高职高专护理实习生实习需求的调查研究

（江苏护理职业学院 江苏 淮安 223005）

工作引导一直以来都是我国教学事业持续发展的核心构成之一，而对于高职高护学生而言，实习工作引导需求调查工作长期以来都是必不可少的内容之一，由于实习工作引导需求调查工作质量与效果和高职高护学生日后良好发展之间具有极为紧密的关联，并且还会对我国教育工作的持续健康开展产生决定性的影响［1］。因此，对高职高护学生实习工作引导及需求调查问题进行重点分析就变得愈发重要，由此才可以为促进我国教育事业的不断发展奠定良好的基础。

1.当下高职高护学生在实习过程中存在的就业需求问题

高职高专护理实习生实习需求主要为临床总实习时间、科室轮转时间、实习阶段最想要学到的内容、实习岗前培训需求，随着社会的不断发展，我国大学院校的教育教学理念也在不断的革新，对于高职高护学生的心理引导工作的开展的重视程度也在不断的提升。当下高职高护学生实习压力较大，需求调查工作的开展，可以有效缓解高职高护学生实习时的焦虑以及其他就业需求问题，引导高职高护学生全面健康发展，进行当下高职高护学生在实习过程中存在的就业需求问题的思考，进行高职高护学生在实习过程中就业需求问题的成因分析，可以实现高职高护学生实习就业需求问题的针对性解决。

1.1 高职高护学生自身问题。现实中实习岗位并没有高职高护学生想象中美好，因此当发现理想与现实之间存在巨大差距时，会产生失落感、挫败感。自我认知是个体在社会发展和生存的过程中，对于自身的生理和心理的自我评定，自我认知直接决定了个体与周围环境的和谐程度，部分高职高护学生在成长的过程中，缺乏自我认知意识，无法准确的实现自我定位和自我评价，因此在实习的过程中面对重重压力容易出现就业需求问题，所有教育需求调查活动都是存在主体的，而针对高职高护学生所进行的实习工作引导需求调查活动同样如此，其主体便是以高职高护学生为主的，所以，高职高护学生自己存在的问题极易对高职高护学生实习工作引导需求调查工作成效与质量产生决定性的影响与制约。

1.2 并未予以高度重视。对于青少年实习工作引导需求调查工作而言，领导层予以的重视程度与相关工作之间具有极为紧密的关联，若是领导层能够对此予以高度重视，为实习工作引导需求调查工作的开展提供足够的支持，便可以推动相关工作的顺利开展。但是很遗憾，现阶段我国针对高职高护学生所展开的实习工作引导需求调查活动并未获取领导层的高度重视，和其他学科教学需求调查相比，高职高护学生实习工作引导需求调查实质上是属于领导层忽略的工作内容之一。由于领导层并未对此予以足够的重视，从而便极易对高职高护学生实习工作引导需求调查团队的健全、投资以及工作质量产生严重的影响，从而对高职高护学生实习工作引导需求调查工作的顺利进行造成制约。

1.3 教育安排问题。针对大学院校而言，其教育工作主要包含文化知识教育、学科教育两个层面。因为核心教育目标的制约，学科教育一直以来都是我国大学院校开展教育工作的核心，其余的教育目标都是将学科教学为核心所确立的教学目标，针对实习工作引导需求调查工作通常都并未安排足够的课时，甚至一些教学职业院校并未对相关工作予以合理安排，从而便极易对实习工作引导需求调查工作的综合性、连贯性、合理性以及全面性产生制约。

2.高职高专护理实习生实习需求的调查数据

进行某高职院校护理实习生实习数据调查可知，此院校高职高专护生，年龄17～23（19.51±1）岁；性别：女258人（92.5%）、男21人（7.5%）；学历：三年制专科194人（69.6%）、五年制专科85人（30.4%）；家庭所在地：城市59人（21.1%）、农村220人（78.9%）。高专高护实习生需要进行为期一年的实习，以轮排制分别于各个科室实习一至两个月，实习期间主要进行护理技能以及护理知识的完善和事件，经过调查访谈可知，百分之七十的学生认为进行实习对自身的职业生涯发展尤为重要，同时明确表示在实习过程中存在着各项相应的实习需求，结合这一情况可知，开展高职高专护理实习生实习需求的调查研究，根据高职高专护理实习生的实习需求给予相应的帮助，对于学生的整体职业生涯发展具有不可忽视的推动作用。

3.需求调查在实习工作引导应用策略

3.1 提高需求调查指导者能力。需求调查成功与否的重点是团体指导者，需求调查的重点影响原因是团体指导者的素质、条件、能力、经验等因素。需求调查的成败与效果是和团体指导者的人格特质以及行为特性有着直接关系的。领导者与团体的互动效果是取决于需求调查的能否成功地关键。必须有良好的个性特征对于团体指导者自已，心理健康要一定是要保持积极、乐观、稳定、健康的状态。在此同时，心理学、教育学的基础理论以及方法都是需要充分掌握的，而且可以娴熟的掌握与运用，拥有丰富的个别咨询的经验。学生的活动兴趣可以激发，学生的参与积极性也可以调动，建立融洽的氛围，确保顺利进行需求调查的活动。

3.2 活动目标制定。促进学生身心健康以及职业能力的培养和发展是实习工作引导的需求调查的首要目标。分别为以下的三点：帮助学生达成有工作可以上，实习方法技巧问题得到解决，这点是初步的目标：寻求匹配度比较高的职业为学生，主要帮助学生对职业世界有充足的了解，对本身有充足的认识，最后实现人职匹配的效果，这是中级的目标：对学生职业发展的意识以及能力进行培养，重点解决学生以后的职业发展，这点是最终的目标［2］。

3.3 合理设计活动咨询方案。在进行设计需求调查的活动方案的时候，探究真实问题以及实际需要是应该先在调查分析与问题收集的基础上进——步分析的，并且以此设计活动的内容以及方案。规避过多的单纯的游戏环节，在活动设计的过程中，创建出接近真实社会的活动环境，多模拟现实中的生活。需求调查的游戏化倾向一定要规避，游戏仅仅是一种手段，而并不是其主要非目的。美国著名心理咨询家吉拉尔德·科瑞曾指出：提供了一种生活中的经验是团体心理咨询中的基本原理，可以将其应用于日常生活与其他人的互动中对于参与者而言［3］。成员在团体中的行为常常也是他在平时日常生活中行为的复制，如若他在团体中有所变化，就说明他在团体中可以发掘并且识别出自身的一些不适应的行为，而后这类变化也可以很容易的延展到团体之外的现实的生活中去。在模拟真实的社会生活环境中的辅导效果对于团体成员而言更容易转移到平常的生活中并且可以得到加固，而且具有长期的效果。

结束语

针对高职高护学生展开实习工作引导以及需求调查活动，是推动学校不断发展、高职高护学生健康发展与发展以及我国工作引导持续发展的重要举措。所以，相关工作者就需要对我国现阶段高职高护学生实习工作引导需求调查过程中出现的问题予以全面了解，同时借助行之有效的措施强化高职高护学生实习工作引导需求调查，由此才可以促使高职高护学生实习工作引导需求调查效果与质量能够得以有效提升，进而促进我国高职高护学生、学校以及工作引导的协调发展。