产学研模式下的跨境电商创业人才培养研究

◎周磊

引言：在互联网技术快速发展的背景下，电商经济得到了较快的发展，跨境电商是电商经济的重要组成部分，培养出具有探索精神的跨境电商创业人才是很有意义的，基于此，本文阐述了跨境电子商务的含义、产学研模式下的跨境电商创业人才培养现状及电商创业人才培养模式。

一、跨境电子商务的含义

跨境电子商务指分布在不同的关境的交易对象，通过有关的电子商务平台，比如说阿里巴巴、京东、亚马逊等，达成买卖交易，进行支付结算的过程，通过物流管理体系系统完成商品的送达、最终完成交易的国际性的商业活动。一般来说，只要国际上的贸易运用了有关的电子商务工具，都可以称之为跨境电子商务。

二、产学研模式下的跨境电商创业人才培养现状

（一）存在较大的外贸人才供给不足

电子商务在个大中小企业中得到较大的普及，随之产生对电子商务人才的大量需求，但是在实际需求方向上来看，需要有较好的国际贸易、商务英语沟通以及对电子商务平台熟练的操作能力专业电子商务人才，基于这些情况各大高校在培养跨境电子商务人才的时候应该更加地全面化进行教学，培养复合型多元化的电子商务专业人才。

（二）电子商务得到了大量的普及

在全球电子商务的使用情况来看，我国电子商务的发展走在国际的前列，每年的跨境电子商务交易也逐年的再增加，进一步说明电子商务在国际外贸中的重要性，以往的国际上的贸易交流正逐渐被淘汰，不再符合现如今市场上的需求，电子商务模式也必将取代传统上的国际之间的贸易交流形式。

（三）院校培养的学生满足不了市场、企业的实际要求

在电子商务很好的发展背景下，各个企业都在进行转型升级，进一步提供了大量的电子商务方面的岗位，然而因为院校培养的学生与市场脱轨、教学目标不具有实用性、对实践教学方面没有重视、教学设计方案不科学、满足不了市场上的真实需求，这样将会达不到教学的目的，培养出来的学生教学质量也是不高的，大部分从事电子商务教学的老师缺乏实践会经验；这就要求学校的教育模式要与时俱进，不断创新与完善，培养符合时代需求、高质量的电子商务专业人才。

（四）教师资源过于单一，力量薄弱

目前我国的电子商务企业还处于发展的阶段、很多授课老师缺乏实际电子商务经验，在教学的过程中，仍然采用以往的教学模式、再加上自身没有实践经历，教授出来的学生很难满足市场企业的需求，达不到真正教学的目标。

三、产学研模式下的跨境电商创业人才培养模式

产学研模式下，跨境电商创业人才，应从以下方面出发进行完善：

（一）完善教育模式、加大培养渠道

为了提高电子商务人才的质量，及满足当下市场对商务人才的需求，院校的教育模式应该得到完善和改变，采取理论教学与实践教学相结合，在培养方面，需要得到资金上的支持，实施产学研模式下的跨境电商创业人才培养改革实践，建立三位一体化的教学模式，营造学生在电子商务中的敢于创新和探索的精神；基于市场的实际需求，搭建产学相结合的教学模式，整合有关的教学资源，加大对教学改革的力度，健全跨境电子商务人才培养的体制。

（二）重视专业技能，培养综合素质

跨境电子商务所需要使用的技能比较多，综合的知识点也比较丰富，比如说包括信息技能的掌握、国际语言的组织能力及沟通的能力、国际方面的物流管理体系知识的掌握、跨境电子商务的支付手段和技巧等。所以在进行电商创业人才培养的时候，应当注意加大对专业技能知识的培养和实践，及时了解市场上跨境电商的动向，有效地进行校企结合的模式进行对学生实践教育培养，激发学生的跨境电商创业精神和对电商技能的掌握，创造三位一体化的教学模式，提高学生电商的创业能力和探索能力。

（三）结合实际需求，建立一体化教学模式

基于市场上的实际岗位的需求，把电商企业的模式理念融入到跨境电商创业人才培养中，建立一体化教学模式，提高学生对电商平台操作的熟练程度，对平台运行体系有着一定的认知，全方位能力的培训，完善培养体系，加大培训的渠道，并利用学校资源进行外语教学，培养学生对国际语言一定的掌握能力，使学生有着最基本的沟通技巧；还需要注意对教学内容的更新和优化，注重学生综合能力的培养，促使学生有一定的跨境电子商务管理和使用能力。

（四）推进师资队伍建设，健全教学团队

在聘请老师的时候，不仅要求掌握专业的理论知识，包括有一定的外语教学能力，丰富的跨境电子商务经验，制定严格的聘请制度，层层筛选和考核，合格后方可有资格进行教学，对于已经留任的老师在电子商务方面缺乏相关经验的，可以到有关的大企业进行实训，学习市场前端的电子商务经验，才能更好的进行教学工作。

结论：总的来说，培养具有创新精神的跨境电商创业人才，需要建立三位一体化的教学模式，将实践教学与理论教学有效结合，提高学生的跨境电子商务处理能力、优化教学体系、加强师资队伍建设、扩大人才培养的途径，才能更好地完成产学研模式下的跨境电商创业人才培养，提高跨境电商专业人才的质量。