初中思想政治课堂中引入时政教学的策略探讨

（广西钦州市浦北中学 广西 浦北 535300）

科学与政治紧密相连在人们的生产生活中，对于初中思想品德教育的现行教学模式，引入时政教育的意义是为了时政能够出现在学生的学习生活，有助于提高学生对时政的敏感性，提升课堂教学的有效性和提高学生的整体思想素质。初中学生处于发展和培养心智的关键时期。在思想品德教学中，任课教师不仅教授思想和政治课程，而且必须通过科学教学方式引导学习和分析时政课程。为了确保学生对学科知识的理解掌握和形成综合素质，教师必须严重要求自己，引入具有典型代表性的时政信息，通过时政启发学生对思想政治学科知识的深入理解。但实际在这部分教育中，教师通常使用单一的教学路径来教授当前思想政治课程的内容，导致学生对相关知识的理解程度较低差。为了弥补教学的不足，初中思想政治学科教师应该采取科学的方法。

1.时政教育引入在初中思想政治教育中的重要性

时政是时事政治的一个缩写，涉及到许多领域，并且在各领域发挥重大作用。时政在初中思想政治教育教学中是不可分割的，为了提高初中思想政治教学实效，教师需要引入政治理论和最近出台的新政策以及国内外的最新的时事热点新闻，帮助学生巩固应用基础的理论与实践、帮助培养他们分析和评价时政的水平。从考试要求和实践价值的效果角度来看，在初中教育中教授思想和政治是非常重要的，它是学生培养正确意识形态和道德品质的关键途径。如今，世界政治经济环境呈现多极化，善于对时政的分析有利于学生了解世界的格局，以及我们目前所处的发展阶段，让学生具有居安思危的意识，保持对思想政治的敏感度。

2.分析初中思想政治教育的现状

初中思想政治教育具有重要作用，不仅是学生学习理论知识，更重要的是透过思想理论达到教化学生意识形态的目的，培养其年轻一代真、善、美的品格。初中生刚处于心智发展阶段，就像是一块刚开采的璞玉，璞玉的价值的好坏取决于有经验的大师对其如何雕琢雕琢，因此初中生的思想意识能否得到开发拓展，很大程度上来自于教师的教育方式。但从目前初中思想政治教育来看，普遍还停留在对课本内容的简单讲解和学生的死记硬背上，以为了在考试中取得更高的成绩为目的，学生囫囵吐枣式的记忆背诵，没有理解这些思想理论中透露出的思想内涵，学生很难在课堂上开阔眼界，思想意识和格局也容易被局限。因此，我们教师更应该考虑反思相关教学问题。

3.初中思想政治课堂引入时政教学的应用策略

3.1 合理利用时政信息，弥补教学的不足。近年来，初中思想政治教育的相关教材内容也在不断完善，但由于这一学科的特殊性，当今世界的讯息瞬息万变，对思想政治课程的改革还远远跟不上时代变化发展的步伐。而思想政治这一科目的理论知识相比其他学科相比较多，学生面对这些枯燥无味的理论知识，自然是提不起兴趣，没有深入的理解相关理论概念涵义学生也很难将它背诵下来。因此即使教师在课堂竭尽全力的授课，但往往教学效率还是无法提升，如果没有正确应用时政信息对相关理论进行分析，对学生来说，即使硬背下来的概念也很容易忘记。

常言道：“兴趣是最好的老师”，教学的首要目的就是要培养学生对学习的兴趣爱好。在教育方面，使用新的政策信息而不是旧的案例，增强了时代意识和创新意识，创造了良好的学习条件。在分析热点问题时，学生对社会的好奇心，教材的渗透，新闻信息的正确使用，有助于理解教材和社会的意识水平。例如，为了解释国家职能的内容，老师首先简要描述了每个部门的职能之一，然后把学生分成小组，一个负责职能的小组，然后假设全国“两会”期间，各政府机关单位应当负责和履行怎样的职责，根据学生的经验理解肯定有许多不足之处，只要方向和方法正确，教师就必须毫无疑问地指导和鼓励。例如，利用时事来激励学生学习，让他们发现和感知，从而在学习上取得良好的成绩。

3.2 开展新闻报告教学分享会。在初中思想政治教育中，教师应采取科学的方法，在课前将学生分组，指导他们根据教学内容收集时事新闻信息，并制作时事通讯报告分享会。通过学生自身思考精心发掘的各领域时政要闻，会在学生脑海中形成深刻的印象，而且每个学生搜集到的新闻角度各不相同，经过课堂新闻报告的教学相互讨论分享从而大家都能够相互吸取他人的优秀观念，间接激发了学生的兴趣，从多维度优化学生的综合素养。

3.3 利用当前的政治热点来激发学生的情感。其实对时政的引入，是因其承载着政治意识形态和思想政治教育的内涵，以提高学生对目前的社会经济发展和演变情况有关的领域知识，同时也发展学生的批判性思维、创新能力，以便更好地迎接未来的挑战。

学生们把大部分时间花在学习，特别是初中阶段，这些学生还不够成熟，无法及时获得相关的社会信息也很难明辨纷繁复杂的是非对错。所以教师应当通过合理利用课堂结合近期发生的具有典型案例的热点事件相互衔接，指导和引导学生的对好与坏，美丽与丑陋、正义与邪恶的评估和判断，在如今这个复杂的互联网环境中，我们容易受到类似邪恶、虚假甚至违背法律意识的网络犯罪人员的诱导，在这个过程中，由于学生的心理成熟度不够，容易被我们所处的网络社会环境所干扰，所以在教学中应有条件的筛选过于政治敏感性和暴力性的要闻，尽可能培养学生的正能量，帮助学生培养正确的思想意识。

4.结语

综上所述，当前的时政教育引入对初中思想政治学科教学中具有重要作用。对时政内容的合理引用及科学讲解，避免学生对事物的评判的主观片面性，培养学生综合缜密的思维能力，提高学生对课程内容的兴趣。当然，在教学中，教师对时政内容的重视程度较低，导致学生的兴趣较低。因此，教师必须优化自身的综合职业素质，给学生明确科学的教学途径，以提高这一学科的教学效率。