小学数学教学中学生质疑精神的培养策略

摘要：数学学习对于学生来说是非常重要的，可以引导学生成为更加优秀的自己。之所以这样说，原因在于，数学的学习中学生可以提高自己的思维能力，让自己大脑更加灵活，之后在进行其他内容的学习时，就可以表现得比较好。教师在进行教学的时候需要培养学生的质疑精神，鼓励学生在有不懂的学习内容的时候，能够积极提出来，这样学生就能够逐渐提高自己的学习成绩。本文就小学数学教学中学生质疑精神的培养进行探讨和总结，以此帮助学生更好地进行学习。

关键词：小学数学;培养质疑精神;拓展课外趣味知识;鼓励学生培养信心;教学方式灵活多变

质疑精神的培养之所以在近些年来呼声比较高，原因还是在于学生过于内敛。在学习的时候并没有主动地将自己的问题提出来，从而导致学习效果欠佳。因此，教师在进行教学的时候需要培养学生的质疑精神，让学生在学习的时候可以更加的主动，积极地做出提问，保证自己学习到的内容都可以完全理解，从而提高学习成绩。教师在进行教学的时候一定要注意学生质疑精神的培养，鼓励学生将自己学习到的内容做到全面地掌握。

一、拓展课外趣味知识

教师在进行教学的时候，培养学生的质疑精神，这样可以让学生更好地进行数学的学习。那么，教师在进行教学的时候，就需要为学生拓展课外趣味知识，让学生全面地去掌握学习内容。这样，学生才可以通过所有内容的学习，来进行更加全面的思考。这样在质疑的过程中，学生提出的问题也就可以更加“刁钻”，对于自身的发展才更有好处。教师为学生拓展课外趣味知识，让学生可以进行质疑精神的培养。

例如，在教授学生学习“分数的加法和减法”这一部分内容时，为了让学生在学习的时候更加的主动，教师可以利用多种教学方式吸引学生，这样也是比较高效的。保证学生可以全身心地投入到学习当中。当然了，学生在进行学习的时候还需要进行质疑精神的培养，将自己学习到的内容进行一个充分的理解，这样才能够找到自己仍然存在问题的内容。教师也可以为学生拓展课外知识，让学生在学习的时候能够更加的专注和认真。课外知识的拓展，让学生可以全面地掌握数学知识，通过自己掌握的学习内容，找到一些比较困难的内容，从中进行分析，逐渐培养自己的质疑精神。教师为学生拓展课外知识，这就可以让学生高效地培养自身的质疑精神，从而来提高自身的学习成绩。

二、鼓励学生培养信心

小学阶段的学生年纪比较小，心智比较不成熟，那么这个时候，学生需要进行自信心的培养，这样才能够让学生的数学学习比较有动力。小学阶段数学作为一门比较困难的学科，学生想要有学习动力，自然是需要学生培养信心的。同时学生质疑精神的培养，教师也需要鼓励学生培养自己的信心，从而在进行数学的学习时更加地主动和认真。质疑精神的培养让学生对数学的学习会更加地感兴趣。

例如，在教授学生学习“比例”这一部分内容时，鼓励学生培养信心，带领学生进行数学的学习，保证学生可以更好地掌握学习内容。这其中的学习内容，对于学生来说是比较重要的，但是学生需要注意的是，在进行学习的时候需要保持严谨的学习态度，这样在学习比例这一部分的内容时才可以比较高效。教师在进行教学的时候需要培养学生的质疑精神，那么学生在学习的时候，自然会存在不理解的内容，教师只需要让学生讲出自己所不理解的内容即可。鼓励学生培养信心，同时促进学生对知识点的记忆和理解，让学生可以高效地掌握这其中的学习内容，做到高效的提高自己的学习能力，从而来培养自身的质疑精神。

三、教学方式灵活多变

教师为了培养学生的质疑精神，可以在教学的时候采用多种教学方式，这样便可以很好地吸引学生的精力，引导学生进入到学习氛围中去，这样学生才可以知道自己学习到的内容是什么，即使是在后续有疑问，也是代表了学生在认真听讲。教师采用不同的教学方式来进行数学的授课，这样让学生在学习的时候更加的主动和积极，因此学生就可以进行质疑精神的培养，促进自身的进步。

例如，在教授学生学习“简单的统计”这一部分内容时，学生需要将自己学习到的内容进行一个充分的記忆和掌握。虽然这一部分的内容比较简单，但是也需要学生进行高效的掌握。教师为了促进学生培养质疑精神，因此可以采用多种教学方式。比如任务型教学，这样可以让学生知道自己的学习目标是什么，从而在学习的时候更加的专注。多媒体教学让教学课堂变得生动起来，学生学习起来比较轻松。微课教学让学生在学习的时候比较地有动力，鼓励了学生接触新型教学模式。综上来看，教师多种教学方式的开展，可以对学生的学习非常有效果，同时可以让学生很好的培养自身的质疑精神。

总而言之，小学阶段的学生在学习的时候并不是太积极，因此教师通过培养学生的质疑精神，来鼓励学生在进行学习的时候主动一些。质疑精神的培养让学生主动的去提出自己对知识点不理解的地方，进而带动自身的学习。数学学习中最不能够缺少的就是质疑精神，这一学科学习中学生需要掌握的内容比较多，学生不理解的知识点也会有很多，因此质疑精神的培养非常有必要，这让学生可以更快地提高自己的学习成绩。

参考文献：

[1]刘明明.小学数学教学中质疑能力的培养[J].赤子（上中旬），2015（18）

[2]杨海兰.小学数学课堂教学如何启发学生敢于质疑的思考[J].亚太教育，2015（13）

代苗苗 河北省泊头市齐桥镇大胡屯小学