矫治幼儿教育“小学化”倾向的对策研究

摘要：在幼儿教育事业发展如火如荼的背景下，部分幼儿园在幼儿教育方面出现了偏差，出现了幼儿教育小学化的问题。幼儿教育小学化有如下表现，即幼儿园识字、算数比重过大，幼儿园学习为主、游戏为辅，幼儿园形成课堂讲授加作业练习的教学模式。要解决这些问题，要营造良好社会环境、更新幼儿园教育观念及方法以及转变家长教育理念。通过提出解决措施，以期为幼儿园教育观念的转变、教育内容及方式的优化提供帮助，也能为幼儿健康快乐成长打下良好基础。

关键词：幼儿;教育小学化;对策

一、引言

幼儿的健康成长，关系到幼儿个体的切身利益、关系到家庭的和睦和谐，关系到社会的稳定发展。对幼儿的教育培养，也成为社会各界普遍关注的问题。在幼儿教育事业发展如火如荼的背景下，部分幼儿园在幼儿教育方面出现了偏差，走入误区，过度重视“学习”，甚至提前提早地将小学教育的内容渗透到幼儿园教育之中，出现了幼儿教育小学化的问题。幼儿教育理念整体出现了偏差，以至于出现了明显不利的后果，拔苗助长，导致幼儿无法实现健康科学的成长，甚至影响了小学教学活动的展开。因此，本文对此展开了研究。

二、避免幼儿园教育小学化的对策

（一）营造良好社会环境

重视幼儿教育是值得肯定的，政府机构、新闻媒体等，应通过广泛地宣传，提高家长对幼儿教育的重视程度，从源头上提升我国国民素质。同时，也应改变社会上过于重视“智力”，过于关注“学习成绩”的社会现象，改变过于功利化的教育目标，以免对幼儿家长产生不良的影响。爱玩是幼儿的天性，尊重这一天性，在此基础上进行的教育活动才是符合幼儿身心特点，具有积极成效的教育活动。幼儿早期教育，其根本在于给予幼儿一个健康完善的成长环境，也要使幼儿收获一个快乐的童年。作为社会的一份子，应该努力营造健康和谐的社会氛围，应该学会用关怀与爱对待身边的每一个人，其中就包括了幼儿。让幼儿过得快乐，尊重幼儿爱玩的天性，逐步形成这样的社会观念，才能对家长产生积极的影响。

（二）更新幼儿园教育观念及方法

1.遵循科学的教育理念

幼儿园作为专业的幼儿教育机构，应该能够“顶住压力”，避免受到社会环境的影响以及受到家长焦躁焦虑态度的影响，应该坚持科学、合理、健康、积极的幼儿教育观念，遵循幼儿发展发育之规律，形成科学的幼儿教育理念，依据合理的教育方式来进行幼儿教育活动。切忌拔苗助长，切忌幼儿教育的小学化，应在保护幼儿天性的基础上，使幼儿拥有健康快乐的童年，为幼儿健康成长提供保障，奠定基础。

2.完善教育内容

幼儿园在具体教育工作中，应选择适合幼儿不同年龄段的教育内容，切忌过于重视智力方面的教育内容，尤其是要避免幼儿早期教育“小学化”，以至于影响了幼儿接受教育的兴趣。应结合幼儿身心发展的特点，从提升幼儿整体发育水平、实现幼儿综合素质全面提升的角度来展开早期教育。可以适当借鉴学习国外幼儿教育的方式与内容，实现幼儿园教育内容的优化与完善。

3.提高教师素质、加强家园互动

幼儿园的教师，也应不断提升自身的教育水平，实现与家长的良性沟通互动。教师应该掌握先进的教育理念，尤其是要针对不同年龄段的幼儿，采取不同的教育教学策略。教师尤其要避免受到错误幼儿教育理念的影响与干扰，也要避免受到家长的过多影响。幼儿教育是一项专业的活动，幼儿教师应学习掌握科学的教育理念，并在幼儿园教育活动中坚持贯彻这一教育理念，不受外界影响，尊重幼儿天性，为幼儿健康成长作出应有的贡献。

（三）转变家长教育理念

要改变家长对早期教育的看法，在提高家长对早期教育重视程度的同时，也要提醒家长保持理性，最重要的是要参与到家庭早期教育中，通过陪伴、教育、熏陶、影响，对孩子的健康成长做出家长应该有的贡献。家长应该认识到，在子女的早期教育上，应该要做到理智、理性，要遵循儿童发展的客观规律。家长自身也要努力提升自身的素质与能力，从而在家庭中，对子女形成正面的熏陶与感染。比如家长自身养成爱阅读的习惯，也会对子女产生积极影响，使子女更喜欢阅读，这对于儿童的发展及能力提升自然是有益的。

要适当地放手，尊重幼儿的自由与天赋，使孩子能够在力所能及的范围内，独立自主地探索世界、认识世界，实现成长与进步。对幼儿来说，各种学习能力、人际交往能力、认知能力的培养都是在这一特殊的阶段所形成和提升的，如果家长约束过多、管的太宽，甚至要求幼儿在这一阶段学习小学知识，以及对幼儿园施压，影响幼儿园正当的教育活动，这样一来势必会使孩子成长的空间缩小，使孩子的心理出现了这样那样的扭曲，不利于孩子的健康成长。要实现严格与关爱之间的平衡。爱与严格要求是相辅相成的，正是出于对子女的关爱，才会选择严格地教育子女。尤其是要避免将家长在社会上形成的“焦虑”传递给孩子，以至于影响了孩子的健康快乐成长。童年只有一次，享受幼儿时期的无忧与快乐，尽情地玩耍，在游戏中提高身心素质，锻炼培养各方面的基础能力，而不是用宝贵的时间来学习本应在小学阶段学习的内容，才能够使幼儿实现健康快乐的成长，也会对幼儿的一生产生积极正面的影响。

四、结语

当前我国幼儿教育事业发展势头迅猛，为广大幼儿接受更好更优质的教育打下良好基础。但因我国幼儿教育事业发展的时间不长，发展经验不足，又没有有效的理论指导与引导，与西方国家在幼儿教育方面的差距也比较明显。突出的问题便是幼儿园在教育方面出现了小学化的趋势。幼儿园教育小学化在我国有很深的思想基础和群众基础，想要逐步扭转，也有较长的路要走，也需要社会公众、专家、幼儿园、教師、家长等各个方面的共同努力。相信经过不懈的努力，我国幼儿园教育小学化的问题也能得到妥善解决。

刘小倩 莆田市涵江区江口中心幼儿园