媒体融合环境下高校大学生党建工作创新路径研究

王 赛

（朝阳师范高等专科学校， 辽宁 朝阳 122000）

习近平总书记在2016 年12 月召开的全国高校思想政治工作会议上明确指出： “要运用新媒体新技术使工作活起来， 推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合， 增强时代感和吸引力。” 为媒体融合环境下高校开展大学生党建工作指明了方向［1］。 随着媒体融合发展的逐步加快， 越来越多的高校借助媒体融合所形成的技术、 媒介和影响力优势， 进行大学生党建工作创新路径的探索， 并积累了一定的实践经验和成果。 然而媒体融合环境也给高校大学生党建工作带来一些困扰和问题。 因此， 有必要对媒体融合环境下高校大学生党建工作的机遇与挑战进行深度分析， 并探索新的发展路径， 推动大学生党建工作的全面提升。

1 媒体融合的特征

媒体融合经过多年的发展， 转变了传统媒体时代信息传播的格局， 并在实践的过程中呈现出了新的特征。 首先是开放性。 互联网技术作为支撑性技术， 将各类媒体有效的聚集于网络， 形成开放式的网络服务平台。 通过该平台， 社会各类群体可以充分享受到媒体融合所带来的高效、 快捷、 共享服务， 实现工作效率的提升。 其次是融合性。 新兴媒体与传统媒体在信息传播与服务方面并非相互割裂而是并行存在， 彼此之间存在着密切的联系。 在媒体融合过程中， 新兴媒体与传统媒体只有相互配合、 相互融合， 才能够有效的弥补单一媒体传播力不足的问题， 这也是媒体融合的优势所在［2］。 再次是共享性。 媒体融合环境促进各类媒介主体的资源、 服务以及渠道的共享。 不同媒介主体相互融合、 共享共用， 不仅有助于服务方式的协同升级， 而且可以使各类资源的价值获得增值。 一方面， 媒介融合催生了崭新的大学生党建工作服务形态， 促进各类信息资源面向大学生群体进行传播， 提高服务的总体效率； 另一方面， 媒介融合可以使各类党建工作信息服务传播渠道归于统一， 为大学生党建工作奠定基础。

2 媒体融合环境下高校大学生党建工作的机遇分析

媒体融合环境通过立体化的传播媒体形式、多元化的传播手段， 为高校大学生党建工作的创新提供了重要的载体。

2.1 促进了高校大学生党建工作的多元化

以往高校大学生获取信息的主要方式是电视、 电台以及静态互联网络， 随着微信、 微博、抖音等各类新媒体的应用普及化， 他们只需要具有智能手机、 ipad 等移动互联网终端设备就可以随时随地取得文本、 图片、 音频以及视频各种形式的信息， 信息传播方式和效率的全方位变革，为高校党建工作信息传播提供了新的途径。 借助新媒体的立体化信息传播方式， 高校大学生体验一站式、 便捷化的党建知识学习、 活动的开展以及互动交流［3］。 如北京大学、 复旦大学等高校就通过在新媒体建立党建工作号的方式， 促进了党建思想教育与宣传工作的开展， 并吸引了众多的高校大学生粉丝。

2.2 促进了高校大学生党建工作的互动化

传统媒体环境下高校大学生党建工作通常都是以单一组织主导的方式进行的。 借助媒体融合环境， 高校党建工作通过协作式媒体组织框架运作方式， 依托媒体融合环境所提供的信息互动交流途径， 如网络问卷调查、 党建工作微信群、 在线访谈等， 实现对大学生真实的思想状况以及活动意愿深度挖掘， 及时就共性问题进行集中解决， 就个性问题委托所属党支部进行沟通处理，从而使党建工作更加贴近大学生的内心世界。

2.3 促进了高校大学生党建工作的协同化运行

媒体融合在客观上对高校党建工作提出了新的要求， 大部分高校利用媒体融合推进了大学生党建工作的协同化开展。 借助媒体融合所形成的立体化信息传播路径， 高校自上而下而形成的党建工作路线、 方针、 工作措施等可以迅速得以传达和执行， 推动了党建工作的开展。 在党支部内部， 党建工作也借助媒体融合途径实现了工作方式的创新与协同化运行。 例如在2020 年新冠病毒疫情期间， 很多高校都利用钉钉软件推动了大学生党支部“三会一课” 制度的执行， 承担党建工作任务的支部委员也可以通过钉钉软件来发布和执行党建工作。

3 媒体融合环境下高校大学生党建工作面临的主要挑战

媒体融合尽管为高校大学生党建工作的开展注入了新的动力源泉， 提升了工作的效率， 但也为高校党建工作带来了一些挑战， 突出体现为以下三个方面：

3.1 大学生思想意识形态日益复杂

媒体融合尽管在推动信息高效传播方面具有明显优势， 在改善高校大学生信息获取方式以及效率的同时， 也导致了一些不利于党建工作开展的信息以及言论的传播， 对大学生思想意识形态形成冲击［4］。 特别是在当前信息量呈几何式增长的时代环境下， 一些媒体为了提升自身的关注度以及经济利益， 默许诸如 “拜金主义”、 “唯心主义”、 “西方自由主义” 等不良信息的发布。一些思想形态意识不够坚定的大学生很容易被诱导而误入歧途， 高校大学生党建工作也因此面临着日益严峻的挑战。

