玩转“跳圈→跳格子”——观察与解读“爸爸式+”特色下小班户外民间体育游戏的实施

（江苏省苏州市太仓市高新区娄江幼教中心 江苏 苏州 215400）

前言

幼儿阶段是身体基本动作与体能发展的最佳时期，通过各种各样的运动游戏促进幼儿走、跑、跳、等大肌肉动作发展，提高身体运动技能。结合班级幼儿的年龄特点以及兴趣点，孩子们喜欢蹦蹦跳跳，他们在体验跳圈游戏过程中与民间体育游戏跳格子产生了火花。基于本学期所使用的观察平台“读懂儿童app”以及《指南》进行了一系列的观察和解读，并与爸爸进行了有效地互动，孩子们一起玩转跳圈游戏、玩转跳格子游戏。

1.以跳圈为切入点，初玩运动游戏

观察内容：户外运动游戏时，孩子们来到操场上一起玩跳圈，游戏开始后，孩子们按照之前的游戏玩法将自己手中的圈圈一个接一个排队变成了一长串，淅淅在跳之前，站在圈圈边上用手边指边说道：“是5个”。博文走到第一个圈圈处双脚并拢跳起来，当跳到第三个圈圈的时候，博文踩到了前面圈圈的边缘，身体晃动了一下，他蹲下来将圈圈位置调整后继续向前跳。第二轮游戏开始后，博物继续很快的双脚并拢跳过了第一个圈、第二个圈、第三个圈，但是调至第四个圈时，博文的一只脚踩在了圈内，一只脚踩在了圈外。紫苏觉得5个圈圈太简单了，所以她自己增加了3个圈，并且平稳地双脚连续跳过8个圈。我问道：“博文，你觉得紫苏跳得怎么样呀？”“跳得好。”博文回答道。“哪里好呢？”我追问道。博文看着我笑了笑，瑞瑞在一边说：“紫苏跳得时候会跳一下停一下。”

我的解读：在体育游戏时，我们往往会借助一些器械开展一些体育游戏，让幼儿在有趣的过程中学习、锻炼。晨间锻炼游戏时，孩子们最喜欢玩的体育器械之一就属圈圈了。读懂儿童app中健康领域中大肌肉水平5中提出“儿童能连续重复跑跳或单脚跳（至少8次）”。孩子们尝试进行了跳圈游戏，从5个圈再到8个圈逐步递增，通过观察，发现班级中大部分孩子都能够很协调地双脚并拢跳过，少部分孩子在边跳边行进过程中不够稳定，达到水平5的前期。孩子们后来还尝试分小组进行了比赛，同样时间下，比比谁跳过的圈圈数量较多；同样数量圈圈，比比谁跳过的速度快。在这次的游戏中，孩子们愿意大胆挑战自我，整个过程中，通过圈圈数量的增加以及不同形式的比赛，激发孩子们参与的积极性，不断提高他们双脚并拢跳的能力以及平衡性、稳定性、协调性等。

爸爸的支持：爸爸们通过照片、视频的分享，初步了解孩子们双脚跳跃的能力，并肯定了孩子们的进步，爸爸们提议在家中也可多进行这样的练习，提高双脚跳跃时的平衡性和稳定性。

2.以跳格子为出发点，迁移民间体育游戏

观察内容：通过烨烨爸爸的分享，孩子们对民间体育游戏、对跳格子游戏有了初步的了解，紫苏说：“我们黑板上也有粉笔的，我们可以去画一画这样的格子吗？”孩子们产生了浓厚的兴趣，我们一起来到操场上画了下了和烨烨一样的格子，烨烨按照爸爸在家中的玩法，用粉笔在格子中画了两个“X”代表炸弹。在烨烨的示范中他主要运用了双脚分开跳和单脚跳交替的方法，孩子们在烨烨的带领下进行了尝试，大多数孩子发现在双脚分开跳过渡到单脚跳的时候有一些困难，我鼓励孩子们一起观察比较熟练的烨烨的动作以及不太熟练的紫苏的动作，并进行了讨论，孩子们发现烨烨每次跳到格子中都能很稳地单脚站立会儿再进行起跳，而紫苏在双脚分开跳完会速度特别快，所以不能很稳地单脚跳到下一个格子中，于是他们决定先练习单脚站立再进行尝试。过了一会儿，孩子们果然有了一些进步。

我的解读：今天的游戏中孩子们初步体验了民间体育游戏跳格子的玩法，从花样跳圈到跳格子游戏，孩子们感受了材料的变化，原来利用粉笔在地上画画，我们也能进行有趣的体育游戏，而这也正是民间体育游戏的特点之一。《指南》中健康领域目标中提出“能单脚连续向前跳2米左右。”游戏中因为障碍物“炸弹”数量的增加，孩子们尝试单脚跳的时候出现了一定的困难，此时我采用了同伴示范和讨论的方法，引导孩子们能够尝试自己发现问题解决问题。

爸爸的支持：烨烨是我们班级中各方面运动能力都发展比较好的孩子，在跳格子游戏中他向大家展示了熟练地双脚分开跳与单脚跳的交替，当孩子们出现困难后，我们也一起线上咨询了烨烨的爸爸，他也为孩子们分享了烨烨平时在家喜欢做的运动，如他会在家和爸爸比赛单脚站立，看谁站的时间比较久，相信这些都大大提高了烨烨地动作发展以及平衡、协调能力。

3.以阳光爸爸为支撑点，推进运动游戏

《纲要》中指出家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。教师应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。在这样的特殊时期，爸爸们不能向以往一样走进幼儿园参与孩子们的运动游戏，但是我们仍然通过各种途径有效地利用爸爸资源，在这样一个过程中“爸爸”们也积极参与其中，充分发挥他们的力量，阳光爸爸作为家长不仅能够细心观察孩子的活动，根据孩子们的需要给予一定的鼓励，放手让孩子们自己尝试克服困难，还能与孩子们一起挑战难度，感受成功的喜悦。

跳格子的玩法不拘一格，注重孩子们的体验。幼儿真正成为游戏的主人，从跳圈到跳格子的过渡，形式变化多样，孩子们始终充满浓厚的兴趣，在动作发展的同时他们也在不断地探索，在愉快地嬉戏中锻炼技能，促进跳的动作，提高平衡性、协调性，在轻松愉快地氛围中提高相互之间的交往合作能力。幼儿在原有的跳格子玩法中不断提高创新游戏，同时领会跳格子的文化内涵，玩转游戏，玩出精彩。