对高职院校市场营销教学改革的思考

（大理农林职业技术学院 云南 大理 671003）

引言

随着社会的不断发展和人们的思想观念的不断革新，社会对于高职院校的市场营销教学工作的开展的重视程度也在逐步的提升，开展对高职院校市场营销教学改革的思考研究，将完善的教学改革理念全面应用于高职院校营销教学工作的开展进程中，可以进一步有效提升我国高职院校的整体教学水平，为我国高职院校的全面良好发展奠定坚实的基础。

1.对高职院校市场营销教学改革的思考意义

高职教师们缺乏实际操作，继续学习的动力和活力。目前社会中没有形成有关职业教育终身学习体系，专业市场营销人才的实践学习只能通过一些并不规范的职业培训等形式，这对于职业市场营销人才的可持续发展和实践能力有着破坏性影响，其职业能力得不到可持续发展，如此以往会对企业竞争力以及社会经济发展产生严重的负面影响。通过对国家提出的新时代高等职业教育市场营销人才培养新要求研究，梳理就业市场用人需求和高等职业教育市场营销人才培养关系现状，总结分析新时代高职教育市场营销人才培养目标的内涵，探讨新时代高职教育市场营销人才培养的实施路径。研究表明，设定好新时代高职教育市场营销人才培养目标，对促进大学生综合素质市场营销人才培养，服务国家重大战略和产业转型升级新形势，具有重要意义。

2.对高职院校市场营销教学改革方法的思考

2.1 积极建立校企合作平台实现资源互补。积极建立校企合作平台实现资源互补，实现高职院校“1+X证书背景实施”市场营销人才培养方案设计实施水平的进一步提升，应用先进的信息技术，有效的实现高职院校与企业的互联网交流合作平台的全方位创建，通过进行平台交流，实现高职院校的课程设置方向的相应调整，例如进行课程实践基地的建设，实现双师教学的可操作空间的进一步拓展，同时通过校企合作实现项目研发工作的开展，引导学生在学习过程中逐步应用自身的职业技术进行实习，确保校企合作工作的多样化开展。高校在与实验基地进行对接工作的过程中，应当确保实验基地具有较为理想的实训功能，实现学校的实验室与企业生产实习车间的灵活转化，引导学生逐步的适应企业环境，在进行岗位实习的过程中逐步的提升自身的职业专业素养，校企合作要实现全方位的对接才能实现高职院校的课程与企业岗位对接，学生的专业技能与企业的岗位要求对接，教师的专业技能与企业的岗位能力相匹配。为了实现这一教学目标，高职院校的教师在教学工作开展进程中，需要与企业的专业技术人员进行及时的沟通和信息交流，实现新型的教学团队的创新，高职院校的实训基地应与企业的生产车间进行配合，实训基地参与企业的生产流程，承担企业的生产任务，这样能够促使教师参与企业生产过程，和经营全过程，完善了“1+X证书背景实施”教师的培养。同时在这一过程中，完善“双师”资格认定工作的开展流程，进行完善的评价考核机制的有效建立，认证标准应为“学历+职称+实践能力”标准。确保教师的专业技术能力和综合实践素质。

当下社会思想观念不断革新，对于高职教学活动开展的重视程度也在不断的提升。进行高职教师市场营销人才培养的方法与技巧的全面分析，实现有效的沟通模式在高职教师与学生之间的有效建立，可以进一步有效提升教学教学工作的整体开展水平。高职教学工作开展进程中，高职教师市场营销人才培养工作的开展，无疑直接影响了高职教学工作的整体开展质量。进行高职教师市场营销人才培养的方法与技巧的有效探索，希望可以实现高职教学工作整体开展的全面性的进一步提升。

2.2 实现高职院校市场营销教学中教师与学生的良好沟通。高职教师在进行所召开的市场营销人才培养会议的内容的制定的过程中，应该进行不同高职学生的性格、行为以及近期的学习的状态的全面的归纳，在进行教学工作开展的统一传达的同时，实现市场营销人才培养会议召开内容中，对于不同高职学生的学习指导内容的有效涵盖，进而有效保障市场营销人才培养会议召开内容的全面性，真正实现高职教师与学生的全面良好沟通。学生之间进行更加细致化的沟通，同时高职教师的心理辅导工作的开展，可以进一步拉近高职教师与学生之间的关系，进而有效的引导学生更加积极主动的配合高职教师教学工作的开展。要尊重学生的情感，对学生做到温和有礼，倾听是沟通交流工作开展的关键环节之一，教师在工作的开展进程中，也应当进行学生对于教学工作的开展意见的全面倾听，进而可以保障沟通交流工作的开展更加具有互动性。教师在沟通交流工作开展进程中，应当尽可能的实现自身的亲和力的有效表达，应用更加真诚和友善的态度和语气与学生进行沟通，可以有效的提升学生的好感度，有效的保障沟通交流效果。

教师在市场营销人才培养的过程中，应当根据学生在沟通交流中表达的想法，有效的明确学生的沟通目的，进而更加良好的实现与学生的教学目标的一致性的有效达成。设定有效的沟通时间，可以实现沟通工作开展效率的最大化，进而确保沟通交流工作的开展的质量性，避免“流水账”式沟通交流问题的出现。有些问题需要学生充分思考后才可能解决，进行高职教师市场营销人才培养的方法与技巧的全面探究，意在实现高职教师在开展教学工作的过程中，实现与学生的教育教学意见的有效交流，全面的明确高职生的成长所需，为高职生的整体良好成长创造更加优越的环境，为高职生的全面理想发展奠定稳定的基础和提供强大的推动力。

结束语

开展互联网+下高职院校营销专业市场营销人才课程教学方案设计及实施的思考，结合我国目前高职院校建立“互联网+实施”市场营销专业课程教学团队面对的阻碍，建立我国“互联网+实施”市场营销专业课程教学团队的措施，进行经济的发展和职业教育有着紧密关系，进行对高职院校市场营销教学改革的思考，无疑具有其不可忽视的重要意义。