高中政治有效开展生活化教学的策略

吕春蕾

(辽宁省本溪满族自治县高级中学 辽宁 本溪 117100)

引言

随着我国教学理念的不断创新和发展，越来越多高效的教学方法和模式被应用到实际教学中，更好的提升教学的整体水平和质量，促进学生素质和综合能力的提升。在高中政治教学中，生活化教学作为一种更加贴近学生实际的教学模式，可以促进学生对政治知识的理解能力的提升，更好的调动学生的积极性，促进政治教学效率和效果的提高。

1.提升生活化观念，创新教学理念

为了更好的促进高中政治教学质量和效果的提升，更好的激发学生学习政治的动力和积极性，教师首先一定要在教学中改变传统的教学观念，合理的融入生活化教学理念，进行政治教学的创新。传统的高中政治教学，无非是采用教师一言堂的教学方法，从教师的角度将对政治知识和内容的理解灌输给学生，教师有着主动权和支配权，学生只负责被动的学习和接受，导致政治教学课堂的沉闷和枯燥。同时政治教学内容本身就由于理论性较强，知识生涩难懂，学生理解较为困难，导致学生学习兴趣不高，主观能动性得不到发挥，从而影响了整体的教学效率和效果。而所谓的生活化教学就是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。因此，教师要深入的学习和研究生活化教学理念和模式，并结合政治教学内容和学生实际情况进行生活化教学设计和应用，利用生活化教学理念和方法开展政治教学，提升学生对政治学习的感悟和体验，提升政治教学的质量。

2.融入生活化模式，激发学生兴趣

在开展政治教学过程中，教师要将生活化教学合理的巧妙地融入到其中，丰富生活化教学模式，以此来激发学生学习政治的兴趣和积极性，从而促进学生政治能力和水平的提升。在实际政治教学过程中，很多教师对学生的学习兴趣并没有一个足够的重视态度和观念，认为学生不能依靠兴趣来决定学习的态度，将学习作为一种任务和强制性措施，导致学生从思想上就有一种被动的想法和观念，将学习政治当做一种不得以而为的要求，从而导致思想上的被动影响了实际学习态度和状态，学生丧失了主动学习和思考的意识和能力，造成政治教学效果的低下。因此，教师要将这种错误的教学观念进行改革，利用生活化的教学模式，来更好的激发学生学习的兴趣和动力，调动学生学习政治的积极性，发挥学生的主体意识和主体作用，使政治教学效果事半功倍。

3.利用生活化素材，加强学生理解

在政治教学过程中，很多政治知识需要大量的案例来进行解释和支持，来帮助学生进一步的理解和掌握，但是由于政治内容较为死板和固定，实际案例又较为单一，范围较为狭窄，无法使学生更加直观和清晰地掌握其中的精髓，影响学生学习政治的效率和质量。因此，教师就可以利用生活化的素材和案例，来更好的促进学生对政治知识的理解和掌握，帮助学生快速的学习政治知识和内容，提高政治教学的效率。例如：在《树立正确的消费观》一课的教学中，教师就可以在生活中收集一些时下热点的消费观方面的案例和素材，让学生在课堂上进行讨论和研究，并鼓励学生大胆积极的将自身的消费观念和想法讲出来，并对每一种消费观进行分析和评价，从而加强学生对政治知识的理解和思考，帮助学生树立正确的消费观念，提高学生政治素养和水平。

4.结合生活化方式，营造良好氛围

在开展高中政治教学过程中，为了更好的促进学生学习政治效率的提升，教师要结合相应的生活化教学方式，来给学生营造一个良好的学习氛围和环境，达到良好的教学目的。教师可以在原有的教学基础上，增加一些常见的生活化教学方式，如多媒体教学方式、小组合作交流学习方式、情境教学方式，并利用生活中常见的资源和工具对学生展开教学，同时还可以根据教学内容开展一些生活化实践活动，将政治教学内容与实际生活更好的融合在一起，提升学生知识与实际相结合的意识，引发学生的思考，促进学生在生活中应用政治，在政治学习中体味生活，提升生活化教学的实效性，更好的促进学生政治能力和素养的提升，从而使高中政治教学效率和质量得到有效提升，给学生营造一个良好的学习探究氛围，促进学生今后的长远发展。

5.从实际生活出发，使用开放的教学方法

高中政治生活化教学需要以实际的生活作为出发点。教师要把教材中的政治知识和社会实践结合起来，这样才可以取得很好的效果。高中政治的内容很零散，而且包含的内容很多，有人文、历史还有其他的一些内容，所以在高中政治的学习中，教师一定要利用生活中的一些例子进行知识点的探究，这样才可以最大程度的吸引学生的兴趣。高中政治教师要让学生知道进行社会实践的重要性，为他们增添社会实践的内容，这样才可以使生活化的教学模式发挥最大的作用。学生只有关心社会，融入社会了，他们才会更加积极的进行探索，保持学习的热情。例如，结合时下的“预防新冠肺炎病毒”，教师可以让学生充分利用自身的实践活动，谈一谈对新冠肺炎病毒的认识，自身的预防措施，使学生有深一步的理解，提高了他们学习的效率和预防知识。增强了抗击新冠肺炎疫情的信心和团结协作的共同体意识。

结束语

综上所述，在高中政治教学中应用生活化教学，可以使政治教学的质量和效果得到更有效的提升，全面促进学生政治水平的提高，强化学生政治素养和能力，促进学生综合素养的发展。因此，在教学过程中，教师要不断提升自身的教学观念和意识，合理的融入生活化教学模式，利用生活化的素材和方法进行政治教学，为学生提供良好的学习氛围。