高校大学生创新能力培养现状及对策研究

于瑶

摘 要：培养创新型人才是促进国家发展的重要手段，也是建设创新型国家，科技大国的关键。而大学生作为国家重点培养的人才，本应该是创新型人才的重要培养对象，然而经调查却发现目前大学生的创新能力并没有很高。本文主要从高校大学生创新能力培养的现状、影响因素以及意义等方面进行分析，对目前国内关于高校大学生创新能力的培养所存在的问题进行探讨和分析，并就如何提高我国大学生创新能力的问题提出相应的对策，希望能通过多方面的探讨对高校大学生创新能力的培养提供一定的帮助。

关键词：创新能力培养;现状;对策

创新型人才是国家发展的重要战略资源，其对国家的科技进步和经济发展具有关键性作用，目前加大力度培养创新型人才已成为世界各国培养人才的趋势。随着经济全球化的发展，以及国家的经济模式不断发生改变，创新型人才的培养已成为了国家发展过程中出现的新要求。而我国高校大学生作为国家重点培养的人才，提高大学生创新能力对于推进国家创新型人才的培养有重要的作用。

一、我国高校大学生创新能力培养的现状

据相关的问卷调查显示，大部分的大学生都同意创新是大学应该具备的能力之一，这说明普遍的大学生都认为创新对于人才培养和国家发展具有重要的意义。但仅仅拥有创新意识还不能满足培养大学生创新能力的基本要求。另外调查也表明，目前国内对于大学生创新能力的培养还存在许多的问题。

（一）教师方面的问题

教师在培养创新型人才的过程中往往发挥着引导作用，所以师资力量也往往决定创新型人才培养的质量。教师对于创新能力的重视，如着重培养学生的动手能力和自主思考的能力，对于学生创新能力的培养起着重要的作用。此外教师年龄的差异、性别差异等，也会在创新能力培养等方面显示出较大的差异。

（二）学生方面的问题

虽然据调查大多数的高校大学生都具有一定的创新意识，但是关于创新培养的意义、科技创新兴趣等，却有接近一半的学生对此不太了解，并表示几乎没有参加过相关的科技創新活动。对此主要的问题是虽然高校大学具有一定的创新能力，部分学生也有进行初期的尝试，但缺乏驱动力，进而往往容易受挫而忽视了创新的重要性。

（三）人才培养体制的问题

目前高校大学生创新能力不足存在的较为突出的问题便是人才培养体制不够健全，培养的导向比较不科学。我国创新型人才培养存在只注重学历而不重视人才学历的现象，研究性领域也存在注重学术研究数量而忽视了创新行及质量的现象。对此，对于提高高校大学生创新能力，还需要从健全人才培养体制方面入手。

二、大学生创新能力培养的重要性

随着经济全球化的不断发展，知识经济已经逐渐发展成为了经济的主导部分，而发展知识经济的核心便是知识的创造和应用，这就要求国家不断进行科学研究和科技创造。科学研究和科技创造离不开创新型人才，故加强科技创新的前提是培养创新型人才。而大学生作为新生一代，是国家的主力军，肩负着振兴国家的使命，因此应该加强高校大学生创新能力的培养。

三、大学生创新能力的影响因素

（一）探索精神

大学生正处于思维敏捷的阶段，这段时期学生往往具有较为丰富的好奇心。好奇心是创新的第一驱动力，故在这段时期学生往往具有较为灵敏的思维，这时候培养学生的探索精神尤为关键。可以较大地激发学生的创新能力，让学生从知识的海洋中深入思考和探索，对于大学生创新能力的培养有着重要的作用。