3.2 对高校党建工作者的信息素养提出更高要求

目前， 高校大学生普遍对于媒体融合带来的技术升级具有较强的适应能力， 相比之下， 大部分高校党建工作者年龄偏大， 尽管他们具备了一定的信息素养， 但在媒体融合技术更新换代日渐迅速的环境下， 对迅速适应技术升级所带来的工作方式、 工作内容的变革， 是一个不小的挑战。要求高校党建工作者与时俱进， 积极主动地学习最新信息技术， 通过不断适应媒体融合带来的技术升级， 来保障党建工作方式的创新性。 一方面， 高校党建工作者要注重学习最新的媒体融合服务软件的操作方式； 另一方面， 要学会通过运用大学生喜闻乐见、 生动有趣的媒体展示形式组织党建宣传工作， 提高宣传工作的时效性和关注度。

3.3 对大学生党员价值观产生了冲击

随着媒体融合的发展， 具有较强个性化表达效果的自媒体日益成为大学生展示青春风采的重要途径。 在媒体融合所带来的虚拟网络社交环境当中， 大学生言论更加自由和开放， 每个人都可以借助自媒体来表达自己的内心世界［5］。 这虽然有利于丰富大学生的情感生活， 然而对于大学生党员价值观也产生了不小的冲击： 一方面， 网红现象所带来名誉效益以及经济效益， 使一些大学生党员逐步对吃苦耐劳、 甘于奉献的价值观产生了动摇， 功利思想日趋严重； 另一方面， 大学生党员在面对自媒体所构建的虚幻环境与自身真实生活环境的差距时， 很容易产生认知方面的偏差， 立场与信仰逐步迷失， 甚至走向了党员价值观的对立面。

4 媒体融合环境下高校大学生党建工作创新的实现路径

4.1 明确政治导向， 坚守价值观建设主阵地

我国高校一直以来都秉持建设社会主义现代化高校的办学理念。 因此， 无论社会环境如何变化， 高校大学生党建工作都应当树立正确的政治导向， 坚守价值观建设主阵地。 尤其是在当前媒体融合环境中不利于大学生价值观建设的因素逐步凸显的情况下， 高校更应当注重大学生党建工作中的政治属性， 切忌过度追求技术支持下工作方式的多样化， 而忽略了大学生党建工作内在政治属性的引导作用。 但也不能过分拘泥于政治属性的体现， 而视媒体融合环境下的新技术、 新方式为洪水猛兽， 漠视这些新兴事物对大学生党建工作价值观形成的影响作用。 高校大学生党建工作不仅应当旗帜鲜明地讲政治、 讲原则、 讲立场， 更应当注重采取媒体融合环境下更便捷的形式来开展价值观建设， 实现媒体融合环境对价值观建设的有效推进［6］。

4.2 优化信息供给， 丰富高校大学生党建内涵

媒体融合环境不断优化的过程也是信息服务水平不断提升的过程。 媒体融合环境不仅打破了不同媒介在信息传播方面的界限， 而且使得信息的内容与类型也日渐丰富。 因此， 高校大学生党建工作可以从优化信息供给入手， 进一步丰富工作的内涵： 首先， 在信息选取方面， 应当深入大学生群体进行细致调研， 了解他们最需要获得的信息内容， 并以此为导向， 开展信息的汇集、 整理与加工， 提高党建信息服务的针对性； 其次，在信息传递方面， 应当结合不同大学生群体的媒介选择的偏好， 保障不同群体都能够通过自身喜爱的方式获取党建工作信息， 提高个性化服务工作水平［7］； 再次， 在信息服务方面， 应当建立起党建信息工作评价考核机制， 通过该机制来发现信息服务流程中所存在的问题， 并及时进行改进和完善， 实现大学生党建工作信息服务质量的动态提升。

4.3 促进技术集成， 构建大学生党建工作综合服务平台

在媒体融合环境下开展大学生党建工作， 应当依托互联网络， 构建具有技术集成优势的大学生党建工作综合服务平台， 以此来实现党建工作环节的无缝衔接运行， 并由此推动 “一站式” 服务的形成。 平台的建设应当加强主体功能的设定： 一方面， 平台主要功能模块的设定要与大学生日常党建工作实际相一致， 思想政治理论学习、 在线党课讲座、 党支部会议、 党员考核等党建工作内容都应当通过平台所提供的相应模块实现； 另一方面， 平台也应当注重实现大学生党员的自主管理功能， 大学生党员可以依托平台构建自媒体途径， 实现与其它党员进行互动， 增强个性化体验［8］。

4.4 加强制度建设， 建立健全大学生党建工作机制体制

科学合理的制度体系， 一直以来都是高校大学生党建工作能够有效开展的重要保障。 在媒体融合环境下， 制度建设被赋予了新要求， 集中体现在以下两个方面： 第一， 要完善网络学习机制。 媒体融合环境下， 越来越多的高校开始利用互联网开展党课、 党小组学习、 入党培训学习等党建日常工作。 然而， 从实践情况来看， 高校普遍存在“重形式、 轻效果” 的倾向， 缺乏必要的考核机制以及激励机制， 难以对大学生形成约束力和驱动力。 因此， 网络学习考核机制以及激励机制的建设势在必行， 这也是保障大学生党建工作网络学习效果的必由之路； 第二， 要完善党建工作者综合素养提升机制。 不仅要通过机制的形成来使他们具备更加扎实的党建理论素养、 教育工作素养、 心理辅导素养以及现代化信息素养，而且应当建立素养提升的实践应用机制， 来保障工作效果的全面提升。

5 结束语

媒体融合环境的形成与发展是一把双刃剑，在为高校大学生党建工作带来创新发展机遇的同时， 也提出了新的要求和挑战。 高校党建工作者应当审时度势， 认清媒体融合的本质内涵， 结合大学生党建工作的时代特征， 创新大学生党建工作的内容、 方式和方法， 为高校党建工作注入新的活力与动力。