小学语文教学中学生语言表达能力培养对策探究

郜永荣

（宁夏回族自治区海原县七营镇中心小学，宁夏 中卫 755221）

1 引言

表达能力的好坏关系着一个人的发展，而表达能力的形成一般是从小学开始抓起的，语言表达能力的形成是需要长期的培养的，因此在小学语文教学的过程中，小学语文教师需要从语文教学的初期就开始重视学生的语言表达能力的培养，运用多种方法调动学生进行语言表达的欲望，并利用多种活动去给小学生的语言表达提供机会，这样才能提升小学生的语言表达能力，为学生未来的发展打下基础。

2 语言表达能力对于小学生发展的重要性

2.1 能够有效的提高小学生的交际能力

语言表达能力的好坏会直接影响着小学生的交际能力，如果学生的语言表达能力比较差，在与同学进行交流的过程中无法将自己的意思准确的表达出来，甚至是出现讲错话的情况，这就会导致无法和同学和睦的相处，久而久之会出现被孤立的情况，无法在班级当中交到朋友，从而影响了小学生的交际能力。但是如果学生的语言表达能力比较强，能够在与同学交流的过程中非常准确的表达出自己的意思，并且在表达过程中能够给予同学一些赞美，那就能够非常快速的获得同学的好感，从而建立起同学之间的友情，收获友谊。

2.2 能够快速的帮助学生建立信心

在小学班级当中会有这样一类学生，他们在课间活动的时候只会自己坐在座位上，没有和其他同学进行很多的交流，甚至在进行集体活动的时候，这类学生都很少讲话，显示出非常自卑的心理，这对学生的成长是非常不利的。如果教师在教学的过程中能够对这类学生进行辅导，帮助他们掌握语言表达的技巧，并且能够在适当的时机给这类学生语言表达机会，那么在长期的影响下这类学生就会变得热爱表达，并且在表达当中逐渐建立起对于自身的信心，也能够改变孤僻的性格，能够帮助学生更快的融入到班集体当中。

2.3 能够助力学生以后的成长

良好的语言表达能力对于一个人的成长和生活有着巨大的作用，良好的语言表达能力能够帮助学生在与别人交流的时候迅速的表达清楚自己的观点和看法，并且能够条理清晰的表达出具体的内容，而且在与人交流的时候能够快速的获取对方的信息，这种能力对于学生的成长是非常重要的。

3 小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

3.1 有效开发，利用家庭与社会的学习资源

培养小学生的语言表达能力主要的方法就是让学生都去张口说话，让学生能够尽可能的主动与其他人进行谈话，并且在选择谈话的对象时应当尽量选择和自己不太熟悉的人，这样才能够有效的提高语言的表达能力。在培养学生语言表达能力的过程中，应当尽可能利用家庭和社会的学习资源来进行，这样才能够让学生在一种相对陌生的环境当中去张口说话，并且能够运用一些表达技巧迅速的提高语言的表达能力。例如，学生家长可以带领学生到科技馆、天文馆、展览馆等等各种适合小学生参观游览的地方做小小解说员，小学生在做解说员的过程中会接触到很多和自己同龄的孩子，小学生在与自己同龄的孩子交流的过程中，不仅要能够将讲解的内容讲解清楚，还要尽可能的根据每个人的特点去改变讲解的方式和交流的方式，这种语言的锻炼对于小学生语言表达能力的提升是非常有利的。

3.2 营造和谐、民主、互动的谈话氛围

培养小学生的语言表达能力，不仅仅和家庭、社会有关，更和小学语文课堂上的教学有关。很多语言表达能力不好的学生并不是因为学生天生存在缺陷，往往是因为小学生的内心比较孤僻，有很强的自卑感，因此而产生的不自信导致小学生不喜欢开口说话。那么教师在教学的过程中，就应当在课堂上尽量营造出民主、和谐、互动的谈话氛围，让每一个学生都能够在课堂上感到轻松，并且能够在这种氛围中张口说话。例如，教师在开展各种活动的时候，通常会确定一个主题，如果主题的确定交到学生手中，那么学生不仅能够在课堂上感受到轻松，还能够积极的参与到主题确认的讨论当中。教师在学生讨论的时候，可以主动的去点名一些不愿意表达的学生，让他们去将自己的想法表达出来，并且教师要给予一定的表扬。这样能够改变学生的内心状态，帮助他们找到语言表达的自信，提升他们的语言表达能力。

3.3 创设课内外的生活交际情景

培养学生的语言表达能力并不是仅仅让学生在课堂上进行表达，更是为了能够去方便学生的生活，让学生能够在生活当中掌握良好的表达技巧，提升与人沟通的能力。那么教师在教学的时候就需要去创设课内外的生活交际场景，让学生在真实的生活场景当中用语言去处理各种突发的事情，这样能够有效的提升学生的表达能力。

4 结语

综上，在小学语文教学中培养学生的语言表达能力对于小学生的发展有着非常重要的影响，教师要能够运用多种方法去锻炼学生的表达能力，帮助学生树立语言表达的信心，进而调动起学生进行语言表达的欲望，让学生掌握语言表达的技巧，为学生的全面发展打下 基础。