（二）社会与家庭的支持

许多高校大学生在大学初期往往具有一定的创新意识，但是由于社会和家庭的因素，往往使得学生最终没能在创新能力方面具有坚定的信念。例如对于一些家庭条件比较一般的学生，到了大学之后，对于奖学金和兼职具有较高的关注度，这样使得学生往往忽视了学校举办的一些关于科技创新的活动，或者一些比较有意义的科学研究。此外，社会评价高校大学生的标准往往局限于各种证书和专业学分绩点，这就使得学生需要消耗较多的精力在专业基础知识和证书方面，对于一些创新性的内容则会渐渐受到忽略。

（三）坚定的意志

创新之所以可贵，在于其很难实现。故大学生在培养创新能力的过程当中，可能会面临许多的挫折。例如对于相关的科学知识认识不够全面，了解不够深刻，就很有可能使得在创新面前经常碰壁。这时候大学生需要具有坚定的意志，并且以较大的专注力投入到研究工作当中。

（四）勇于质疑的精神

应试教育的缺点便是以考试分数作为评价学生的唯一标准，这种应试的方式往往会使得学生一味地追求标准答案和考试分数，进而思想逐渐变得僵化。这对于创新型人才的培养产生了较大的阻碍，因此课堂学习过程中，教师应该引导学生敢于质疑，具有打破常规的勇气，而不用一味地追求标准的答案，有时候标准的答案并不代表最佳的答案。敢于提出新观点的人往往是有创造力的人才，应该给予培养和支持。

（五）周围环境的影响

环境对于培养大学生创新能力也具有重要的作用。环境往往能够塑造人才，具有良好的创新研究氛围的环境，学生往往也能受到较好的熏陶。如果一个高校的校园氛围是充满着严谨的学术研究的，是具有宽广的学识的，是具有包容的文化的，那么这个学校所培养出来的创新型人才，也必定是勤于研究，勇于不断尝试的。

四、我国高校大学生创新能力培养对策

根据以上对高校大学生创新能力培养现状，目前存在的问题以及影响大学生创新能力的因素等的分析，对此提出一些关于如何培养高校大学生创新能力提出一些个人的见解及建议。

（一）大学生自身素养的提高

创新能力既是一种内在的精神，也是学生的基本学习能力，这就要求学生应该不断提高自身的素养。尽管社会和家庭存在不良的影响因素，学生仍应该保持着自身特有的好奇心和探索精神，并将这份精神带入到学习当中。这样学生才能通过不断地开拓思维，拓宽自身的眼界。而教师对学生的引导作用也很重要，教师在课堂中要懂得引导学生思维的发展，不断地激发学生的创新意识，并给予学生一定的鼓励，这样对于学生探索精神的培养和探索精神的激发有较大的帮助。

（二）改进传统教学方式

学校是学生发挥创新能力的重要场所，故学校的教学方式会对学生产生较大的影响。关于目前高校创新型人才的培养，首先应该从高校的教学模式着手，如高校应该根据不同学生群体的特点开设不同的课程，这样学生可以根据自身的优势，选择较为感兴趣和有动力的课程。此外，学校也应该不断地调整创新型人才培养的方案，例如增添一些创新性的课程，个性化的教学模式以及发散性思维教学课堂等。

（三）完善创新型人才培养制度

目前高校大学生创新能力不足存在的较为突出的问题便是人才培养体制不够健全的问题，则完善创新型人才培养制度，需要明确指出创新教育在人才培养中的突出地位。同时应该不断出台一些新的政策，鼓励社会和学校吸引具有较高创新能力的人才，为创新性的活动提供一定的扶持。只有不断地推动创新制度的发展，才能慢慢营造出一个良性的科技创新氛围，从而使创新型人才不断增加。

五、结语

随着经济的不断发展，社会对于具有创新能力的知识型人才的需求量不断增加。虽然国家正大力倡导高校大学生创新型人才的培养，但目前我国高校大学生的创新能力整体水平不高，故对于创新型人才的培养仍需要做出一定的努力。本文就该问题提出了一些个人的见解和建议，希望对加强培养我国高校大学生创新能力具有一定的参考意义。

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（山东协和学院  山东  济南  250109）