好的空间，让学生在教师的辅助下，发现保持健康心态，积极参与学习的重要性，共同助力班级文明的建设。

关键词：小学;班主任;管理;策略

小学班主任在管理学生的时候，要紧盯学生的心理变化和学习变化，尊重学生的成长，重视班干部在班级管理中的作用，为学生的发展做好准备，让学生又一个健康的环境。

一、关注学生的心理变化——解决学生情绪上的问题

小学班主任探寻有效开展班级管理工作的策略，可以将目光凝聚在学生的心理问题上，通过关注学生的心理变化来发现学生的心理问题，帮助学生解决情绪上的难题。学生是处于成长阶段的，是需要教师的帮助的。教师关注学生的心理，就是为了促进学生的快乐成长。班主任在管理学生的时候，可以通过引导学生正视心理问题来加强学生对心理知识的理解。

我在日常管理学生的过程中发现，部分学生在生活中出现了情绪上的问题，不能很好地管控自己的情绪，解决自己面临的难题，久而久之，学生的情绪问题很容易就演变成心理问题，加重学生的成长负担。为了缓解学生的精神压力，帮助学生做好情绪的主人，解决学生的心理问题，我在管理中增加了与学生之间的交流，对学生最近发生的事情进行了了解，熟悉了学生在成长中出现的烦恼。我对针对学生的情况对学生进行了针对性指导，让学生学会了正视自己的情绪问题，积极需求他人的帮助，在交流中找到解决的办法，而不是独自逃避，放任问题的扩大。我还在管理中引入了有关心理讲座的视频，让学生在观看视频的过程中，找到解决心理问题的方法，懂得自救，丰富学生对心理问题的认知。学生在我的帮助下，重新找到了生活的意义，变得开朗活泼起来。这样，我通过关注学生的心理变化，对学生开展心理指导工作，有效解决了学生情绪上的问题。

二、关注学生的学习变化——解决学生学习中的问题

小学班主任探寻有效开展班级管理工作的策略，可以将目光凝聚在学生的学习问题上，通过关注学生的学习变化来发现学生的学习困难，帮助学生找到学习的有效方法。学习是学生在成长过程中不可逃避的任务，对学生的未来发展有着深远的影响。班主任关注学生的学习变化，可以很好地督促学生学习，帮助学生找到适宜的学习路径，提高学生的学习效率。

我在日常管理中发现，部分学生在学习的过程中遇到难以解决的问题，影响了学生学习的积极性。为了优化学生的学习，让学生尽情享受学习的乐趣，我在管理学生的过程中对学生的学习情况进行了调查，分析了学生在学习中遇到的问题，结合学生的具体情况对教学进行了灵活的调整。我在教学中为学生增加了趣味元素，以填补课堂教学的色彩，使学生不再认为学习的枯燥的;我还在教学中对信息技术进行了应用，为学生提供了学习的素材，让学生的学习视野变得更加宽阔，不再局限于课堂;我在教学中还鼓励学生参与到课堂学习中来，让学生利用自己的力量来解决实际问题，加强学生的学习体验。学生在我的帮助下，渐渐找到了学习的方法，获得了学习的动力。这样，我将管理的重点放在学生的学习变化上，为学生解决了学习中存在的问题。

三、关注班干部的作用——解决班干部管理中的问题

小学班主任探寻有效开展班级管理工作的策略，可以将目光凝聚在班干部的管理问题上，通过关注班干部的管理问题来引导班干部进行科学管理，营造良好的班级氛围。班干部在班主任管理学生的过程中起着衔接的作用，能够很好地帮助班主任了解学生的情况。班主任对班干部的管理工作进行监督，有助于班干部发挥自己的作用，为学生解决面临的困难。

我在日常管理中发现，部分班干部在帮助班主任管理学生的时候，存在管理上的不足，缺乏系统的指导，还有的班干部存在错误的管理理念，引起了班上学生的反感，不利于管理工作的开展，为了改善班级的管理情况，凝聚学生的力量，让学生拥有一个和谐的班集体环境，我在管理中对班干部进行了教育，汇总了班干部在管理学生中出现的问题，让班干部对自己的管理进行了反思，使班干部发现了自己在管理学生中的不足。同时，我还对班干部进行了系统的指导，规范了班干部的管理行为，让班干部能够切实为学生服务，解决学生的问题，做好教师与学生沟通的桥梁。班干部在我的引导下，重新定位了自己，提出了管理学生的合理建议并进行了实践，获得了管理的经验。这样，我通过管理班干部，指导班干部，解决了班干部管理中的问题，增强了学生的凝聚力。

总之，本文通过关注学生的心理变化、关注学生的学习变化、关注班干部的作用，解决了学生情绪上的问题，解决了学生学习中的问题，解决了班干部管理中的问题。

參考文献

[1]  李华丽. 浅谈怎样做好小学班主任[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：441-443.

[2]  齐爱萍.新时期小学班主任班级管理的发展与创新探索[J].学周刊，2020（01）：164.